西师版小学语文五年级上册15高斯智断瓶中线公开课ppt课件.ppt

思考：思考：1+2+3+100 =（）5050 15 高斯高斯智智断瓶中线断瓶中线教学目标教学目标 1.运用学过的方法学会本课生运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写。字，并能工整书写。2.读懂课文，了解细节描写的读懂课文，了解细节描写的作用，感受高斯的聪明才智。作用，感受高斯的聪明才智。3.学习前面部分描写为后文做学习前面部分描写为后文做铺垫铺垫的表达方法。的表达方法。自学指导自学指导 1.注意读准字音。通过朗读，通过朗读，你了解这个故事的起因、经你了解这个故事的起因、经过、结果了吗？过、结果了吗？2.整个故事中谁给我们留下整个故事中谁给我们留下的印象最深？的印象最深？：品析课文：品析课文：找一找高斯找一找高斯智智断瓶中线的那断瓶中线的那一部分读一读；并用自己的话说一部分读一读；并用自己的话说一说高斯是怎样断瓶中线的，断一说高斯是怎样断瓶中线的，断瓶中线的必要条件有哪些。瓶中线的必要条件有哪些。（第（第7段）高斯在那个玻璃瓶前蹲段）高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他举起了下来。他举起 ，让，让 聚聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟，接着烟，接着“叮当叮当”一声响，那枚用一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯棉线系着的银币落到了瓶底。高斯解决了难题。解决了难题。老花镜老花镜太阳光太阳光老花镜老花镜聚焦聚焦快速默读16段：找出描写找出描写太阳太阳的句子。的句子。找出描写找出描写老花镜老花镜由来的段落。由来的段落。想想这些描写在文中所起的想想这些描写在文中所起的作用？作用？描写太阳光的句子：描写太阳光的句子：1.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。去。2.太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。放在炎炎烈日下。3.高斯紧张的思考着，他的额头不断沁高斯紧张的思考着，他的额头不断沁出汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇出汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。上。（直接描写）（直接描写）（直接描写）（直接描写）（间接描写）（间接描写）填空：填空：课文对太阳光以及老花镜由课文对太阳光以及老花镜由来的描写，在文中起了（来的描写，在文中起了（）作用。）作用。铺垫自学指导（二）自学指导（二）找出描写老花镜由来的细节段落，读一读。高斯的智慧表现在哪里？他的智慧表现在：利用了阳他的智慧表现在：利用了阳光这一自然资源，巧妙利用光这一自然资源，巧妙利用了老花镜，结合自己的物理了老花镜，结合自己的物理知识。知识。思考，讨论：思考，讨论：高斯的哪些表现令人敬佩高斯的哪些表现令人敬佩呢？（小组交流，谈谈你呢？（小组交流，谈谈你的发现。）的发现。）（乐于接受挑战、不（乐于接受挑战、不 放弃、放弃、不惧怕困难的品质、谦虚谨不惧怕困难的品质、谦虚谨慎、慎、有礼貌的形象、锐敏的观察有礼貌的形象、锐敏的观察力、扎实的科学知识）力、扎实的科学知识）这篇课文除了高斯以外，还有一个关键人这篇课文除了高斯以外，还有一个关键人物，你们知道他是谁吗？文中也有几处描物，你们知道他是谁吗？文中也有几处描写老人的语句，你能把它找出来吗？为什写老人的语句，你能把它找出来吗？为什么说他是一位关键人物？么说他是一位关键人物？学了这篇课文你有什么启学了这篇课文你有什么启发？发？我的启发是：我的启发是：在学习中要善于观察，巧在学习中要善于观察，巧妙利用身边的资源、灵活妙利用身边的资源、灵活运用所学的科学知识。运用所学的科学知识。