部编人教版八年级语文上册任务三《新闻写作》精美ppt课件【最新】.pptx

任务三任务三 新闻写作新闻写作目标导航目标导航 1.1.了解消息各部分的特点及写作要了解消息各部分的特点及写作要求，掌握消息的写作方法，并尝试写一求，掌握消息的写作方法，并尝试写一则消息。则消息。2.2.组织小组互评，自主修改所写新组织小组互评，自主修改所写新闻，学会编辑制作报纸或新闻网页。闻，学会编辑制作报纸或新闻网页。3.3.培养言必有据、负责任地表达的培养言必有据、负责任地表达的意识。意识。写作指导写作指导新新闻闻（消消息息）写写作作确定确定标题标题结构结构合理合理写好写好导语导语标题要准确概括消息的主要内容，一般包括何人（何物）做何事标题要准确概括消息的主要内容，一般包括何人（何物）做何事尽可能重点突出，简洁醒目尽可能重点突出，简洁醒目消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部（后两部分有消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部（后两部分有时暗含在主体中），通常以时暗含在主体中），通常以“倒金字塔结构倒金字塔结构”呈现呈现导语要集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，交代事导语要集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，交代事件记叙要素，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读件记叙要素，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读语言语言简明简明语言要求准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象语言要求准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象表达方式以记叙为主表达方式以记叙为主导语是消息的核心。导语是消息的核心。考虑受众需求，尽量采用大众化语言。考虑受众需求，尽量采用大众化语言。写作时，要避免将记叙文和新闻消息混淆。写作时，要避免将记叙文和新闻消息混淆。（一）（一）必做任务：写一则消必做任务：写一则消息。每位同学都要根据息。每位同学都要根据“任务二任务二”中自己搜集的新闻素材，参考中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨技巧点拨”（见教材（见教材P17P17），），写一则消息。写一则消息。题文展示题文展示依据新闻素材，理清新闻要依据新闻素材，理清新闻要素，提炼出新闻主旨或主要素，提炼出新闻主旨或主要内容，即内容，即“何人（何物）何人（何物）+何事何事”；也可用有震撼力的；也可用有震撼力的事件作为标题，突出其意义事件作为标题，突出其意义或影响力或影响力采用采用“倒金字塔倒金字塔结构结构”，合理安，合理安排消息正文各部排消息正文各部分的具体内容分的具体内容根据消息语言根据消息语言“准确、简练、准确、简练、易懂易懂”的要求，修改夸大、的要求，修改夸大、缩小或含糊其辞的语言，删缩小或含糊其辞的语言，删去多余的文字，修改非大众去多余的文字，修改非大众化的语言化的语言拟标题拟标题拟标题拟标题定结构定结构定结构定结构写导语写导语写导语写导语浓缩、概括新闻事浓缩、概括新闻事实，集中呈现最有实，集中呈现最有新闻价值、最受读新闻价值、最受读者关注的新闻事实者关注的新闻事实改语言改语言改语言改语言思维导图思维导图我校男女篮球队勇创佳绩我校男女篮球队勇创佳绩 本报讯：本报讯：9 9月月2121日上午，从本市中日上午，从本市中小学篮球联赛上传来喜讯，代表我校参小学篮球联赛上传来喜讯，代表我校参加初中组决赛的男女篮球队，经过艰苦加初中组决赛的男女篮球队，经过艰苦鏖战，分获初中组男女篮球联赛的第一鏖战，分获初中组男女篮球联赛的第一名和第二名。名和第二名。标题交代了何人标题交代了何人何事，点明了消息报何事，点明了消息报道的主要内容。道的主要内容。导语采用叙述式，导语采用叙述式，交代了最主要的新闻交代了最主要的新闻事实。事实。例文展示例文展示 决赛打得一波三折，扣人心弦，参赛决赛打得一波三折，扣人心弦，参赛双方的比分始终交替上升，不分伯仲，男双方的比分始终交替上升，不分伯仲，男女两队都打进了加时赛。加时赛最后几分女两队都打进了加时赛。加时赛最后几分钟，男子篮球队在比分落后的情况下，毫钟，男子篮球队在比分落后的情况下，毫不气馁，沉着应战，最终以两分的优势反不气馁，沉着应战，最终以两分的优势反超，获得初中组男子冠军，让对手饮恨败超，获得初中组男子冠军，让对手饮恨败北。女队则在最后的加时赛中，由于体力北。女队则在最后的加时赛中，由于体力不支，客场负于对手。不支，客场负于对手。主体按照事件主体按照事件的先后顺序，着重的先后顺序，着重介绍了两支球队在介绍了两支球队在决赛现场的比赛情决赛现场的比赛情况，详写男队夺冠，况，详写男队夺冠，略写女队惜败，与略写女队惜败，与冠军失之交臂。冠军失之交臂。此次篮球比赛是对我校体育教学工此次篮球比赛是对我校体育教学工作的一次检阅，队员们在比赛中为集体作的一次检阅，队员们在比赛中为集体的荣誉而战，精神饱满，斗志昂扬，顽的荣誉而战，精神饱满，斗志昂扬，顽强拼搏，表现了我校学生良好的身体素强拼搏，表现了我校学生良好的身体素质和出色的团队合作精神，充分体现了质和出色的团队合作精神，充分体现了阳光学子的精神风貌。阳光学子的精神风貌。结语采用概结语采用概括小结式，总结括小结式，总结了这次篮球比赛了这次篮球比赛的重要意义，结的重要意义，结构完整。构完整。名师总评：名师总评：这则消息交代了时间、这则消息交代了时间、事件、人物、经过，新闻要素齐全。事件、人物、经过，新闻要素齐全。标题简明、醒目，概括了主要事实。标题简明、醒目，概括了主要事实。导语部分简明扼要地介绍了这则消息导语部分简明扼要地介绍了这则消息的核心要点。正文部分采用的是的核心要点。正文部分采用的是“倒倒金字塔式结构金字塔式结构”，把重要的信息放在，把重要的信息放在了前面。文章语言朴实、准确，通俗了前面。文章语言朴实、准确，通俗易懂。易懂。（二）（二）自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。新闻特写新闻特写具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场新闻现场人物通讯人物通讯围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神人物的精神事件通讯事件通讯相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义意义背景资料背景资料调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等新闻花絮新闻花絮记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点 从表格内五从表格内五项写作任务中选项写作任务中选择自己最熟悉的择自己最熟悉的新闻体裁，发挥新闻体裁，发挥自己最好的写作自己最好的写作水平水平 从生活中寻从生活中寻找适合的、熟悉找适合的、熟悉的素材，按照所的素材，按照所选体裁的题干要选体裁的题干要求，加工素材求，加工素材 依据不同新依据不同新闻体裁的写法特闻体裁的写法特点，选取合适的点，选取合适的报道角度、写作报道角度、写作手法等手法等定定体体裁裁选选素素材材明明写写法法思维导图思维导图林真真轻松夺冠林真真轻松夺冠 18 18日的校运动会田径赛场上观众几日的校运动会田径赛场上观众几近爆满，现场二三十名啦啦队员就是冲近爆满，现场二三十名啦啦队员就是冲着本届赛会的大牌明星林真真而来。代着本届赛会的大牌明星林真真而来。代表八年级（表八年级（1 1）班出征的林真真在跳高）班出征的林真真在跳高比赛中最终以比赛中最终以1.501.50米的成绩轻松夺冠，米的成绩轻松夺冠，超出第二名超出第二名2020厘米。厘米。标题简洁，点明标题简洁，点明事件的中心内容。事件的中心内容。总写比赛情总写比赛情况，让读者有大况，让读者有大致的了解。致的了解。例文展示例文展示 14 14时，同时开赛的男子百米大战和时，同时开赛的男子百米大战和女子跳高决赛准时上演，观众也随着评女子跳高决赛准时上演，观众也随着评论员的论员的“引领引领”游移目光，时而观男子游移目光，时而观男子风驰电掣，时而看女子起跳、落地，一风驰电掣，时而看女子起跳、落地，一场体育盛宴高潮此起彼伏场体育盛宴高潮此起彼伏 交代比赛状况，交代比赛状况，渲染气氛。渲染气氛。百米大战是瞬间的事情，男子百米赛跑以速度和激情吸引百米大战是瞬间的事情，男子百米赛跑以速度和激情吸引观众。而跳高场上的情况就十分胶着了。紧张的比赛使跳高赛观众。而跳高场上的情况就十分胶着了。紧张的比赛使跳高赛场成为观众的聚焦点。场成为观众的聚焦点。1.301.30米，赛场上只剩下林真真和来自八米，赛场上只剩下林真真和来自八年级（年级（5 5）班的一名对手，两人第二次冲击成功后直接将横杆调）班的一名对手，两人第二次冲击成功后直接将横杆调到到1.501.50米，此高度对于男同学，可能不算什么，但是对于女同米，此高度对于男同学，可能不算什么，但是对于女同学，就比较有挑战性了。这不，第一次起跳，八年级（学，就比较有挑战性了。这不，第一次起跳，八年级（5 5）班队）班队员就员就“马失前蹄马失前蹄”，一跳失败。临到林真真上场，你看她在大，一跳失败。临到林真真上场，你看她在大家的掌声和呐喊声中缓缓入场，神情家的掌声和呐喊声中缓缓入场，神情镇定，丝毫没有受到现场嘈杂环境的镇定，丝毫没有受到现场嘈杂环境的影响。目视前方，起跑，加速，腾空，影响。目视前方，起跑，加速，腾空，像一只在空中飞舞的燕子，过杆，落像一只在空中飞舞的燕子，过杆，落地。完美的一条弧线定格在现场每一地。完美的一条弧线定格在现场每一个人的心中。个人的心中。详写林真真跳详写林真真跳高的过程，放慢镜高的过程，放慢镜头，细致描写人物头，细致描写人物的神态和姿态，突的神态和姿态，突出其动作的流畅和出其动作的流畅和优美。优美。对手两次冲击未果，最终无心恋战，对手两次冲击未果，最终无心恋战，直接与直接与“女神女神”握手，甘拜下风。观众再握手，甘拜下风。观众再一次纷纷把目光投向一次纷纷把目光投向“跳高女神跳高女神”对于校运会女子跳高第一人的头衔，对于校运会女子跳高第一人的头衔，林真真并不满足，她说她已将目标定在市林真真并不满足，她说她已将目标定在市运动会上。我们祝愿林真真到那时再刷新运动会上。我们祝愿林真真到那时再刷新成绩。成绩。写对手和观众写对手和观众的反应，侧面烘托的反应，侧面烘托林真真的形象。林真真的形象。以人物语言收以人物语言收束，展现林真真的束，展现林真真的志气，进一步突出志气，进一步突出人物形象。人物形象。名师总评：名师总评：这篇新闻特写抓住林这篇新闻特写抓住林真真跳高夺冠的细节，巧取最后一次真真跳高夺冠的细节，巧取最后一次起跳这一横截面，用慢镜头展现人物起跳这一横截面，用慢镜头展现人物的风采，写出了比赛的精彩。在表达的风采，写出了比赛的精彩。在表达上，作者运用细节描写、侧面描写、上，作者运用细节描写、侧面描写、比喻等多种手法，使语言生动活泼，比喻等多种手法，使语言生动活泼，增添了作品的表现力。增添了作品的表现力。（三）（三）拓展任务：编辑制作报纸拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页。有条件、有兴趣的同学，或新闻网页。有条件、有兴趣的同学，可以整合本组或全班同学的新闻作品，可以整合本组或全班同学的新闻作品，以恰当的方式编成报纸或制作成新闻以恰当的方式编成报纸或制作成新闻网页。要注意重点突出，语言规范，网页。要注意重点突出，语言规范，图文并茂，版面美观。图文并茂，版面美观。题文展示题文展示明确报纸或明确报纸或网页主题网页主题围绕主题，精围绕主题，精选新闻作品选新闻作品版面力求整版面力求整洁、美观洁、美观根据新闻主根据新闻主次，安排版次，安排版面位置面位置思维导图思维导图（宁波中考）（宁波中考）根据要求完成任务根据要求完成任务 宁波晚报宁波晚报“今日新闻今日新闻”栏目需要新闻稿件，请以今天栏目需要新闻稿件，请以今天（6 6月月1414日）日）“宁波市宁波市20192019年初中学业水平考试年初中学业水平考试”为背景，挖为背景，挖掘新闻素材，写一则消息。消息中涉及的具体地名、人名、校掘新闻素材，写一则消息。消息中涉及的具体地名、人名、校名以名以代替，代替，150150字左右。字左右。中考真题中考真题 【真题解读真题解读】1.1.依据背景，选取新闻素材。根据作文题目中提依据背景，选取新闻素材。根据作文题目中提供的供的“宁波市宁波市20192019年初中学业水平考试年初中学业水平考试”这一新闻背景，结合这一新闻背景，结合之前看过的新闻报道，寻找新闻线索，选取所要报道的新闻事之前看过的新闻报道，寻找新闻线索，选取所要报道的新闻事实。实。2.2.提取新闻要素，安排消息结构。在选定的新闻素材中，提取提取新闻要素，安排消息结构。在选定的新闻素材中，提取出所要报道的新闻要素，并确定消息的标题。同时，结合消息出所要报道的新闻要素，并确定消息的标题。同时，结合消息“倒金字塔结构倒金字塔结构”的写作原则，合理安排导语、主体、背景和的写作原则，合理安排导语、主体、背景和结语这几个部分的内容。注意，在语言上，要尽量做到准确、结语这几个部分的内容。注意，在语言上，要尽量做到准确、简练、易懂。简练、易懂。本报讯（记者本报讯（记者 通讯员通讯员）本周五，宁波本周五，宁波20192019年中考拉开帷幕。今年我市共有年中考拉开帷幕。今年我市共有5.65.6万余名考生参加中考，全万余名考生参加中考，全市共设市共设116116个考点。个考点。今年中考时间为今年中考时间为6 6月月1414日、日、1515日两天。为了给广大考生营日两天。为了给广大考生营造一个安静的考试环境，考试期间，部分交通环境较为复杂的造一个安静的考试环境，考试期间，部分交通环境较为复杂的考点周边的道路将实施临时交通管制。同时请考点周边的群众考点周边的道路将实施临时交通管制。同时请考点周边的群众不要制造影响考试的噪声（如燃放鞭炮、建筑装修等），请路不要制造影响考试的噪声（如燃放鞭炮、建筑装修等），请路过考点周边道路的司机不要鸣喇叭。过考点周边道路的司机不要鸣喇叭。1414日、日、1515日中考宁波日中考宁波5.65.6万余名考生参加万余名考生参加满分作文满分作文 名师总评：名师总评：这则消息紧扣这则消息紧扣“宁宁波市波市20192019年初中学业水平考试年初中学业水平考试”这这一新闻背景，严格按照消息的写作一新闻背景，严格按照消息的写作要求，采用要求，采用“倒金字塔结构倒金字塔结构”，报，报道了道了1414日、日、1515日宁波中考的基本情日宁波中考的基本情况。标题简明，新闻要素齐全，语况。标题简明，新闻要素齐全，语言准确、简练，是一篇佳作。言准确、简练，是一篇佳作。布置作业统编版八年级上册统编版八年级上册统编版八年级上册统编版八年级上册新闻写作新闻写作1.1.了解消息的写作方法及技巧，尝试写一则消息。了解消息的写作方法及技巧，尝试写一则消息。2.2.有选择地学写新闻特写、人物通讯、事件通讯、背有选择地学写新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料和新闻花絮等。景资料和新闻花絮等。3.3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代风貌。学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代风貌。学习目标学习目标一、一、必做任务必做任务：写一则消息。每位同学根据：写一则消息。每位同学根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。自己搜集的新闻素材，写一则消息。二、二、自选任务自选任务：任选表格中的一项任务完成。：任选表格中的一项任务完成。写作任务写作任务新闻特写新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场。展现新闻现场。人物通讯人物通讯 围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神。展现人物的精神。事件通讯事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义。社会意义。背景资料背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等。因等。新闻花絮新闻花絮记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点。闻点。“嫦娥五号嫦娥五号”探路者顺利回家探路者顺利回家探月工程三期再入返回飞行试验圆满成功探月工程三期再入返回飞行试验圆满成功探月工程三期再入返回飞行试验圆满成功探月工程三期再入返回飞行试验圆满成功 北京时间北京时间1111月月1 1日日6 6时时4242分，再入返回飞行试验返回器在内蒙分，再入返回飞行试验返回器在内蒙古预定区域顺利着陆，我国探月工程三期再入返回飞行试验获得古预定区域顺利着陆，我国探月工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功。圆满成功。凌晨凌晨5 5时许时许，北京航天飞行控制中心通过地面测北京航天飞行控制中心通过地面测控站向再入控站向再入主标题：拟人化，简明、新颖、醒目。主标题：拟人化，简明、新颖、醒目。导语：概括交代了探月工程三期再入返回飞行试导语：概括交代了探月工程三期再入返回飞行试验圆满成功。验圆满成功。范文引路范文引路返回飞行试验器注入导航参数。返回飞行试验器注入导航参数。5 5时时5353分分，再入返回飞行试验器服务舱与返回器在距地面高约再入返回飞行试验器服务舱与返回器在距地面高约50005000公里处正常分离。公里处正常分离。6 6时时1313分分，返回器以接近第二宇宙速度进入大气层返回器以接近第二宇宙速度进入大气层，实施初次气动减速。下降至预定高度实施初次气动减速。下降至预定高度后后，返回器向上跃起返回器向上跃起，跳出大气层跳出大气层，到达跳出最高点后开始逐渐下降。之后到达跳出最高点后开始逐渐下降。之后，返回器再次进入返回器再次进入大气层大气层，实施二次气动减速。在降至距地面约实施二次气动减速。在降至距地面约1010公里高度时公里高度时，返回器降落伞顺利开伞返回器降落伞顺利开伞，在预定在预定区域顺利着陆。区域顺利着陆。科研人员将对回收后的返回器及这次再入返回飞行试验获得的数据进行深入研究科研人员将对回收后的返回器及这次再入返回飞行试验获得的数据进行深入研究，为优化为优化完善嫦娥五号任务设计提供技术支撑。试验器服务舱将继续在太空飞行完善嫦娥五号任务设计提供技术支撑。试验器服务舱将继续在太空飞行，并开展一系列拓展试并开展一系列拓展试验。验。再入返回飞行试验器于再入返回飞行试验器于1010月月2424日在中国西昌卫星发射中心发射升空日在中国西昌卫星发射中心发射升空，进入地月转移轨道。进入地月转移轨道。在北京航天飞行控制中心的精确控制下在北京航天飞行控制中心的精确控制下，试验器成功实施试验器成功实施2 2次轨道修正次轨道修正，于于2727日飞抵月球引力日飞抵月球引力影响球影响球，开始月球近旁转向飞行。开始月球近旁转向飞行。2828日晚日晚，试验器完成月球近旁转向飞行试验器完成月球近旁转向飞行，进入月地转移轨道。进入月地转移轨道。3030日再次成功实施日再次成功实施1 1次轨道修正后重返地球。次轨道修正后重返地球。主体（主体（3636自然段）：详细回顾了探月工程三期再入返回飞行试验的自然段）：详细回顾了探月工程三期再入返回飞行试验的整个历程。整个历程。有关专家称有关专家称，首次再入返回飞行试验圆满首次再入返回飞行试验圆满成功成功，标志着我国已全面突破和掌握航天器以标志着我国已全面突破和掌握航天器以接近第二宇宙速度的高速再入返回关键技术接近第二宇宙速度的高速再入返回关键技术，为确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续为确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定了坚实基础。推进奠定了坚实基础。结语：展望未来，指出了飞行试验成功的重大意义结语：展望未来，指出了飞行试验成功的重大意义。消息消息标题标题导语导语主体主体背景背景结语结语题文一致、简洁明快、音节整齐题文一致、简洁明快、音节整齐 主题主题：引题引题：副题副题：概括与说明主要事实和思想内容。概括与说明主要事实和思想内容。揭示意义或交待背景，烘托气氛。揭示意义或交待背景，烘托气氛。提示报道的事实结果，或作内容提要。提示报道的事实结果，或作内容提要。拟题基本思路：拟题基本思路：“什么人（何时）做了什么事什么人（何时）做了什么事”或或“什么时间什么地点发生了什么事什么时间什么地点发生了什么事”。拟标题拟标题 拟写拟写醒目的醒目的标题标题主题式主题式如：如：武汉市一建筑工人下河勇救落水儿童。武汉市一建筑工人下河勇救落水儿童。主题加引题式主题加引题式如：如：缓解南北道路紧张状况缓解南北道路紧张状况 维护港澳地区稳定繁荣维护港澳地区稳定繁荣（引题）（引题）京九铁路全线开通运营京九铁路全线开通运营（主题）（主题）主题加副题式主题加副题式如：如：北京申办冬奥成功北京申办冬奥成功（主题）（主题）习近平等党和国家领导人参加群众联欢活动习近平等党和国家领导人参加群众联欢活动（副题）（副题）完全式（主题加完全式（主题加引引题、副题）题、副题）如：如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事（引引题）题）澳门今回祖国怀抱澳门今回祖国怀抱（主题）（主题）中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题）（副题）突出重点，吸引读者突出重点，吸引读者言之有物，事实说话言之有物，事实说话简明扼要，开启全篇简明扼要，开启全篇形式多样，体现特色形式多样，体现特色拟导语拟导语提炼精彩的提炼精彩的导语导语叙述式。叙述式。叙述式是用摘要或综合的方法，对消息中最新叙述式是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。鲜、最主要的事实作扼要的叙述。如如“6“6月月1010日，奉日，奉节县节县100100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵自己的诗作，名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达在三峡水库蓄水达135135米水位时，永沉江底米水位时，永沉江底”就是采就是采用的叙述式。用的叙述式。描写描写式。式。描写式是对消息中的主要事实或某一个有意描写式是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作简洁的描写。义的侧面，作简洁的描写。如：如：“感谢老师们！感谢老师们！感谢北京亲人们感谢北京亲人们”杨文同学从江老师手中接杨文同学从江老师手中接过一张价值过一张价值600600元的衣服包裹单时说了上面的话。元的衣服包裹单时说了上面的话。评论评论式。式。评论式是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭评论式是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。示事物的性质。如：如：20162016年是开好局、起好步的关键一年。年是开好局、起好步的关键一年。武汉武汉教育要抓住机遇，迎接挑战，高起点、高标准地抓好今教育要抓住机遇，迎接挑战，高起点、高标准地抓好今年的工作。年的工作。提问提问式式。提问式是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问提问式是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。题更为尖锐，以引起读者的注意。展开丰实的展开丰实的主体主体结构形式：结构形式：先后顺序。先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。即按事物发展的先后顺序安排层次。逻辑顺序。逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（例如因果、即按事物的逻辑关系（例如因果、并列、主次、点面等关系）安排层次。并列、主次、点面等关系）安排层次。介绍介绍背景背景和和结语结语 背景背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。结语结语指消息的最后一句话或者一段话。指消息的最后一句话或者一段话。“好消息奖好消息奖”花落有主花落有主 八年级（八年级（1 1）班）班“好消息奖好消息奖”评选活动圆满落幕评选活动圆满落幕 本报社本报社2020日日1616时电时电 好消息，好消息，好消息，好消息，“好消息奖好消息奖”名花有主！名花有主！文华中学八年级（文华中学八年级（1 1）班组织的）班组织的“好消息奖好消息奖”评选活动，一二三等奖各有评选活动，一二三等奖各有其主。其主。标题新颖别致，夺人眼目。主副标题设计，标题新颖别致，夺人眼目。主副标题设计，相互补充。相互补充。电头，体现了电头，体现了消息的及时性和消息的及时性和真实性。真实性。导语点明消息的主要内容，开头导语点明消息的主要内容，开头“好消息好消息”，吸引读者，简洁通俗。，吸引读者，简洁通俗。范文引路范文引路 整个评选活动分为三个部分：一是由该班同学现场展示自己从网络、整个评选活动分为三个部分：一是由该班同学现场展示自己从网络、报纸上选取的好消息，并简要陈述选取它们的理由；二是将这些好消息报纸上选取的好消息，并简要陈述选取它们的理由；二是将这些好消息进行交换阅读，在阅读中互相评价；三是采取现场打分的形式，对进行交换阅读，在阅读中互相评价；三是采取现场打分的形式，对4444篇篇好消息进行比对，并当场公布结果。好消息进行比对，并当场公布结果。本次活动由语文老师胡老师发起，暑假期间，同学们得到胡老师的本次活动由语文老师胡老师发起，暑假期间，同学们得到胡老师的“指令指令”，提前预习新闻的相关知识，并广泛阅读报纸，了解消息的基，提前预习新闻的相关知识，并广泛阅读报纸，了解消息的基本特点，同时搜集整理新闻媒体短消息，准备参赛。本特点，同时搜集整理新闻媒体短消息，准备参赛。在学完第一单元在学完第一单元“新闻阅读新闻阅读”之后，同学们对新闻的有关知识有了之后，同学们对新闻的有关知识有了基本了解，班级适时开展了基本了解，班级适时开展了“好消息好消息”作品征集活动，共收到新闻稿件作品征集活动，共收到新闻稿件4444篇，内容涉及政治、军事、经济、教育、医疗、体育等各个方面。篇，内容涉及政治、军事、经济、教育、医疗、体育等各个方面。介绍活动背景，让读者了解评选之前的有关情况。介绍活动背景，让读者了解评选之前的有关情况。活动持续了将近两个小时，最终经过老师和同学们的认真筛选，活动持续了将近两个小时，最终经过老师和同学们的认真筛选，有有1717篇消息获得奖项。其中篇消息获得奖项。其中难说再见！省运会圆满落幕，江苏健难说再见！省运会圆满落幕，江苏健儿交出亮眼答卷儿交出亮眼答卷和和总书记为长江生态画总书记为长江生态画“红线红线”两篇消息两篇消息获得一等奖的殊荣。获得一等奖的殊荣。整个活动秩序井然，同学们热情高涨，活动让同学们更好地理整个活动秩序井然，同学们热情高涨，活动让同学们更好地理解和把握了消息的有关知识。解和把握了消息的有关知识。正如一等奖获得者李华所言：正如一等奖获得者李华所言：“好消息奖好消息奖评选很有意义，它极大地调动了我们对新闻的关注热评选很有意义，它极大地调动了我们对新闻的关注热情，希望以后能更多地举办类似活动。情，希望以后能更多地举办类似活动。”主体部分具体介绍主体部分具体介绍“好消息奖好消息奖”评选的标准、程序，以及评评选的标准、程序，以及评选结果，按照逻辑顺序安排次序，条理清楚。选结果，按照逻辑顺序安排次序，条理清楚。结尾以同学们参与活动的热情和感受收束，点明活动的意义，结构完整。结尾以同学们参与活动的热情和感受收束，点明活动的意义，结构完整。消息写作消息写作 拟写醒目的标题拟写醒目的标题 提炼精彩的导语提炼精彩的导语 展开丰实的主体展开丰实的主体