部编版《道德与法治》七年级下册12《成长的不仅仅是身体》精美ppt课件.pptx

1.2成长的不仅仅是身体第一课：青春的邀约电视说亲友们说谣言这是真的吗？n你是怎么判断这一信息的真假呢？你是怎么判断这一信息的真假呢？借助互联网技术的发展，我们进入了一个信息爆炸的时代，借助互联网技术的发展，我们进入了一个信息爆炸的时代，面对如洪流般的信息你该怎样做？面对如洪流般的信息你该怎样做？我们该相信谁？预习P3-7，找一找下列问题1.步入青春期我们思维的变化？2.独立思维的含义？3.批判性思维的表现有哪些？4.批判性思维的作用？5.怎样培养批判精神？6.青少年为什么要开发创造潜力？7,如何做一个勇于创造的好少年？自学导航 船船在大海上在大海上遇到风暴，就快沉没，船上遇到风暴，就快沉没，船上有一艘救生艇，但是只能乘坐有一艘救生艇，但是只能乘坐5 5个人，你会个人，你会选择让哪选择让哪5 5个人逃生呢？个人逃生呢？探究一图书管理员、外科医生、船长、木匠、11岁的小男孩、警察、会计、模范工人、明星、摄影师、富翁、足球运动员、可以让粮食增产的农业专家、生病的老人、孕妇、小学教师、厨师、自己。1.1.请你选出五个人并分享给同学。请你选出五个人并分享给同学。2.2.思考你们为什么会有不同的选择？思考你们为什么会有不同的选择？人是能思想的苇草人是能思想的苇草 -法国思想家法国思想家 帕斯卡尔的思想录帕斯卡尔的思想录步入青春期，我们的独立意识不断增强，对问题开始有了更多的见解，我们的思维逐渐具有独立性。问题1、步入青春期我们思维的变化？P9一、学会独立思考最近最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说 ：“你是一个学生，你是一个学生，这样穿不太好这样穿不太好”。小刚不以为然地说：。小刚不以为然地说：“你知道什么？好些同学都这你知道什么？好些同学都这么穿。这才叫么穿。这才叫“酷酷”。妈妈才说了几句，小刚就生气的说：。妈妈才说了几句，小刚就生气的说：“我已经我已经长大了，穿什么是我自己的事，不用你管。长大了，穿什么是我自己的事，不用你管。”探究二2.小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法么？独立就是按照自己的想独立就是按照自己的想法去做。法去做。敢于和别人争辩就是独敢于和别人争辩就是独立。立。独立就是不光提出自己独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理的观点，还要倾听、理解别人的观点。解别人的观点。独立就是一个人做事必独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有须有信心、有勇气、有力量。力量。你同意以上说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？问题2、独立思维的含义？P9（怎样正确认识思维的独立性）独立思考并不等同于一味独立思考并不等同于一味追求独特追求独特，而是表现为：，而是表现为：不人云亦云，有自己独到的见解。不人云亦云，有自己独到的见解。同时接纳他人合理、正确的意见。同时接纳他人合理、正确的意见。“指鹿为马”的典故说明了缺乏什么精神？【指鹿为马指鹿为马】的故事的故事秦朝末年秦朝末年,赵高试图要谋权篡位赵高试图要谋权篡位,为了试为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿,特地呈特地呈上一只鹿给秦二世上一只鹿给秦二世,并说这是马并说这是马.秦二世不信秦二世不信,赵高便借故问各位大臣赵高便借故问各位大臣.不敢逆赵高意的大不敢逆赵高意的大臣都说是马臣都说是马,而敢于反对赵高的人则说是鹿而敢于反对赵高的人则说是鹿.后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了死了.指鹿为马的故事流传至今指鹿为马的故事流传至今,人们便用指人们便用指鹿为马鹿为马形容形容一个人是非不分,颠倒黑白.问题3、批判性思维的表现有哪些？P10A.对事情有自己的看法，并且要B.敢于表达不同观点，C.敢于对不合理的事情说“不”，D.敢于向权威挑战。“学贵有疑”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。二、培养批判精神 北京二中亦庄学校五年级小学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色。人教社课程教材研究所相关人员表示，目前暂未收到该信件，不过会就张同学反映的情况展开研判和探讨，如确实不妥将改进。文物专家在看图后称张同学所言有道理。从材料中，张秋实的批判做法有什么作用？从上述材料中，你如何看待张秋实的做法？对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。问题4、批判性思维的作用？P10有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。假如张秋实是这样批判的张秋实很不屑的说：“真是让人笑话的出版社，我不同意你的说法，我要批判。你这个幅图跟你的头脑一样错乱，知县着装应为青绿色而非紫色，这么笨，等别人救吧！”从材料中，你如何看待张秋实的批判方法？你有什么建议给张秋实？问题5、怎样培养批判精神？P11A.要有质疑的勇气；B.有表达自己观点、提出合理化建议的能力；C.要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判的技巧：（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（2）批判要具有一定的建设性。在第69届德国纽伦堡国际发明展iENA（世界三大发明展之首）和第10届世界创意节上，中国青少年获金奖39个，银奖41个，铜奖33个,是历届最好水平，反映出中国青少年创新发明水平的不断提高。三、开发创造潜力思考：作为青少年的我们，为什么要开发创造潜力？青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年问题6、青少年为什么要开发创造潜力？P12u医生雷内拉爱耐克一直没有忘记他小时候是怎样用敲空心木的方法向朋友示意的。从这一思想出发，他设想并最终创造了听诊器。u克拉伦斯伯德恩埃旅行到加拿大时，看到有些鱼在天然条件下封冻并解冻，他从大自然中得到启发，这就产生了冷冻食品工业。u在某一个制笔行业里，有一个机灵鬼认识到，只要是有笔的地方，就一定要有墨水，那么为什么不把两者结合起来呢？结果自来水笔诞生了。怎样开发自身的创造潜力呢问题7、如何做一个勇于创造的好少年？（怎样开发自身的创造潜力？）P12-13在遵守法律和道德规范的前提下，我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。本课小结成长的不仅仅是身体学会独立思考培养批判精神思维独立性的含义独立思维的表现思维批判性的表现及作用怎样培养批判精神开发创造潜能为什么要开发创造力怎样开发创造力1 1一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的我们才能真正长大。你认为初中生的“独立独立”是指是指()不人云亦云不人云亦云 有自己独到的见解有自己独到的见解一味追求独特一味追求独特 接纳他人合理、正确的意见接纳他人合理、正确的意见A.B.C.D.A.B.C.D.D D课堂训练2.“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是()对事情有自己的看法敢于表达不同的观点敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战A.B.C.D.D D课堂训练3.诺贝尔化学奖获得者奥托瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明()A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能B.每个人只有一种创造潜力C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有D.关注别人的创造能力，把它复制过来，就变成了我们自己的创造潜力A A课堂训练4.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这启示我们青少年在学习中 ()要做到“学贵有疑”只找缺点，不谈优点怀疑和批判所有人的结论需要批判的精神和勇气A.B C DB B课堂训练5.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们()A.自信是创造潜能的有效方法B.自信是开发创造力的良好心理基础C.实践是创造的源泉D.知识是创造的先决条件C C课堂训练材料一：中国孩子精神成长的需求调查结果显示，83%的孩子“希望有自己的想法，能为自己的生活和未来做主”；11.2%的孩子认为“长大就得独立，这是长大的标志”；只有3%的孩子认为“不需要有自己的想法，因为大人会帮我安排好”；2.8%的孩子认为“什么都自己想好累，过一天算一天呗”。材料二：材料三：曾几何时，中国成为“山寨”的代名词，仅仅几年，“创新中国”早已不在停留在口号，我们共同见证了太多激动人心的创新时刻！创新也不再被实验室束之高阁，我们乘坐着高铁，用手机打开共享单车，全球购物，便捷支付。今天的中国人，正前所未有地参与创新，享受着创新！（1）材料一的调查结果说明了什么?（2）材料二中的漫画反应了什么不容乐观的现象？（3）综合三则材料谈谈青春的我们应该怎样做，才能为创新中国贡献力量？课堂训练参考答案：（1）这说明步入青春期,大多数的青少年独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，思维逐渐具有独立性，但仍有个别学生有依赖思想。（2）反应了人们缺乏批判精神，不敢质疑和挑战权威，对权威盲目顺从。（3）要克服依赖思想，发展独立思维。要培养批判精神，敢于表达自己的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于质疑和挑战权威。要开发创造潜力，敢于打破常规，开创前人未走之路；要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，做对他人、国家、社会、世界有用的创造者。第一课青春的邀约成长的不仅仅是身体畅想青春青春青春像一本青春像一本书，没，没有有书的青春就是不的青春就是不结果的花儿果的花儿激趣激趣导入入学习目标1.了解独立思考的表现，养成独立思考的好习惯。2.理解批判思维的表现和意义，不断培养自己的批判精神，提高批判能力。3.知道如何开发创造潜力，不断尝试、探索、实践，改变自己。明确目明确目标学会独立思考1PART人和动物最大的区别是什么？人会思考步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而新奇的事物，我们需要学会独立思考。学学习新知新知情景剧场小刚的“酷”1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？2.小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？3.小刚的事情告诉我们在今后的学习或者生活中应该怎么做呢？思考不同意他的说法，他理解的“酷”是穿着打扮上的与众不同、标新立异没有体现，因为独立的思维是要有自己独到的见解，还有听取他人合理正确的意见，而不是一味追求独特我们应该学会独立思考，不要人云亦云，还要学会听取他人合理正确的意见。独立思考不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。思维的独立一味追求独特独立思考的表现？（怎样正确认识思维的独立性？）新型冠状病毒真的假的？真的假的？我们要养成独立思考的好习惯，不要盲目跟风，要有自己的判断猜一猜横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 这句诗描写的是哪个人呢？批判精神批判精神鲁迅PART2培养批判精神1.什么是批判性思维？（批判性思维的表现）2.培养批判精神的作用是什么？3.怎么培养我们的批判精神？教材作教材作为知知识的的载体，可以体，可以说是是权威威的的代名代名词，那你，那你觉得教材会得教材会出出错吗？你敢？你敢给教材教材挑挑错吗？视频：8岁孩子质疑羿射九日批判精神批判精神批判性思维，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。表现思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。作用怎样培养批判精神呢？亮亮很有批判精神，看到什么都觉得不对，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。群策群力直性子的亮亮直性子的亮亮【思考】亮亮这样的做法对吗？他应该怎么做呢？怎怎样培养培养批判精神？批判精神？要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题批判精神对事不事不对人人有建有建设性性只只针对事情本身，有一定的建事情本身，有一定的建设性性批判要注意技巧自读要迅速；预习要认真；疑问要敢提；发言要大声；合作要积极；讨论要热烈；自学要独立；错误要改正。养成质疑习惯“学成于思，思源于疑”小结1.批判性思维的表现表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。2.青少年培养批判精神的作用？（为什么要培养批判精神？）批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。3.怎样培养批判精神？要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。要注意技巧，对事不对人，要具有一定的建设性。3开发创造潜力PART这个典故是我们熟悉的故事，这体现了什么思维呢 创造青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。怎样开发创造潜力呢？我们敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。视频：青少年科技创新大赛 创意紧贴生活青少年应该如何开发创造潜力？我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。123批判思批判思维的表的表现、作用和如何做、作用和如何做独立思考的表独立思考的表现如何开如何开发创造潜力造潜力010302本课小结 希望大家在今后的学习中养成独立思考、质疑的好习惯，让我们用自己的智慧和双手不断尝试、探索、实践，成为新时代的好少年。作业2:请同学们课后及时关注智学网上的练习中心板块，找到七年级政治作业，按时完成今天的作业！作业1:背诵（1）独立思考的表现（2）批判精神的表现、作业、怎么做（3）如何开发创造潜力作业布置下节课见