部编道德与法治五年级下册第1课《读懂彼此的心》2课时全套--课件.ppt

道德与法治五年级下册第一单元 我们一家人第第 课时课时1.读懂彼此的心新知新知导入入帮老师家出主意：1.支持学书法2.支持学街舞说明原因活活动一：一：交流分享交流分享 在在小小组组内内分分享享一一下下你你和和家家人人产产生生矛矛盾盾时时，通通常常采采取取什什么么样样的的态态度度和做法呢？和做法呢？讨论 小组小组讨讨论：论：不不同同的的处处理理办办法法产产生生的的结结果果相相同同吗吗？哪哪一一种种办办法更利于化解矛盾？法更利于化解矛盾？活动二：主动交流方式多活动二：主动交流方式多 在以在以“我与父母做朋友我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上为主题的班级恳谈会上,王玉珺讲述了自王玉珺讲述了自己的故事。己的故事。我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐,要和妈妈分享;有痛苦,要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。一次,我在学校遭遇“不公平”,一回到家就让妈妈“评理”:“这周轮到我们组值周,上周我就给每个组员分配好任务,并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果,今天负责开门的王明朝迟到了,影响了早读。过后,我跟王明朝很诚恳地向全班同学解释和道歉了,可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏,尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀,安慰我说:“妈妈懂你,觉得受委屈了吧?“我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人,组员出了问题,我也给大家解释了。”妈妈说:“我理解你,已经承认自己有责任了,却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生,他是在帮你积累经验。你认为呢?”听完妈妈的话,我的心情很快平静下来,再想想自己刚才那股怨气,还真显得有点儿小气呢!活动二：主动交流方式多活动二：主动交流方式多思考：思考：王王玉玉珺珺同同学学和和妈妈妈妈的的关关系系怎怎样样？她她是是采采用用什什么方式和妈妈沟通的么方式和妈妈沟通的？分享：分享：你你经经常常和和家家人人聊聊哪哪些些话话题题？你你采采用用什什么么方方式式和和家家人人交交流的，与同学分享生活中的事例。流的，与同学分享生活中的事例。活动三：主动交流有技巧活动三：主动交流有技巧（锦囊妙计）（锦囊妙计）留心看留心看细心听细心听用心讲用心讲耐心说耐心说u观察父母的作息时间和生活习惯 u注意父母的身体状况u听父母讲想法和需求u听父母讲担忧和压力u外出时讲清时间、地点和回家时间u主动讲自己在学校的情况u用正常语调和语速向父母说明自己的真实想法u遇到父母不理解或不明白的地方要放慢语速去解释“四心四心”沟通法沟通法阅读角阅读角亲爱的爸爸妈妈：你们好！我已经11岁了,11年来你们不知花费了多少心血!在我心中,你们永远 是最伟大的！从小,不管什么事情都是你们为我做主。我知道,你们做的很多事都是为我着想。可是,我已经长大了,有些事我有自己的想法。在学习上,你们对我期望很高,经常拿其他同学和我相比,其实我已经尽力了，我只想做得更好。我从小就有一个梦想成为一名出色的服装设计师。可是,你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生,可那是妈妈小时候的梦想!希望你们能 够理解和支持我！爸爸妈妈,我遇事会主动与你们沟通的,让我带着欢乐,带着自信,去寻找那片属于我自己的蓝天吧!祝你们身体健康、万事如意！你们的女儿：圆圆 2月 24日活动四：发现父母的美活动四：发现父母的美 回忆一下你们的爸爸妈妈身上的优点，分享自己父母的回忆一下你们的爸爸妈妈身上的优点，分享自己父母的“美美”。我们全班同学为。我们全班同学为他们点个赞！他们点个赞！读一读读一读捐捐赠赠 盲盲童童 遵遵从从 搂搂抱抱笼笼罩罩 呵呵护护 流流淌淌 器器官官不不假假思思索索 热热泪泪盈盈眶眶 栩栩栩栩如如生生 盲姑娘只能用手触摸春天、用心感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那该多好啊。默读下面这篇课文，说说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的。从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情的读一读，再联系上下文，讨论讨论从中体会到了什么。肯肯尼尼的的离离奇奇故故事事已已经经被被拍拍成成了了一一部部纪纪录录片片只只有有半半个个身身体体的的男男人人。张张海海迪迪，中中国国残残联联第第五五届届主主席席团团主主席席。女女，汉汉族族，1955年年9月月出出生生，山山东东济济南南人人，肢肢体体残残疾疾。1983年年3月月7日日，团团中中央央举举行行命命名名表表彰彰大大会会，授授予予张张海海迪迪“优优秀秀共共青青团团员员”光光荣荣称称号号，并并作作出出向向她她学学习习的的决决定定。这这比比山山还还高高比比海海还还深深的的情情谊谊，我我们们怎怎么么能能忘忘怀怀？