部编版五年级语文下册ppt课件第5单元全套.pptx

人物描写一组人物描写一组1313第 一 课 时部编版五年级语文下册课件第5单元PPT全套世界四大吝啬鬼世界四大吝啬鬼夏洛克夏洛克莎士比亚莎士比亚威尼斯商人威尼斯商人莫里哀莫里哀悭啬人悭啬人阿巴贡阿巴贡巴尔扎克巴尔扎克欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台果戈里果戈里死魂灵死魂灵泼留希金泼留希金 今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。徐光耀：河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1950年出版长篇小说平原烈火。1958年，创作中篇小说和电影剧本小兵张嘎。新时期出版了短篇小说集数明和莺花、望日莲和中篇小说冷暖灾星，另有剧本拍摄成影片的共三部：新兵马强、望日莲、乡亲们哪。走近作者1.会认3个生字，会写8个生字。2.默读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象。（重点）（重点）3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 子 冷 子在一起我会认 g bn ji g bn ji 嘎嘎绊绊提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。揪揪【惯手惯手】【手疾眼快手疾眼快】【公鸡鹐架公鸡鹐架】【精神抖擞精神抖擞】【破绽破绽】衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。习惯于做某件事的人。习惯于做某件事的人。形容做事机警敏捷。形容做事机警敏捷。指精神振奋，情绪饱满。指精神振奋，情绪饱满。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？摔跤摔跤主要写小嘎子和胖墩儿摔跤主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景。的情景。我会写跤跤 搂搂 仗仗 鞭鞭 欺欺 挠挠 扳扳 腕腕提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。摔跤中人物形象有什么特点？“要不要不摔跤。摔跤。”小嘎子主动提出和小胖墩儿摔跤，可见他对自己的摔跤技术很有信心。“是吗？是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？便摔？”从小胖墩儿的动作和语言描写中，你从小胖墩儿的动作和语言描写中，你体会到他是个怎样的孩子？体会到他是个怎样的孩子？是个忠厚、老实、沉稳的孩子。是个忠厚、老实、沉稳的孩子。“是是还是还是”从这个句子中可以看出，小胖墩对从这个句子中可以看出，小胖墩对“一一叉一搂叉一搂”和和“随便摔随便摔”都很有把握获胜，哪种方法无所谓。都很有把握获胜，哪种方法无所谓。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。凭力气，自然不跟他一叉一搂。小嘎子不选择小嘎子不选择“一叉一搂一叉一搂”，可以看出他有什么特点？，可以看出他有什么特点？小嘎子清楚两人在体形上的差距，认识到小嘎子清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气单凭力气”无法胜过小胖墩儿。于是选择了无法胜过小胖墩儿。于是选择了“随便摔随便摔”。表现了小嘎。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。子的聪明而富有心计的性格特点。俩人把俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自虎势儿放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。一站，公鸡鹐架似的对起阵来。从这句动作描写中，你能看出他们有什么共同特点？从这句动作描写中，你能看出他们有什么共同特点？很霸气，谁也不服谁，对自己都很有信心。很霸气，谁也不服谁，对自己都很有信心。“公鸡鹐架公鸡鹐架”指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。文中指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就的架势。文中指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。像两只即将争斗在一起的公鸡一样。起初，小嘎子起初，小嘎子精神抖擞精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子冷绊子，仿佛很占了上风。，仿佛很占了上风。从这句话哪些词语可以看出小嘎子有什么特点？为什么说从这句话哪些词语可以看出小嘎子有什么特点？为什么说“仿佛占了上风仿佛占了上风”？从从“欺负欺负”“猴儿似的猴儿似的”“总想总想”“下冷绊子下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。强好胜、机敏、富有心计的个性特点。因为小嘎子在围着胖墩儿因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力，过程中，消耗了大量的体力，“很占了上风很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。“精神抖擞精神抖擞”指表现出来的旺盛的活力。指表现出来的旺盛的活力。“冷绊子冷绊子”俗语，指乘俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。这里指小嘎子想趁胖人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。这里指小嘎子想趁胖墩儿不备，绊倒对方。墩儿不备，绊倒对方。方法：恰当运用动词，能够准确生动地描写人物行为，淋漓尽致地表现人物特点。阅读时抓住关键动词仔细揣摩，可以帮助我们理解人物特点。运用：如“蹦来跳去”“推拉拽顶”“勾”等动词的巧妙运用，不但写出了摔跤的动作，而且把嘎子活泼、机敏的特点生动形象地表现了出来。抓动词理解人物特点抓动词理解人物特点 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。这句话写了什么？可以看出小胖墩儿有什么特点？这句话写了什么？可以看出小胖墩儿有什么特点？这句写了小胖墩儿摔跤时的动作、神态，可以看出胖这句写了小胖墩儿摔跤时的动作、神态，可以看出胖墩儿经验老到、沉着细心，他在以静制动，等候时机。墩儿经验老到、沉着细心，他在以静制动，等候时机。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘“仰面朝天仰面朝天”写出了嘎子摔倒时的样子，表写出了嘎子摔倒时的样子，表明他被摔得很惨。明他被摔得很惨。拓展：如果再进行第二次摔跤，结果会怎么样呢？如果再进行第二次摔跤，结果会怎么样呢？我想嘎子一定吸取教训，不再急躁，会稳中求胜。摔跤摔跤中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？摔跤中作者是通过嘎子摔跤时的动作、心理活动描写刻画人物形象的。讨论交流：课文结构摔摔跤跤顽皮机敏顽皮机敏富有心计富有心计小嘎子小嘎子蹦来蹦去：占上风蹦来蹦去：占上风推拉拽顶：处下风推拉拽顶：处下风仰面朝天：失败仰面朝天：失败胖墩儿胖墩儿塌腰合裆：不露破绽塌腰合裆：不露破绽一身牛劲儿：趁势一推一身牛劲儿：趁势一推以静制动以静制动不愧不愧“惯手惯手”摔跤摔跤主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。的个性特点。课文主旨 本课主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。其中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，从另一个侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象。课堂小结一、根据拼音写词语一、根据拼音写词语lu zhe jio wn t tulu zhe jio wn t tu()()()shng b jin shng hu longshng b jin shng hu long()()()搂着搂着脚腕脚腕剃头剃头伤疤伤疤监生监生喉咙喉咙人物描写一组人物描写一组1313第 二 课 时他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树 作者：老作者：老 舍舍老舍：老舍：（18991966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：主要作品：小说骆驼祥子、四世同堂，剧本茶馆。走近作者学习目标1.会认2个生字，会写3个生字。2默读课文，感受祥子鲜活的人物形象。（重点）（重点）3理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。（难点）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 成 骨 我会认 zh qun zh qun铸铸颧颧提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。【挺脱挺脱】【身量身量】【格局格局】强劲；结实。强劲；结实。结构和格式。结构和格式。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！人的身材；个子。人的身材；个子。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？主要描写了祥子的外貌和他成为一个主要描写了祥子的外貌和他成为一个出色的车夫的梦想。出色的车夫的梦想。我会写腮腮剃剃疤疤提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。他像一棵挺脱的树中人物形象有什么特点？他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。这句话写祥子身板长得结实。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了一定的格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。天真淘气的样子的大人。句中的破折号起什么作用？句中的破折号起什么作用？起解释说明的作用，说明祥子虽然很大很高，肢起解释说明的作用，说明祥子虽然很大很高，肢体还在长，但是年龄不大，还有孩子气。体还在长，但是年龄不大，还有孩子气。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！肩，多么宽，多么威严！这句话是对祥子的什么描写？表现了他什么心态？这句话是对祥子的什么描写？表现了他什么心态？心理描写，表现了他自信、坚强、积极面对生活心理描写，表现了他自信、坚强、积极面对生活的心态。的心态。杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。自己笑了。你怎么看待祥子的笑？你怎么看待祥子的笑？祥子认为自己的穿着打扮，自己的身体素质祥子认为自己的穿着打扮，自己的身体素质都完全能胜任出色的车夫，以后的日子就会有都完全能胜任出色的车夫，以后的日子就会有着落了，想到这里，他不由自主地笑了。着落了，想到这里，他不由自主地笑了。“出号出号”加引号，意思是祥加引号，意思是祥子的脚并不怎么大。子的脚并不怎么大。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。口。从哪些语句可以看出祥子脸上的精神？从哪些语句可以看出祥子脸上的精神？从从“头上永远剃得发亮头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉腮上没有多余的肉”“脸上永远红扑扑的脸上永远红扑扑的”可以看出祥子脸上的精神。可以看出祥子脸上的精神。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。挺脱的。作者用这个比喻句，表达了祥子的什么精神？作者用这个比喻句，表达了祥子的什么精神？作者运用比喻的修辞手法，形象生动的写出了祥子的作者运用比喻的修辞手法，形象生动的写出了祥子的坚定性格与锲而不舍的精神。坚定性格与锲而不舍的精神。他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树中作者是怎样刻画祥中作者是怎样刻画祥子这个人物形象的？子这个人物形象的？他像一棵挺脱的树中作者是通过对祥子的外貌描写刻画人物形象的。讨论交流：课文结构他他像像一一棵棵挺挺脱脱的的树树强壮有力强壮有力身材身材铁扇面似的胸铁扇面似的胸直硬的背直硬的背宽、威严的肩宽、威严的肩相貌相貌 圆眼、肉鼻子、眉很短很粗、腮上没有圆眼、肉鼻子、眉很短很粗、腮上没有多余的肉、头上剃得发亮、脖子与头多余的肉、头上剃得发亮、脖子与头一边儿粗、一边儿粗、脸红扑扑的、脸红扑扑的、颧骨与右耳间有块发亮的疤颧骨与右耳间有块发亮的疤纯朴、精神纯朴、精神他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树主要描写了祥子的外貌主要描写了祥子的外貌和他成为一个出色的车夫的梦想，和他成为一个出色的车夫的梦想，表现了祥子乐表现了祥子乐观坚定的精神。观坚定的精神。课文主旨 骆驼祥子是老舍的长篇小说代表作，也是老舍小说创作的巅峰。小说以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，讲述了老北京人力车夫祥子的辛酸故事，表达了作者对黑暗、残酷的社会现实的控诉及底层劳动者深切的同情。课堂小结二、在括号里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。()的背的背 ()似的胸似的胸()的树的树 ()的脸的脸()似的蹦来蹦去似的蹦来蹦去 两眼睁得两眼睁得()直硬直硬铁扇面铁扇面挺脱挺脱红扑扑红扑扑猴儿猴儿滴流圆滴流圆人物描写一组人物描写一组1313第 三 课 时两茎灯草两茎灯草作者：吴敬梓作者：吴敬梓吴敬梓：吴敬梓：（17011754)字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。汉族，安徽省滁州市全椒县人。著有文木山房诗文集十二卷（今存四卷）、文木山房诗说七卷（今存四十三则）、讽刺小说儒林外史。走近作者学习目标1.会认2个生字，会写4个生字。2.默读课文，感受严监生鲜活的人物形象。（重点）（重点）3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。（难点）4.激发阅读中外名著的兴趣。（难点）（难点）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 吐 眼泪我会认tn ki tn ki 痰痰揩揩提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。监监 jin jin（监督）jin jin（监生）读一读下面的句子，看看你有什么发现？自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。.读一读读一读：1.1.在老师的监在老师的监(jinjin)督下我们顺利的完成了任务督下我们顺利的完成了任务 2.2.严严监监(jinjin）生生两两茎茎灯灯草草的的故故事事让让我我们们啼啼笑笑皆皆非。非。.多音字注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！【诸亲六眷诸亲六眷】【越发越发】【登时登时】泛指许多亲戚。泛指许多亲戚。立刻。立刻。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！表示与过去相比，程度加深。表示与过去相比，程度加深。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？两茎灯草两茎灯草记叙了严监生临终前因灯盏点记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。我会写侄侄监监喉喉咙咙提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。两茎灯草两茎灯草中人物形象有什么特点？中人物形象有什么特点？自此，严监生的病一日重似一日，再不自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。回头。“再不回头”是指严监生的病很重，没有好的可能了。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。两个指头。从哪里可以看出严监生病得很厉害？从哪里可以看出严监生病得很厉害？一是，诸亲六眷都来问候；二是，医家都不下药了；一是，诸亲六眷都来问候；二是，医家都不下药了；三是，一连三天不能说话；三是，一连三天不能说话；四是，喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的。四是，喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的。“一声不倒一声一声不倒一声”就是一声连一声的意思。就是一声连一声的意思。大侄子走上前来问道：大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？人不曾见面？”他就他就把头摇了两三摇把头摇了两三摇。把把“把头摇了两三摇。把头摇了两三摇。”换成换成“摇了摇摇了摇”好不好？为什么？好不好？为什么？不好，换了以后不能表达出此时严监生的焦急心情。不好，换了以后不能表达出此时严监生的焦急心情。“莫不莫不”是难道的意思。是难道的意思。二侄子走上前来问道：二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。得紧了。从从“两眼睁得滴溜圆两眼睁得滴溜圆”“”“狠狠摇了几摇狠狠摇了几摇”“”“越发越发指得紧了指得紧了”这些描写中，你体会到了什么？这些描写中，你体会到了什么？体会到严监生比刚才更加焦急。体会到严监生比刚才更加焦急。二侄子猜测严监生两个指头二侄子猜测严监生两个指头的意思，但是没有猜出来。的意思，但是没有猜出来。奶妈抱着哥子插口道：奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。指着不动。怎么理解奶妈和严监生的交流？怎么理解奶妈和严监生的交流？奶妈从常人的思维去猜测严监生的心思，奶妈从常人的思维去猜测严监生的心思，但是没有猜透。但是没有猜透。“哥子哥子”是男孩子的意思。是男孩子的意思。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。从严监生病危不能说话之时，还伸着两个指头，你能体会到什么？从严监生病危不能说话之时，还伸着两个指头，你能体会到什么？从这个简单的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费从这个简单的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费了灯油，是多么吝啬。了灯油，是多么吝啬。赵氏明白了严监生的意思，挑掉一茎，赵氏明白了严监生的意思，挑掉一茎，严监生方才断气。严监生方才断气。拓展：如果严监生能说话，他会说什么？如果严监生能说话，他会说什么？那灯盏里的两茎灯草正在燃着，该费多少油呀，这哪是在烧油，分明燃烧的都是银子，这样白白糟蹋银子，叫我如何断得了这口气。两茎灯草两茎灯草中作者是怎样刻画严监生这个人中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？物形象的？两茎灯草中作者是通过严监生动作、神态的细节描写来刻画人物形象的。讨论交流：默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会的。小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点，从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出。胖墩儿经验老到、沉着稳重，从“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”可以看出。祥子憨厚、朴实，从“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒”可以看出。严监生吝啬、爱财胜过爱生命，从“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”可以看出。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！摔跤主要运用了动作描写，如“各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来”运用了动作描写和比喻的修辞手法，形象生动地写出了嘎子与胖墩儿的好斗、各不相让。他像一棵挺脱的树主要运用了外貌描写，如“杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对出号的大脚！”是外貌描写，从穿着的角度写出了祥子为拉车所做的准备，表现了祥子积极乐观、热爱生活的态度。两茎灯草主要运用了动作描写和神态描写，如“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”是神态和动作描写，形象刻画了严监生焦急的样子，表现了他吝啬、爱财胜过爱生命的特点。课文结构两两茎茎灯灯草草 爱财如命爱财如命两个亲人不曾见面两个亲人不曾见面 把头摇了两三摇把头摇了两三摇两笔银子不曾吩咐两笔银子不曾吩咐 把头又狠狠地摇了两三摇把头又狠狠地摇了两三摇两位舅爷不在跟前两位舅爷不在跟前 把眼闭着摇头把眼闭着摇头两茎灯草恐费了油两茎灯草恐费了油 把手垂下，登时没气把手垂下，登时没气两茎灯草两茎灯草记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事，他才咽气的故事，刻画了一个吝啬鬼的形象。刻画了一个吝啬鬼的形象。课文主旨抓外貌进行描写抓外貌进行描写他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树抓住祥子的外貌进行描写，刻画了抓住祥子的外貌进行描写，刻画了祥子的特点。如何进行外貌描写呢？首先，要准确地描写人物祥子的特点。如何进行外貌描写呢？首先，要准确地描写人物外貌。其次，要精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写。最后，外貌。其次，要精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写。最后，人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。举例：举例：白皙的鹅蛋脸上嵌着一双水汪汪的黑眼睛，柳叶眉下那白皙的鹅蛋脸上嵌着一双水汪汪的黑眼睛，柳叶眉下那长长的睫毛忽闪忽闪的，挺挺的鼻儿舒舒服服地坐在脸中长长的睫毛忽闪忽闪的，挺挺的鼻儿舒舒服服地坐在脸中央，粉粉的小嘴儿就在那鼻儿下。她有一头乌黑柔软的长央，粉粉的小嘴儿就在那鼻儿下。她有一头乌黑柔软的长发，扎成马尾辫时一甩一甩的发，扎成马尾辫时一甩一甩的,可精神了。可精神了。点评：这段文字抓住人物外貌进行描写，形象鲜明。练一练：练一练：在你认识的人当中，谁的外貌最有特点，给在你认识的人当中，谁的外貌最有特点，给你留下了深刻的印象，请写一写。你留下了深刻的印象，请写一写。本课节选自我国古典讽刺小说儒林外史。这是一段绝妙的描写，虽然区区几百多字，但语言精炼传神，活生生地刻画了一个守财奴、吝啬鬼的形象。课堂小结一语未了，只听后院中有人笑声，说：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎我来迟了，不曾迎接远客。接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦阳五凤挂珠钗；项下带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦推荐阅读“凤辣子凤辣子”初见林黛玉初见林黛玉双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣凤辣子子就是了。就是了。”这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾说着，便用帕拭泪。贾母笑道：母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：妹又忙携黛玉之手，问：妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”思考：思考：1.“凤辣子凤辣子”指谁？指谁？2.她有什么特点？从哪些描写中可以看出来？她有什么特点？从哪些描写中可以看出来？三、按课文内容填写，并回答下面的问题。三、按课文内容填写，并回答下面的问题。1.“是吗？是吗？”小胖墩儿小胖墩儿()起来，立刻起来，立刻()两步，两步，一闪身一闪身()了单褂儿，了单褂儿，()着腰说，着腰说，“来吧，来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？是一叉一搂的，还是随便摔？”括号里填写的都是描写_的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿_。跳跳退后退后脱脱叉叉动作动作虽胖但动作灵活有摔跤经验虽胖但动作灵活有摔跤经验2.晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句是描写_，第二句是写严监生_。从二句话中我们体会到了。从二句话中我们体会到了严监生严监生_。屋里的环境屋里的环境咽气前的表现咽气前的表现非常吝啬非常吝啬13.13.人物描写一组人物描写一组课后练习课后练习一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。1小嘎子小嘎子 对手傻大黑粗，想用对手傻大黑粗，想用去钩他的腿，没想到对手不露一点儿破绽，把小嘎子摔倒了。去钩他的腿，没想到对手不露一点儿破绽，把小嘎子摔倒了。2他虽然他虽然 还没被年月铸成一定的还没被年月铸成一定的 ，可，可是已经像个成人了。是已经像个成人了。q fuq fujio wn zijio wn zizh tzh tg jg j欺欺 负负脚脚 腕腕 子子肢肢 体体格格 局局二、给下列字加上不同的偏旁变成新字组成词。二、给下列字加上不同的偏旁变成新字组成词。【娄】【娄】_抱抱_房房 一一_【宛】【宛】_转转_惜惜 手手_【尧】【尧】_痒痒围围_ 富富_【反】【反】_倒倒往往_ 钢钢_搂搂楼楼缕缕婉婉惋惋腕腕挠挠绕绕饶饶扳扳返返板板三、将词语补充完整，再完成下面的练习。三、将词语补充完整，再完成下面的练习。手手()眼眼()精神精神()()()面面()天天()大大()粗粗推拉推拉()()蹦来蹦来()()1描写外貌的词：描写外貌的词：_2描写神态的词：描写神态的词：_3在描写动作的词下画在描写动作的词下画“”。4任选一个词写一句话。任选一个词写一句话。疾疾快快抖抖擞擞仰仰朝朝傻傻黑黑拽拽顶顶蹦蹦去去傻大黑粗傻大黑粗精神抖擞精神抖擞手疾眼快手疾眼快推拉拽顶推拉拽顶蹦来蹦去蹦来蹦去示例：示例：解放军战士精神抖擞，步伐整齐，接受人民的检阅。解放军战士精神抖擞，步伐整齐，接受人民的检阅。四、选出下列句子中破折号的作用。四、选出下列句子中破折号的作用。A表示解释说明表示解释说明B表示声音的延长表示声音的延长C表示意思的转折，话题的转变表示意思的转折，话题的转变1要不要不摔跤摔跤。()2因为这是最后一天因为这是最后一天她可忘不了这个她可忘不了这个。()3脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不不小小的疤的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。()BCA一、机灵的小嘎子和富有经验的小胖墩儿俩人把俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一放在门墩儿上，各自虎势儿一()，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，傻大黑粗，动转不灵，()着他猴儿似的着他猴儿似的()来来()去，去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。1在括号里填上描写动作的词。在括号里填上描写动作的词。站站围围蹦蹦蹦蹦2.找出文段中的比喻句，画上找出文段中的比喻句，画上“”。3.文段主要运用文段主要运用_描写来刻画人物，反映了小嘎子描写来刻画人物，反映了小嘎子_的个性特点。的个性特点。俩人把俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。动作动作机灵、敏捷、争强好胜、有智谋机灵、敏捷、争强好胜、有智谋2.“是吗？是吗？”小胖墩儿小胖墩儿()起来，立刻起来，立刻()两步，两步，一一闪身闪身()了单褂儿，了单褂儿，()着腰说，着腰说，“来吧，是一来吧，是一叉叉一一搂的，还是随便摔？搂的，还是随便摔？”根据课文在括号里填写恰当的词语，这些都是根据课文在括号里填写恰当的词语，这些都是描写描写_的词语。从这段描写中，我体会到小胖墩的词语。从这段描写中，我体会到小胖墩儿儿_。这这是作家徐光耀的小说是作家徐光耀的小说_中的人物。中的人物。跳跳退后退后脱脱叉叉动作动作虽胖但沉稳、动作灵活、富有经验虽胖但沉稳、动作灵活、富有经验小兵张嘎小兵张嘎二、强壮的骆驼祥子看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对带儿系住，露出那对“出号出号”的大脚！的大脚！1文段描写了祥子的文段描写了祥子的_，主要是从他的主要是从他的_、_、_、_来展开的。来展开的。外貌外貌胸胸背背肩肩脚脚2从从_和和_可以看出祥可以看出祥子子的的强壮，从这段描写可以看出祥子无疑可以成为强壮，从这段描写可以看出祥子无疑可以成为_的的车夫。车夫。铁扇面似的胸铁扇面似的胸直硬的背直硬的背最出色最出色三、吝啬的严监生他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。紧了。1.“他他”指的是指的是_，被称为被称为“_”。此时他的样子可以。此时他的样子可以用四字词语用四字词语_来形容来形容。2.这这句话主要运用了句话主要运用了_和和_描写描写，刻画了他，刻画了他_形象。此时形象。此时，他的心里是，他的心里是_，因为因为_。严监生严监生吝啬鬼吝啬鬼怒目圆睁怒目圆睁神态神态动作动作爱财胜过爱爱财胜过爱生命的守财奴生命的守财奴又急又气又急又气两茎灯草还在燃着，侄子们却不明白他的意思两茎灯草还在燃着，侄子们却不明白他的意思一、主题积累下面的人物出自哪位作者写的哪本书，连一连。下面的人物出自哪位作者写的哪本书，连一连。小嘎子老舍小嘎子老舍 骆驼祥子骆驼祥子严监生严监生 徐光耀徐光耀 儒林外史儒林外史祥子祥子 吴敬梓吴敬梓 小兵张嘎小兵张嘎二、延伸阅读一语未了一语未了(lio lelio le)，只听后院中有人笑声，说：，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，我来迟了，不曾不曾(zn cnzn cn)迎接远客！迎接远客！”黛玉纳罕道：黛玉纳罕道：“这些人个个这些人个个皆皆()敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系(x jx j)谁，这样放诞无礼？谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮这个人打扮与众不同与众不同()，彩绣辉煌，恍若神妃仙，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，【粉面含春威不露，丹唇未启吊梢眉，身量苗条，体格风骚，【粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻】。笑先闻】。1给加点字选择正确的读音打给加点字选择正确的读音打“”。2请为画横线的字词写一个近义词，填在旁边的括号里。请为画横线的字词写一个近义词，填在旁边的括号里。lioliocncnxx都不同凡响都不同凡响3文中写的主要人物是文中写的主要人物是_，文中对她的外貌和，文中对她的外貌和_进行进行了描写。了描写。4请用请用“”画出描写王熙凤衣着的句子画出描写王熙凤衣着的句子。5“【】”里的句子的意思是：里的句子的意思是：_王熙凤王熙凤语言语言身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。(她的她的)威严隐藏在温和的威严隐藏在温和的面容里而不显露，红红的嘴唇还