高考生物二轮复习专题种群和群落配套新人教.pptx

会计学1高考生物二轮复习专题种群和群落配套新高考生物二轮复习专题种群和群落配套新人教人教第1页/共49页第1页/共49页第2页/共49页 1种群密度是种群最基本的数量特征，估算种群密度种群密度是种群最基本的数量特征，估算种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。常用的方法有样方法和标志重捕法。2出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群的大小，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群的大小，年龄组成年龄组成(年龄结构年龄结构)和性别比例也能影响种群的大小。和性别比例也能影响种群的大小。3在理想条件下，种群数量增长的曲线呈在理想条件下，种群数量增长的曲线呈“J”型，种群型，种群增长率保持不变。增长率保持不变。4在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。值。5K值值(环境容纳量环境容纳量)不是定值，不是定值，K值的大小与食物、生值的大小与食物、生存空间、天敌数量等环境条件有关。存空间、天敌数量等环境条件有关。第2页/共49页第3页/共49页 6种群数量变化包括增长、稳定、波动和下降等。种群数量变化包括增长、稳定、波动和下降等。7群落的特征包括：物种组成、种间关系和空间结构以群落的特征包括：物种组成、种间关系和空间结构以及群落的演替。及群落的演替。8群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。9种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。10群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度、源的能力。群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点，以及人与动物的影响等因素光照强度、生物自身生长特点，以及人与动物的影响等因素有关。有关。11群落的演替包括初群落的演替包括初(原原)生演替和次生演替。人类活动生演替和次生演替。人类活动会改变群落演替的速度和方向。会改变群落演替的速度和方向。12群落演替的结果是物种丰富度变大，群落结构越来群落演替的结果是物种丰富度变大，群落结构越来越复杂，稳定性越来越高。越复杂，稳定性越来越高。第3页/共49页第4页/共49页1(2012海南高考海南高考)某小组用样方法调查草地中某种双子叶植某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是物的种群密度。下列做法错误的是()A随机取样随机取样B选择植物生长茂盛处取样选择植物生长茂盛处取样C根据调查数据估算该种群密度根据调查数据估算该种群密度D根据地段的形状确定取样方法根据地段的形状确定取样方法第4页/共49页第5页/共49页 命题立意命题立意考查用样方法调查种群密度的相关知识。考查用样方法调查种群密度的相关知识。知识依托知识依托样方法调查种群密度时要注意以下几个问题样方法调查种群密度时要注意以下几个问题a.随机取样；随机取样；b.统计样方内各个生长期个体；统计样方内各个生长期个体；c.根据地形选择根据地形选择不同的取样方法如：等距取样法、五点取样法；不同的取样方法如：等距取样法、五点取样法；d.统计并计算统计并计算样方平均值。样方平均值。解析解析选选 样方法最主要的是进行随机取样；根据样方法最主要的是进行随机取样；根据调查数据取平均数可估算该种群的种群密度；根据地段的不调查数据取平均数可估算该种群的种群密度；根据地段的不同可因地制宜采用不同的取样方法，如五点取样法和等距取同可因地制宜采用不同的取样方法，如五点取样法和等距取样法等。样法等。B第5页/共49页第6页/共49页2(2012广东高考广东高考)有关土壤动物研究的叙述，正确的是有关土壤动物研究的叙述，正确的是()A土壤动物群落不存在分层现象土壤动物群落不存在分层现象B土壤动物种间关系主要是互利共生土壤动物种间关系主要是互利共生C土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度命题立意命题立意本题考查生物群落结构的相关知识。本题考查生物群落结构的相关知识。知识依托知识依托生物群落具有垂直分层、水平分区段现象。生物群落具有垂直分层、水平分区段现象。生物群落内种间关系既存在互利共生，也存在种间斗争现生物群落内种间关系既存在互利共生，也存在种间斗争现象。象。调查土壤小动物物种丰富度需用取样器采集不同土层调查土壤小动物物种丰富度需用取样器采集不同土层的动物类群。的动物类群。第6页/共49页第7页/共49页解析解析选选 土壤中的动物因食物来源和栖息条件不同，在土壤中的动物因食物来源和栖息条件不同，在土壤中也存在分层现象；土壤动物的种间关系主要是竞争、捕土壤中也存在分层现象；土壤动物的种间关系主要是竞争、捕食；土壤盐碱度不同，导致植物在水平分布上有差异，土壤中食；土壤盐碱度不同，导致植物在水平分布上有差异，土壤中的动物群落结构也会因此存在差异；表层土中含有的动物种类的动物群落结构也会因此存在差异；表层土中含有的动物种类较少，不能准确反映土壤小动物类群丰富度。较少，不能准确反映土壤小动物类群丰富度。C第7页/共49页第8页/共49页3(2012海南高考海南高考)关于群落演替的叙述，错误的是关于群落演替的叙述，错误的是()A人类活动可以影响演替的方向和速度人类活动可以影响演替的方向和速度B森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单C初生演替可发生在从来没有植被分布的地带初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分命题立意命题立意本题考查群落演替的相关知识。本题考查群落演替的相关知识。知识依托知识依托群落演替有初生演替和次生演替，初生演替群落演替有初生演替和次生演替，初生演替发生在从来没有植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、发生在从来没有植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方。但被彻底消灭了的地方。群落演替的结果是物种丰富度群落演替的结果是物种丰富度变大，群落结构越来越复杂，稳定性越来越高。变大，群落结构越来越复杂，稳定性越来越高。控制群控制群落演替的因素有三类：一是群落内部因素，二是外界环境落演替的因素有三类：一是群落内部因素，二是外界环境因素，三是人类活动。因素，三是人类活动。第8页/共49页第9页/共49页解析解析选选 人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行；森林群落阶段比灌木阶段复杂而稳定，动物的度和方向进行；森林群落阶段比灌木阶段复杂而稳定，动物的分层比灌木阶段复杂；初生演替是指在一个从来没有被植被覆分层比灌木阶段复杂；初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替；森林阶段植物叶面积指数比灌木阶段大，对太阳光生的演替；森林阶段植物叶面积指数比灌木阶段大，对太阳光的利用比灌木阶段更充分。的利用比灌木阶段更充分。B第9页/共49页第10页/共49页4(2012新课标全国卷新课标全国卷)下列关于森林群落垂直结构的叙述，错下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是误的是()A群落中的植物具有垂直分层现象群落中的植物具有垂直分层现象B群落中的动物具有垂直分层现象群落中的动物具有垂直分层现象C动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构命题立意命题立意本题主要考查群落结构的相关知识。本题主要考查群落结构的相关知识。知识依托知识依托群落具有垂直结构和水平结构。群落具有垂直结构和水平结构。植物的垂植物的垂直分层、动物的食性、栖息场所不同决定动物群落的垂直分直分层、动物的食性、栖息场所不同决定动物群落的垂直分层。层。水平方向上，光照、水分不均匀地形起伏都影响群落水平方向上，光照、水分不均匀地形起伏都影响群落的水平结构。的水平结构。第10页/共49页第11页/共49页解析解析选选 森林群落中植物具有明显的垂直分层现象，森林群落中植物具有明显的垂直分层现象，其中乔木高大，分布在上层，灌木矮小，分布在中层，地面其中乔木高大，分布在上层，灌木矮小，分布在中层，地面的草本植物分布在下层；森林群落中的动物因其食物或栖息的草本植物分布在下层；森林群落中的动物因其食物或栖息场所的不同，也具有明显的垂直分层现象，因此，动物的分场所的不同，也具有明显的垂直分层现象，因此，动物的分层现象与植物的分层现象有关；乔木层的疏密程度会影响下层现象与植物的分层现象有关；乔木层的疏密程度会影响下层光线的强弱，进而影响草本层的水平结构。层光线的强弱，进而影响草本层的水平结构。D第11页/共49页第12页/共49页 1从考查内容上看，主要集中在对种群密度及其调查、从考查内容上看，主要集中在对种群密度及其调查、种群数量变化、群落结构、群落演替等知识点的考查。种群数量变化、群落结构、群落演替等知识点的考查。2从考查角度上看，结合具体群落、种群的研究实验，从考查角度上看，结合具体群落、种群的研究实验，以表格、曲线为信息载体对种群特征、种群数量变化，群落的以表格、曲线为信息载体对种群特征、种群数量变化，群落的丰富度调查等命题考查，对群落结构、群落演替常直接以选择丰富度调查等命题考查，对群落结构、群落演替常直接以选择题形式考查。题形式考查。3从命题趋势上看，预计从命题趋势上看，预计2013年高考命题仍会集中对种年高考命题仍会集中对种群特征、种群数量变化、种群密度调查、物种丰富度调查进行群特征、种群数量变化、种群密度调查、物种丰富度调查进行命题，群落结构与演替近年来考查趋势加大，应予以重视。命题，群落结构与演替近年来考查趋势加大，应予以重视。第12页/共49页第13页/共49页第13页/共49页第14页/共49页 例例1(2012新课标全国卷新课标全国卷)某岛屿上生活着一种动物，某某岛屿上生活着一种动物，某种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最每月最后一天统计种群各年龄组的个体数后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错。关于该种群的叙述，错误的是误的是()种群特征及其相互关系种群特征及其相互关系第14页/共49页第15页/共49页A该种群该种群10月份的出生率可能为零月份的出生率可能为零B天敌的迁入可影响该种群的年龄结构天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C该种群的年龄结构随着季节更替而变化该种群的年龄结构随着季节更替而变化D大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度解析解析由图示，由图示，12月份未成熟个体为月份未成熟个体为0，说明该种群，说明该种群10月份月份的出生率可能为的出生率可能为0；天敌迁入后，未成熟个体和衰老个体容易；天敌迁入后，未成熟个体和衰老个体容易被捕食，从而导致该种群年龄结构发生改变；由图可知，在被捕食，从而导致该种群年龄结构发生改变；由图可知，在不同的季节年龄结构不同；大量诱杀雄性个体，会影响性别不同的季节年龄结构不同；大量诱杀雄性个体，会影响性别比例，导致出生率下降，最终使种群密度降低。比例，导致出生率下降，最终使种群密度降低。答案答案D第15页/共49页第16页/共49页种群特征之间的关系种群特征之间的关系第16页/共49页第17页/共49页 (1)在种群的数量特征中，种群密度是最基本的数量特征。在种群的数量特征中，种群密度是最基本的数量特征。种群密度越高，一定范围内个体数量越多，即种群密度与种种群密度越高，一定范围内个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。群数量呈正相关。(2)出生率、死亡率及迁入率、迁出率是决定种群大小和出生率、死亡率及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。出生率高、迁入数量多时，种群数量种群密度的直接因素。出生率高、迁入数量多时，种群数量增加；反之，则减少。增加；反之，则减少。(3)年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例(性比率性比率)则是通过影响出生率和则是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，年龄组成是预测死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，年龄组成是预测种群密度种群密度(数量数量)未来变化趋势的重要依据。未来变化趋势的重要依据。第17页/共49页第18页/共49页第18页/共49页第19页/共49页1某动物种群的年龄组成图的基部比较狭窄而顶部较宽，下某动物种群的年龄组成图的基部比较狭窄而顶部较宽，下列关于该种群特征的说法错误的是列关于该种群特征的说法错误的是()A这是一个衰退型的种群这是一个衰退型的种群B幼体比例较大，而老年个体比例较小幼体比例较大，而老年个体比例较小C种群的死亡率较大种群的死亡率较大D种群的出生率较小种群的出生率较小解析：解析：选选 由题意可知该年龄组成为衰退型，其特点为：由题意可知该年龄组成为衰退型，其特点为：幼年个体比例较小，老年个体比例较大，种群的死亡率大于幼年个体比例较小，老年个体比例较大，种群的死亡率大于出生率。出生率。B第19页/共49页第20页/共49页 例例2右图为某天鹅种群数量增长的右图为某天鹅种群数量增长的“J”型曲线和型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述不正确的是和迁出，下列有关叙述不正确的是()A建立自然保护区，改善其栖息环境，可使建立自然保护区，改善其栖息环境，可使K值提高值提高 B对该种群密度的取样调查可以采用样方法和标志重捕法对该种群密度的取样调查可以采用样方法和标志重捕法 Cbc段种群增长速率逐渐下降，出生率大于死亡率段种群增长速率逐渐下降，出生率大于死亡率 D比较曲线比较曲线Y与曲线与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率态下的最大增长速率种群数量的变化种群数量的变化.第20页/共49页第21页/共49页 解析解析对天鹅种群密度的取样调查只可以采用标志重对天鹅种群密度的取样调查只可以采用标志重捕法。捕法。K值表示某环境条件下种群的最大容纳量，同一种群值表示某环境条件下种群的最大容纳量，同一种群的的K值不是固定不变的，若改变条件，会使值不是固定不变的，若改变条件，会使K值变化，如建值变化，如建立天鹅种群的自然保护区，改善空间和资源条件从而提高立天鹅种群的自然保护区，改善空间和资源条件从而提高环境容纳量。环境容纳量。bc段种群增长速率虽然下降，但个体数量却段种群增长速率虽然下降，但个体数量却在增加，出生率大于死亡率。曲线在增加，出生率大于死亡率。曲线X为为“J”型增长，曲线型增长，曲线Y为为“S”型增长，比较曲线型增长，比较曲线Y与曲线与曲线X，表明自然状态下种群，表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率。无法超出理想状态下的最大增长速率。答案答案 B 第21页/共49页第22页/共49页两种种群增长曲线分析及在生产上的应用两种种群增长曲线分析及在生产上的应用(1)曲线分析：曲线分析：项目项目“J”型曲型曲线线“S”型曲型曲线线前提前提条件条件理想状态：资源无限、理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生空间无限、不受其他生物制约物制约现实状态：资源有限、现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物空间有限、受其他生物制约制约增长增长模型模型第22页/共49页第23页/共49页项目项目“J”型曲型曲线线“S”型曲型曲线线种群增种群增长长(速速)率率K值值有无有无无无K值值有有K值值联系联系两种增两种增长长曲曲线线的差异主要是因的差异主要是因环环境阻力不同，境阻力不同，对对种群数量增种群数量增长长的影响不同的影响不同第23页/共49页第24页/共49页 (2)在生产上的应用：在生产上的应用：对于濒危动植物而言，由于环境污染、人类破坏等，造对于濒危动植物而言，由于环境污染、人类破坏等，造成环境对于此种生物的成环境对于此种生物的K值变小，通过建立自然保护区等措施值变小，通过建立自然保护区等措施提高环境容纳量，是保护这些生物的根本措施。提高环境容纳量，是保护这些生物的根本措施。在在“S”型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半(K/2)时，种群增长速率最大，资源再生能力最强。因此，在野生生时，种群增长速率最大，资源再生能力最强。因此，在野生生物资源合理开发利用方面，要保证捕捞或利用后，生物种群数物资源合理开发利用方面，要保证捕捞或利用后，生物种群数量不低于量不低于K/2，这样既可获得最大利用量，又可保持种群的高，这样既可获得最大利用量，又可保持种群的高速增长。速增长。第24页/共49页第25页/共49页2下图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，对此叙下图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，对此叙述正确的是述正确的是()第25页/共49页第26页/共49页A绵羊种群的数量增长到一定程度，就保持恒定不变绵羊种群的数量增长到一定程度，就保持恒定不变B绵羊数量达到绵羊数量达到K值时，绵羊的出生率和死亡率均为值时，绵羊的出生率和死亡率均为0C种群数量不可能无限增长，这是生态系统具有一定的自我种群数量不可能无限增长，这是生态系统具有一定的自我 调节能力的体现调节能力的体现D绵羊数量达到绵羊数量达到K值时，种群的年龄结构为衰退型值时，种群的年龄结构为衰退型解析：解析：选选 种群的数量达到种群的数量达到K值后，即在一定范围内上下值后，即在一定范围内上下波动；绵羊数量达到波动；绵羊数量达到K值时，绵羊的出生率等于死亡率，而不值时，绵羊的出生率等于死亡率，而不是为是为0；绵羊数量达到；绵羊数量达到K值时，种群的年龄结构为稳定型。值时，种群的年龄结构为稳定型。C第26页/共49页第27页/共49页3右图为某种群的数量变化曲线，右图为某种群的数量变化曲线，K1为为长期处于相对稳态时该种群数量达到长期处于相对稳态时该种群数量达到环境条件允许的最大值，环境条件允许的最大值，b点由于某点由于某种因素的改变，最大值由种因素的改变，最大值由K1变为变为K2。导致导致K1变为变为K2的原因最不可能的是的原因最不可能的是()A该种群的天敌大量迁出该种群的天敌大量迁出B该种群迁入了大量同种个体该种群迁入了大量同种个体C该种群的生物发生了基因突变该种群的生物发生了基因突变D该地区引入了新物种该地区引入了新物种第27页/共49页第28页/共49页解析：解析：选选 由曲线可知，由曲线可知，b点后种群的点后种群的K值增大，其原因值增大，其原因可能是环境阻力减小可能是环境阻力减小(如天敌大量迁出如天敌大量迁出)或生存能力增强或生存能力增强(如如发生了基因突变或引进新物种影响了种间关系发生了基因突变或引进新物种影响了种间关系)，而迁入大，而迁入大量同种个体不会改变生物的量同种个体不会改变生物的K值。值。B第28页/共49页第29页/共49页 例例3(2012青岛模拟青岛模拟)某弃耕农田植物种类某弃耕农田植物种类40年间的变化年间的变化情况如下表。下列有关叙述正确的是情况如下表。下列有关叙述正确的是 ()群落结构与演替群落结构与演替年数年数 物种数量物种数量植物类别植物类别14152540草本草本2827263034灌木灌木0341219乔木乔木0001423总计总计2830305676第29页/共49页第30页/共49页 A表中数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的表中数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的 B该农田不同地段物种组成上的差异是群落垂直结构该农田不同地段物种组成上的差异是群落垂直结构的体现的体现 C表中草本植物的丰富度最高表中草本植物的丰富度最高 D该地群落发生了初生演替该地群落发生了初生演替 解析解析表中数据应是随机取样统计的结果；该农田不表中数据应是随机取样统计的结果；该农田不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现；由于群落同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现；由于群落演替的起点是农田，故为次生演替。演替的起点是农田，故为次生演替。答案答案C第30页/共49页第31页/共49页1群落结构类型比较群落结构类型比较比较比较项目项目垂直结构垂直结构水平结构水平结构原因原因陆生：光照、温度水陆生：光照、温度水生：光、温度、生：光、温度、O2地形变化、土壤湿度和盐碱地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响及人和动物的影响表现表现植物在不同高度的分植物在不同高度的分层，动物也随之具有层，动物也随之具有层次性层次性大多群落生物呈集群分布或大多群落生物呈集群分布或镶嵌分布镶嵌分布第31页/共49页第32页/共49页2群落演替类型比较群落演替类型比较类型类型初生演替初生演替次生演替次生演替起点起点从来没有被植物覆盖的地面，从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被，但被彻或原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方底消灭了的地方原有植被虽已不存在，但土原有植被虽已不存在，但土壤条件基本保留，甚至还保壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖留了植物的种子或其他繁殖体的地方体的地方基质与基质与环境条环境条件件无有机质和生命胚种无有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种实例实例(过过程程)裸岩阶段裸岩阶段地衣阶段地衣阶段苔藓苔藓阶段阶段草本植物阶段草本植物阶段灌木灌木阶段阶段森林阶段森林阶段杂草阶段杂草阶段灌木阶段灌木阶段森林森林阶段阶段时间时间经历的时间长经历的时间长经历的时间短经历的时间短速度速度缓慢缓慢较快较快第32页/共49页第33页/共49页4下列有关群落演替的说法，正确的是下列有关群落演替的说法，正确的是()A演替至森林阶段时，群落中还可能找到苔藓、灌木阶段演替至森林阶段时，群落中还可能找到苔藓、灌木阶段 的植物种群的植物种群B某坡地发生山崩，一段时间后，出现了新的生物群落，某坡地发生山崩，一段时间后，出现了新的生物群落，属于初生演替属于初生演替C草本阶段多种昆虫进入，不会影响群落对环境变化的调草本阶段多种昆虫进入，不会影响群落对环境变化的调 节能力节能力D群落演替的根本原因在于群落的内部变化，不受外部环群落演替的根本原因在于群落的内部变化，不受外部环 境的影响境的影响解析：解析：选选 B项属于次生演替；项属于次生演替；C项昆虫进入，生物种类增项昆虫进入，生物种类增多，群落结构复杂，调节能力增强；多，群落结构复杂，调节能力增强；D项群落演替受外部环境项群落演替受外部环境的影响。的影响。A第33页/共49页第34页/共49页5我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。垂直带垂直带海拔海拔(m)3 500植被植被类型类型热带季热带季雨林雨林常绿阔常绿阔叶林叶林常绿落常绿落叶混交叶混交林林针阔混针阔混交林交林针叶林针叶林高寒灌高寒灌丛草甸丛草甸蝶类蝶类种数种数349452201136125100第34页/共49页第35页/共49页下列有关叙述，正确的是下列有关叙述，正确的是 ()A不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果B不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征C蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关D蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关解析：解析：选选 不同垂直带的植被类型差异是自然选择的结果。不同垂直带的植被类型差异是自然选择的结果。不同垂直带的植被类型差异反映的是不同群落的物种组成不不同垂直带的植被类型差异反映的是不同群落的物种组成不同。蝶类依赖于绿色植物而生存，故蝶类的物种多样性与各同。蝶类依赖于绿色植物而生存，故蝶类的物种多样性与各垂直带植被类型有关。不同植被类型区域的气候特征不同，垂直带植被类型有关。不同植被类型区域的气候特征不同，而蝶类的生存离不开气候等环境条件，故蝶类的物种多样性而蝶类的生存离不开气候等环境条件，故蝶类的物种多样性与各垂直带的气候特征有关。与各垂直带的气候特征有关。D第35页/共49页第36页/共49页一、种群密度的取样调查方法比较一、种群密度的取样调查方法比较第36页/共49页第37页/共49页项项目目样方法样方法标志重捕法标志重捕法取样器取取样器取样法样法注意事注意事项项必须随必须随机取样机取样调查期内没有新的出生和调查期内没有新的出生和死亡，没有迁入和迁出死亡，没有迁入和迁出标志物不能过分醒目，标标志物不能过分醒目，标志物和标志方法必须对动物志物和标志方法必须对动物没有伤害没有伤害第37页/共49页第38页/共49页 二、采用样方法调查种群密度时的计数原则二、采用样方法调查种群密度时的计数原则 同种生物个体无论大小都要计数，若有正好长在边界线上同种生物个体无论大小都要计数，若有正好长在边界线上的，应遵循的，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线数上线不数下线，数左线不数右线”的原则，如下的原则，如下图，图甲为方形样方，图乙为圆形样方，实心圈表示统计或测图，图甲为方形样方，图乙为圆形样方，实心圈表示统计或测量的个体，虚线表示圆形样方的直径。量的个体，虚线表示圆形样方的直径。第38页/共49页第39页/共49页三、生物种间关系三、生物种间关系关系关系名称名称数量坐标数量坐标图图能量关能量关系图系图特点特点举例举例互利互利共生共生相互依赖，彼此有利。如相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同上两种生物同时增加，同时减少，呈现出时减少，呈现出“同生共同生共死死”的同步性变化的同步性变化地衣中的地衣中的真菌和菜真菌和菜类，大豆类，大豆与根瘤菌与根瘤菌寄生寄生对寄主有害，对寄生生物对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄生物难以单独生存，而寄主会生活得更好主会生活得更好蛔虫与人，蛔虫与人，噬菌体与噬菌体与被侵染的被侵染的细菌细菌第39页/共49页第40页/共49页关系关系名称名称数量坐数量坐标图标图能量关能量关系图系图特点特点举例举例竞争竞争数量上呈现出数量上呈现出“你死我活你死我活”的的“同步性变化同步性变化”。两。两种生物生存能力不同，如种生物生存能力不同，如图图a；生存能力相同，则如；生存能力相同，则如图图b。牛与羊，牛与羊，农作物农作物与杂草与杂草捕食捕食一种生物以另一种生物为一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出食，数量上呈现出“先增先增加者先减少，后增加者后加者先减少，后增加者后减少减少”的不同步性变化。的不同步性变化。AB起点不相同，两种生物起点不相同，两种生物数量数量(能量能量)存在差异存在差异狼与兔，狼与兔，青蛙与青蛙与昆虫昆虫第40页/共49页第41页/共49页