二年级：看图写话.ppt

看图写话大法宝看图写话大法宝法宝一：看，仔细观察图片，弄懂图意。法宝二：找，找一找图片上都有什么。说一说：你看到了什么？人、物？时间？地点？事件？景？四素句四素：时间、地点、人物、事件时间、地点、人物、事件四素句：一个风和日丽的春天，鸭妈妈带着三只小鸭子在小湖里玩耍看一看，找一找。图中的主角是图中的主角是？图中画的地方是图中画的地方是？请用一句话请用一句话将图中的主将图中的主要内容描写要内容描写出来吧！出来吧！注意用上四素句哦注意用上四素句哦 时间时间:地点地点:人物人物：事件事件：法宝三、展开合理想象，补充内容法宝三、展开合理想象，补充内容画面以外的内容都看不到，怎么写呢？画面以外的内容都看不到，怎么写呢？根据图画充分发挥想象力，比如想象根据图画充分发挥想象力，比如想象人的动作、语言以及景物的四季变化人的动作、语言以及景物的四季变化等。另外，最好能在语段中多用形容等。另外，最好能在语段中多用形容词来表达出你对图中人物、事物、景词来表达出你对图中人物、事物、景物的感觉。物的感觉。请先仔细观察图画，然后充分发挥你的想象力，将下面的文字补充完整。大雪（）早晨，孩子们来到雪地里（）他们有的在（）。看，那两个小女孩把雪人打扮得多可爱啊！几个调皮的小男孩正在（）穿红色衣服的小男孩真勇猛，他将（）！还有两个小男孩在（）。雪橇从高处一溜烟滑下来，逗得他俩都哈哈大笑起来。下雪天可真好玩！下了整整一个晚上下了整整一个晚上玩耍玩耍堆雪人堆雪人打雪仗打雪仗一旁的小女孩打得措手一旁的小女孩打得措手不及不及滑雪滑雪法宝四、理清描写思路，突出重点。法宝四、理清描写思路，突出重点。围绕一个主题重点地观察和叙述，同时还要把各幅图衔接起来。先按顺序逐一浏览各图，大致了解图画的内容；然后根据图画的主要意思重点观察图中部分人物的表情、活动、或事物的特征等，最后串联起整个图画。如果是多幅图，该怎么写呢？观察图画，结合短文完成练习。今天，爸爸妈妈有事出去了，让我照顾妹妹。于是，我便当起了“小保姆”。我先拿起拖把，把家里收拾得干干净净。后来妹妹醒了，我赶紧给她穿上衣服，给她洗脸，然后把她抱到沙发上，拿出玩具给她玩。她玩玩具时，我就收拾床铺，等我收拾完床铺以后，已经累得满头大汗了。不知不觉，吃午饭时间到了，我打开冰箱，看见里面有一些剩菜，就拿出来放在桌子上，把馒头放在锅里热了热，又煎了妹妹喜欢吃的荷包蛋。开始吃饭了，我一手抱着妹妹，一手拿着勺子喂她。我觉得当“保姆”真辛苦，但是听到爸爸妈妈回家后的表扬时，又觉得非常快乐。1、图中的小保姆都做了哪些事？（）A、拖地 B、给妹妹穿衣服 C、给妹妹朗读诗歌 D、拿玩具给妹妹玩2、这个“小保姆”主要做的事情是什么呢？请你简单的概括出来。主要是照顾妹妹，比如给妹妹穿衣服、洗脸，拿玩具给妹妹玩，做饭，喂妹妹吃饭。A B D3、文中有一句话写了“我”当“小保姆”的感受，请你找出来。小结作业：看图写话（250字左右）速写模板：开头可交代故事发生的背景或起开头可交代故事发生的背景或起因因。例如：今天，又是一个爸爸妈妈都不在家的日子，小明和往常一样，自己在书桌前乖乖地完成暑假作业。中间部分详细叙述事件过程，交中间部分详细叙述事件过程，交代清楚事件发生的来龙去脉代清楚事件发生的来龙去脉。例如：小明转念一想“万一是爸爸的朋友呢？还是先看看再说吧！”最后他结尾可以交代事件的结局结尾可以交代事件的结局。例如：爸爸妈妈回来了，小明把这件事告诉了他们，他们直夸小明是个聪明的孩子。人听句人听句八戒躺在床上睡着了，不一会儿，发出了的震耳欲聋的“呼呼”声。震耳欲聋震耳欲聋：欲:要,快要。形容声音很大，耳朵都快震聋了。同学们，记住这个成语哦！同学们，记住这个成语哦！例：小兔子听见“轰隆隆”的雷声，和“哗哗”的下雨声。人动句人动句八戒猛地从床上坐了起来。人感句人感句八戒觉得又冷又饿。例：小兔子双手抱着头大步跑了起来。例：眼看着就要下大雨了，小兔子感到很着急。人看句人看句八戒四处张望寻找吃的，他发现碗是空的，锅是空的，柜子也是空的。例：小乌龟扭头一看，发现小白兔正在雨中抱着头大步往前跑着。人说句人说句八戒兴奋地大叫：“馒头，馒头！”例：小乌龟把伞递给小白兔，说：“小白兔，我送你回家吧！”人想句人想句八戒想：土地老儿那肯定有吃有喝的。例：小兔子心想：嗨！真后悔没听妈妈的话带把雨伞，现在该怎么办呢？六句总结六句总结 人+人看到的内容=人看句 人+人听到的声音=人听句 人+人说话的内容=人说句 人+人的动作 =人动句 人+人的想法 =人想句 人+人的感受 =人感句六句歌摸摸眼睛人看句，竖起耳朵人听句。碰碰嘴巴人说句，摇摇小手人动句。动动脑筋人想句，最后别忘人感句。快乐习作将刚才所说的图片内容写下来，要求：开头：四素句。开头：四素句。（时间、地点、人物、事件）（时间、地点、人物、事件）内容：运用六句将事情经过说丰富。内容：运用六句将事情经过说丰富。（人看句、人听句、人动句、人说句、人想句、人感句）（人看句、人听句、人动句、人说句、人想句、人感句）