2013新材料作文审题.ppt

新材料作文审题新材料作文审题连南民族高级中学语文组 陈娟新材料作文的特点一、高度的开放性（允许考生在材料范围内自定角度、自定立意、自选文体、自拟标题）。二、严格的限制性（要求考生不要脱离材料内容范围，不要套作，不要抄袭）。策略点拨策略点拨新材料作文的材料包括新材料作文的材料包括文字材料文字材料和和图图画材料画材料。文字材料一般有文字材料一般有寓言性、评述性、事寓言性、评述性、事件性、文学性、情景式、背景式、情件性、文学性、情景式、背景式、情感式感式材料等。材料等。审文字材料题的妙招是：审文字材料题的妙招是：吃透材料，吃透材料，凭借凭借“抓手抓手”，提炼观点，提炼观点。1.1.寓言性材料，寓言性材料，“抓手抓手”即是揭即是揭示寓意的语句示寓意的语句寓言性材料常有故事性，针对寓言性寓言性材料常有故事性，针对寓言性材料，除了要材料，除了要抓住主体形象的特征分抓住主体形象的特征分析其寓意外，还要抓准隐藏寓意的句析其寓意外，还要抓准隐藏寓意的句子子，以此为，以此为“抓手抓手”，提炼出自己的，提炼出自己的观点。如全国卷观点。如全国卷I I的材料作文的材料作文兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的的90%90%来自于汗水。加油！呷呷！来自于汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙评论家青蛙大发感慨：大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤思想家仙鹤说：说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”审题思路审题思路这则寓言故事反映的是这则寓言故事反映的是现实生活中如何对现实生活中如何对待人才培养的问题待人才培养的问题，材料中隐藏寓意的句，材料中隐藏寓意的句子是评论家青蛙和思想家仙鹤的话。子是评论家青蛙和思想家仙鹤的话。：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？训练而不发展特长呢？”“”“生存需要的本生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”抓住这些抓住这些话就抓住了寓意，从任一角度入手均可以话就抓住了寓意，从任一角度入手均可以提炼出材料的观点。提炼出材料的观点。青蛙的角度：强调扬长避短，发挥特长。仙鹤的角度：强调要多掌握适合自己的发展本领。2.2.评述性材料，评述性材料，“抓手抓手”即是议即是议论抒情语句论抒情语句在评述性材料中，议论抒情性的语句常在评述性材料中，议论抒情性的语句常常在叙述性文字之后，也有时在叙述性常在叙述性文字之后，也有时在叙述性文字之前，形成夹叙夹议的一种行文方文字之前，形成夹叙夹议的一种行文方式，对此类型材料的审视，关键是式，对此类型材料的审视，关键是议论议论抒情句，因为这种语句是文章的画龙点抒情句，因为这种语句是文章的画龙点睛之笔，是对叙述性文字的评论或内容睛之笔，是对叙述性文字的评论或内容的概括的概括，以此为抓手，能比较顺利地准，以此为抓手，能比较顺利地准确地提炼出材料的观点。如确地提炼出材料的观点。如20122012年天津：年天津：卷卷两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？早上好，孩子们，水怎么样？”两条两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：不住说：“水到底是什么东西？水到底是什么东西？”看来，看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考情，却能够引发我们深入思考 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于文体（诗歌除外），写一篇不少于800800字的文字的文章。不得套作，不得抄袭。章。不得套作，不得抄袭。审题思路分析得出这是一则典型的评述性材料，他分析得出这是一则典型的评述性材料，他的议论性的句子就是材料的最后一句：的议论性的句子就是材料的最后一句：“看来，有些最常见而又不可或缺的东看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入似简单的事情，却能够引发我们深入思考思考”以这一句为以这一句为“抓手抓手”提炼提炼出观点：出观点：珍惜幸福，不要身在福中不珍惜幸福，不要身在福中不知福知福。3.3.事件性材料，事件性材料，“抓手抓手”即是揭即是揭示因果的语句示因果的语句有些叙述事件的材料往往没有议论抒有些叙述事件的材料往往没有议论抒情的语句，审题时如何抓准角度，选情的语句，审题时如何抓准角度，选准角度？其方法是：准角度？其方法是：重点抓住揭示事重点抓住揭示事件结果和导致这一结果的原因的语句件结果和导致这一结果的原因的语句进行分析进行分析，以此为抓手，提炼观点。，以此为抓手，提炼观点。如如20122012年全国新课标卷年全国新课标卷：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了工钱已给过了”。船主说。船主说“这是感谢补漏洞的钱。这是感谢补漏洞的钱。”漆漆工说：工说：“那是顺便补的。那是顺便补的。”船主说：船主说：“当当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文审题思路这则材料，揭示结果的语句是：“这是感这是感谢补漏洞的钱。谢补漏洞的钱。”“现在他们却平安现在他们却平安归来，所以我感谢你！归来，所以我感谢你！”船主角度出船主角度出发，可以提炼出：发，可以提炼出：要懂得感恩。要懂得感恩。从油漆工角度：漆工涂好船后，顺便从油漆工角度：漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了，可以提炼出观点：将漏洞补好了，可以提炼出观点：勿勿以善小而不为以善小而不为。4.4.诗歌材料，诗歌材料，“抓手抓手”即是即是“由由此及彼此及彼”，延伸到社会与人生，延伸到社会与人生这类题型要求对所给材料，这类题型要求对所给材料，通通过联想过联想，把材料中的内容同材，把材料中的内容同材料外的其他内容联系起来，找料外的其他内容联系起来，找出其中的相似点，然后归纳出出其中的相似点，然后归纳出自己的观点。如自己的观点。如20102010年安徽卷：年安徽卷：吴兴杂诗(清)阮元 交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章。联想？请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限，不少于题材不限，不少于800800字。字。注意：注意：1 1 立意自定，题目自拟，除诗歌外，立意自定，题目自拟，除诗歌外，问题不限。问题不限。2 2 不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。3 3 不不得透露个人信息得透露个人信息5.5.名言警句材料，名言警句材料，“抓手抓手”即是即是体现内涵的句子体现内涵的句子惟我辈既以担当中国改革发展为己任，惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。终有最后成功之一日。孙中山孙中山”要求：要求：选准角度，自定立意；选准角度，自定立意；自拟自拟题目；题目；除诗歌外，文体不限；除诗歌外，文体不限；文体文体特征鲜明特征鲜明。审题思路审题思路审好此类题的关键是理解名句，审好此类题的关键是理解名句，吃透精神，把握句子的含义。吃透精神，把握句子的含义。此句的内涵为此句的内涵为：担当责任，坚持担当责任，坚持理想；面对困境，永不退缩。理想；面对困境，永不退缩。本课小结在新材料作文审题过程中，往往会出现这在新材料作文审题过程中，往往会出现这种情况：一个材料，从不同的角度去分析种情况：一个材料，从不同的角度去分析挖掘，会提炼出不同的观点，真可谓挖掘，会提炼出不同的观点，真可谓“横横看成岭侧成峰，远近高低各不同看成岭侧成峰，远近高低各不同”。这是。这是正常的，提炼的观点虽多，但要正常的，提炼的观点虽多，但要去粗求精，去粗求精，去伪求真，不片面，不肤浅去伪求真，不片面，不肤浅。要相互比较。要相互比较切磋，由表及里地剖析材料，巧借切磋，由表及里地剖析材料，巧借“抓手抓手”，抓住材料的思想核心抓住材料的思想核心，真正提炼出切，真正提炼出切合材料主旨的独特合材料主旨的独特“这一个这一个”，真正提炼，真正提炼筛选出能反映材料意蕴的核心观点。筛选出能反映材料意蕴的核心观点。阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。字的文章。一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。磨坊的主人闻讯以后，近闻名的千里马。磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀有眼无珠呀!”“!”“幸亏当初没被你聘用。幸亏当初没被你聘用。”千里马说，千里马说，“不然，我现在就不会成不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了为千里马，而是变成一头推磨驴了!”!”是金子总会发光的是金子总会发光的错过也许意味着新生错过也许意味着新生要正确地面对挫折要正确地面对挫折认清自己，找准位置认清自己，找准位置合适自己的，才是最好的合适自己的，才是最好的莫让人才空埋没莫让人才空埋没机遇成就梦想机遇成就梦想塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福多角度分析