第四节生态系统演示文稿优秀PPT.ppt

第四节生态系统演示文稿第一页，本课件共有34页概念概念第四节第四节生态系统生态系统食物链和食物网食物链和食物网具有一定的调节能力具有一定的调节能力组成组成复习巩固第二页，本课件共有34页判断下列各项中，哪些是属于生态系统？判断下列各项中，哪些是属于生态系统？一片草原一片草原一片森林一片森林一块农田一块农田一条河流一条河流一群鱼一群鱼一群人一群人 在一定的地域内，在一定的地域内，生物生物与与环境环境所形所形成的成的统一整体统一整体叫做叫做生态系统生态系统。B1 1、生态系统的概念：、生态系统的概念：第三页，本课件共有34页生物部分生物部分非生物部分非生物部分：生产者生产者消费者消费者分解者分解者阳光、空气、水、温度等阳光、空气、水、温度等-植物植物？（通过光合（通过光合作用，制造有机物，为作用，制造有机物，为自身和动物提供营养。）自身和动物提供营养。）我们的父母每天上班，农民每天在地里劳动，我们的父母每天上班，农民每天在地里劳动，创造劳动价值，他们是生产者吗？可见生产者创造劳动价值，他们是生产者吗？可见生产者的社会学概念和生物学的概念是不同的的社会学概念和生物学的概念是不同的-动物动物？（直接或（直接或间接以植物为食）间接以植物为食）-细菌、真菌细菌、真菌？（把动植物尸体分（把动植物尸体分解成简单的物质，解成简单的物质，供植物重新利用。供植物重新利用。）泥土的清洁工-蚯蚓草场的清洁工-屎壳螂关系2.生生态态系系统统的的组组成成相相互互依依存存第四页，本课件共有34页知识闯关知识闯关1完善下面的概念图，概括生态系统的组成完善下面的概念图，概括生态系统的组成生物部分生物部分非生物部分非生物部分消费者消费者分解者分解者阳光阳光水水温度温度植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌关系关系第五页，本课件共有34页食物链食物链如：植物如：植物昆虫昆虫鸟鸟鹰鹰(3)从从生产者生产者开始到开始到营养级别最高的消费者营养级别最高的消费者为一为一条食物链条食物链,一条食物链至少有一条食物链至少有三个三个营养级营养级.消费者消费者和和生产者生产者之间的关系，主要是之间的关系，主要是吃吃与被吃与被吃的关系，这样就形成了的关系，这样就形成了食物链食物链.B书写食物链的书写方法：食物链的书写方法：（1）按）按取食顺序取食顺序排列各种生物，食物链通常是从排列各种生物，食物链通常是从生产者生产者开始，经开始，经植食动物植食动物，再到，再到肉食动物肉食动物；不包括；不包括分解者分解者和和非生物非生物成分。成分。我们初中所学的捕食食物链中（2）箭头箭头“”指向指向取食者取食者或或捕食者捕食者。第六页，本课件共有34页下列各项中，正确表示了一条食物链的是（）下列各项中，正确表示了一条食物链的是（）A.阳光阳光草草牛牛虎虎.玉米玉米鼠鼠蛇蛇细菌细菌C.草兔鹰草兔鹰D.草草兔兔鹰鹰E.草草兔兔鹰鹰F.鹰鹰蛇蛇青蛙青蛙昆虫昆虫草草G.草草兔兔E知识闯关知识闯关2第七页，本课件共有34页一个生态一个生态系统中，往系统中，往往有很多条往有很多条食物链，它食物链，它们彼此交错们彼此交错连接，形成连接，形成了了食物网食物网。生态系统生态系统物质和能量不我会找我会找:图中共有图中共有条食物链？条食物链？生态系统中的生态系统中的物质物质和和能量能量就是沿着就是沿着和和流动的。流动的。比如，使用农药比如，使用农药3食物网食物链食物链食物网食物网第八页，本课件共有34页分析：分析：1 1、哪种生物体、哪种生物体内的红点最多？内的红点最多？最少?使用农药，有毒物质随使用农药，有毒物质随食物链食物链在生物体内在生物体内富集富集。微小的水生植物微小的水生植物剑水蚤剑水蚤蜻蜓的幼虫蜻蜓的幼虫小鱼小鱼大鱼大鱼几条食物链？有毒物质有毒物质有毒物质的积累的特点：有毒物质的积累的特点：在生物体内不易分解，无法排出逐级递增逐级递增2、有毒物质在哪种生物、有毒物质在哪种生物体内积累最多？体内积累最多？最少?几条食物链能量流动的特点：能量流动的特点：逐级递减逐级递减思考：思考：左图中能量最少的生物左图中能量最少的生物是是，能量最多的生物，能量最多的生物是是生生态系统具有一定的自动调节态系统具有一定的自动调节微小的水生植物微小的水生植物大鱼大鱼第九页，本课件共有34页生态系统具有一定的生态系统具有一定的自动调节能力自动调节能力有一头牛闯进了一块足球场，它用了半有一头牛闯进了一块足球场，它用了半年的时间把半个球场的草吃光，问它用多年的时间把半个球场的草吃光，问它用多长的时间才能把整个球场的草吃光？为什长的时间才能把整个球场的草吃光？为什么？么？考你考你IQIQ如果闯进的是一百头牛如果闯进的是一百头牛,那么结果又会是如那么结果又会是如何呢何呢?这又说明了什么？这又说明了什么？草地会被破坏草地会被破坏,难以恢复原样难以恢复原样.5、生态系统具有一定的、生态系统具有一定的自动调节能力，自动调节能力，所以不会遭到破坏所以不会遭到破坏生态系统调节能力是生态系统调节能力是有限有限的。的。生态系统中生物的数生态系统中生物的数量、种类越多，自然条件越好，调节能力量、种类越多，自然条件越好，调节能力越强越强。生态系统的调节能力是生态系统的调节能力是有限有限第十页，本课件共有34页1、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为例总是相对稳定的，这是因为()A.生物与生物之间相互制约生物与生物之间相互制约B.生产者总是数量最多的生产者总是数量最多的C.生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力D.人工控制的结果人工控制的结果知识闯关知识闯关3C2、下列生态系统中，自我调节能力最强的是（、下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A.草原草原B.温带落叶林温带落叶林C.沙漠沙漠D.热带雨林热带雨林D第十一页，本课件共有34页回顾知识一、生态系统的概念一、生态系统的概念B二、生态系统的组成：二、生态系统的组成：生产者、消费者和分解者的关系：生产者、消费者和分解者的关系：三、食物链三、食物链B和和食物网食物网四、生态系统具有一定的四、生态系统具有一定的,但调节但调节的能力是的能力是的。的。生态系统中的物质和能量就是沿着生态系统中的物质和能量就是沿着和和流动的。流动的。在一定的地域内，在一定的地域内，生物生物与与环境环境所形成的所形成的统一整体统一整体叫做叫做生态系统生态系统。消费者消费者和和生产者生产者之间的关系，主要是之间的关系，主要是吃与被吃吃与被吃的关的关系，这样就形成了系，这样就形成了食物链食物链。生物部分、生物部分、?非生物部分非生物部分?食物网食物网相互依存相互依存自动调节能力自动调节能力有限有限食物网食物网食物链食物链多条食物链彼此交错连接，形成多条食物链彼此交错连接，形成第十二页，本课件共有34页再再 见！见！第十三页，本课件共有34页 日本的日本的“水俣病水俣病”和和“狂猫病狂猫病”，水俣病人全身骨痛难忍，患病的家猫成群狂奔乱跳，集体跳入水中。是有毒物质是有毒物质-汞汞通过食物链富集的典型例子。通过食物链富集的典型例子。日本的水俣病患者日本的水俣病患者日本的水俣事件给了我们日本的水俣事件给了我们的什么启示？的什么启示？我们要爱护、保护好生物和环境。我们要爱护、保护好生物和环境。保护好生物和环境就是保护我们自己保护好生物和环境就是保护我们自己第十四页，本课件共有34页思考：思考：在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加，兔的数量会不会无限制的增加？第十五页，本课件共有34页思考：思考：在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加，兔的数量会不会无限制的增加？第十六页，本课件共有34页 日本的日本的“水俣病水俣病”和和“狂猫病狂猫病”，水俣病人全身骨痛难忍，患病的家猫成群狂奔乱跳，集体跳入水中。是有毒物质是有毒物质-汞汞通过食物链富集的典型例子。通过食物链富集的典型例子。日本的水俣病患者日本的水俣病患者硅藻等浮游植物硅藻等浮游植物食硅藻的水生昆食硅藻的水生昆虫及其幼虫虫及其幼虫石斑鱼石斑鱼肉食性鲟鱼肉食性鲟鱼和鲶鱼和鲶鱼人或猫人或猫？汞汞所流经的食物链：所流经的食物链：日本的水俣事件给了我们的什么启示？日本的水俣事件给了我们的什么启示？我们要爱护、保护好生物和环境。我们要爱护、保护好生物和环境。保护好生物和环境就是保护我们自己保护好生物和环境就是保护我们自己第十七页，本课件共有34页草草昆虫昆虫鸡鸡人人牛牛（1）该食物网中有_条食物链（2）该食物网中_是生产者。（3）假设有毒物质污染了草，长此以往，这个食物网中_的体内积累这种有毒物质最多，所以保护黄精就是保护我们自己。第十八页，本课件共有34页二氧化碳、水、无机盐二氧化碳、水、无机盐相互依存相互依存指出图中的生物，分解者把消费者遗体中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等物指出图中的生物，分解者把消费者遗体中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等物质，供植质，供植物重新利用，可生产者物重新利用，可生产者.第十九页，本课件共有34页勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为一粒钮扣电池可污染万升水，等于一个人一生的一粒钮扣电池可污染万升水，等于一个人一生的饮水量。饮水量。废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。功能和骨骼，甚至可以致癌。据有关部门统计，北京每年消耗电池达据有关部门统计，北京每年消耗电池达6000吨，约吨，约45亿节，但每年回收量約亿节，但每年回收量約50吨，不足年消耗量的吨，不足年消耗量的1。第二十页，本课件共有34页生物部分非生物部分：植物动物细菌、真菌阳光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统生态系统。生生态态系系统统第二十一页，本课件共有34页一个完整的生态系统的组成应是（一个完整的生态系统的组成应是（）A、食物链和食物网、食物链和食物网B、生产者、消费者、分解者、生产者、消费者、分解者C、物质循环、能量流动、物质循环、能量流动、D、生产者、消费者、分解者、无机环境、生产者、消费者、分解者、无机环境在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这是因为（的，这是因为（）A、生物之间的相互制约、生物之间的相互制约B、生态系统具有一定的调节能力、生态系统具有一定的调节能力C、生产者总是数量最多、生产者总是数量最多D、人工控制的结果、人工控制的结果第二十二页，本课件共有34页一块稻田中，不仅生长着水稻、杂草，还生活着一块稻田中，不仅生长着水稻、杂草，还生活着许多浮游植物和浮游动物等，这块稻田可称为（许多浮游植物和浮游动物等，这块稻田可称为（）A、食物网、食物网B、生物群落、生物群落C、生态系统、生态系统D、食物链、食物链第二十三页，本课件共有34页请阅读下列信息并回答问题：请阅读下列信息并回答问题：（2006年学业考试试题）年学业考试试题）“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皀荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皀荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（选自鲁迅先生从百草园到三味书屋）（选自鲁迅先生从百草园到三味书屋）（1）请列举）请列举“百草园百草园”生态系统中的各项成分（每项成分列举出一个即可）：生态系统中的各项成分（每项成分列举出一个即可）：非生物成分：非生物成分：；生产者：生产者：消费者：消费者：；分解者：细菌等。分解者：细菌等。（2）皀荚树利用光能，将二氧化碳和水合成有机物并储存能量的过程叫（光）皀荚树利用光能，将二氧化碳和水合成有机物并储存能量的过程叫（光合合/呼吸）作用。呼吸）作用。（3）“叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，云雀飞翔所需的最终能量源泉是，云雀飞翔所需的最终能量源泉是（阳光（阳光/草）。草）。（4）请找出）请找出“百草园百草园”中体现生态系统信息交流的一个例子：中体现生态系统信息交流的一个例子：。（5）如果）如果“百草园百草园”中有动植物死亡了，其枯枝落叶或动物尸体是否会在园中堆积？中有动植物死亡了，其枯枝落叶或动物尸体是否会在园中堆积？。请说明理由：。请说明理由：。阳光、空气、水分等阳光、空气、水分等菜菜、皀荚树，桑椹、草皀荚树，桑椹、草蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀光合光合阳光阳光油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴等油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴等否否细菌等分解者具有分解枯枝落叶或动物尸体的作用细菌等分解者具有分解枯枝落叶或动物尸体的作用第二十四页，本课件共有34页生态系统的组成生态系统的组成生生态态系系统统生生物物因因素素非生物因素非生物因素阳光、空气、水、阳光、空气、水、温度、矿物质等温度、矿物质等生产者生产者消费者消费者分解者分解者植物（通过光合作用，植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物制造有机物，为自身和动物提供营养）提供营养）动物（直接或间接以动物（直接或间接以植物为食）植物为食）细菌、真菌等微生物细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植的物质，归还土壤，供植物重新利用。物重新利用。第二十五页，本课件共有34页食物链、食物网分析思考：分析思考：2 2、请写出经过兔子的食物链？请写出经过兔子的食物链？1 1、图中共有几条食物链？图中共有几条食物链？3、请写出其中最长的一条食物链？、请写出其中最长的一条食物链？4 4、从生态系统的生物成分的组成来看，图中还缺少的成分从生态系统的生物成分的组成来看，图中还缺少的成分？5 5、如果有毒物质、如果有毒物质DDTDDT污染了草，那么积累有毒物质污染了草，那么积累有毒物质DDTDDT最多的生物是最多的生物是 。5条条草草兔兔鹰鹰草草兔兔狐狐草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰分解者分解者鹰鹰第二十六页，本课件共有34页生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。说明：说明：生态系统的生态系统的结构结构越越复杂复杂，能量流动能量流动和和物质循环物质循环的的途径途径就越就越多多，其，其调节能力调节能力或者抵抗或者抵抗外力影响的能力就越外力影响的能力就越强强。第二十七页，本课件共有34页有毒物质在顶级营养级生物体内存留最多水生植物剑水蚤蜻蜓的幼虫小鱼大鱼第二十八页，本课件共有34页食物链食物链如：树如：树昆虫昆虫鸟鸟食物链的书写方法：食物链的书写方法：（1）按）按取食顺序取食顺序排列各种生物，典型的食物排列各种生物，典型的食物链通常是从链通常是从生产者生产者开始，经开始，经草食动物草食动物，再到，再到肉食肉食动物动物,不包括不包括分解者分解者和和非生物成分非生物成分。（2）箭头箭头“”指向取食者或捕食者。指向取食者或捕食者。生产者生产者和和消费者消费者之间的关系，主要是之间的关系，主要是吃与吃与被吃被吃的关系，这样就形成了的关系，这样就形成了食物链食物链.B书写第二十九页，本课件共有34页第三十页，本课件共有34页第三十一页，本课件共有34页知识闯关知识闯关完善下面的概念图，概括生态系统的组成完善下面的概念图，概括生态系统的组成生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系生物部分生物部分非生物部分非生物部分消费者消费者分解者分解者阳光阳光水水温度温度第三十二页，本课件共有34页 在一定的地域内，在一定的地域内，生物生物与与环境环境所形所形成的成的统一整体统一整体叫做叫做生态系统生态系统。B1 1、生态系统的概念：、生态系统的概念：下列各项中，不能称为生态系统的是下列各项中，不能称为生态系统的是（）A.一块农田中的所有生物一块农田中的所有生物B.一个养有金鱼和水草的小鱼缸一个养有金鱼和水草的小鱼缸C.一条河流一条河流D.一个植物园一个植物园A第三十三页，本课件共有34页Thankyou!下列属于生态系统（下列属于生态系统（）A.池塘中的水草池塘中的水草B.池塘中的鱼池塘中的鱼C.池塘中的所有生物池塘中的所有生物D.一个池塘一个池塘第三十四页，本课件共有34页