精神分析自我防御机制漫画优秀PPT.ppt

精神分析自我防御机制漫画第一页，本课件共有19页人类历史上自尊心受到三次最严重的人类历史上自尊心受到三次最严重的打击打击 第一次是哥白尼提出的日心说代替了地心说，第一次是哥白尼提出的日心说代替了地心说，让人类明白了地球不是宇宙的中心；让人类明白了地球不是宇宙的中心；第二次是达尔文提出了进化论，让人类知道第二次是达尔文提出了进化论，让人类知道了自己的祖先是猿猴；了自己的祖先是猿猴；第三次是弗洛伊德说人的行为是由人的本能第三次是弗洛伊德说人的行为是由人的本能激发的，更严重的是将这种本能归为性本激发的，更严重的是将这种本能归为性本能。弗洛伊德说人类的精神世界受原始兽能。弗洛伊德说人类的精神世界受原始兽性的本能冲动的驱使。性的本能冲动的驱使。第二页，本课件共有19页西格蒙德西格蒙德弗洛伊德弗洛伊德,犹犹太人，奥地利精神病医太人，奥地利精神病医生及精神病学家心理学生及精神病学家心理学家，精神分析学派的创家，精神分析学派的创始人。始人。1856 年年3月月6日日生于摩拉维亚的弗莱生于摩拉维亚的弗莱堡堡。1939年年9月月23日日卒于英国。卒于英国。1873年进入维也纳那年进入维也纳那大学，大学，1881年获医学年获医学博士学位。又于博士学位。又于18851886年间就学于年间就学于J.-M.夏尔科。夏尔科。弗洛伊德有弗洛伊德有6个子女。个子女。其中小女儿安娜其中小女儿安娜弗洛弗洛伊德后来也成为著名的伊德后来也成为著名的心理学家。心理学家。第三页，本课件共有19页精神分析 弗洛伊德 第四页，本课件共有19页弗洛伊德性心理发展的五个阶段弗洛伊德性心理发展的五个阶段第一个阶段第一个阶段：口唇期（口唇期（01岁）婴儿主要通过吮吸、咀嚼和吞咽岁）婴儿主要通过吮吸、咀嚼和吞咽等活动来满足欲望。等活动来满足欲望。第二个阶段：第二个阶段：肛门期（肛门期（13岁）这个时期的快乐主要来源于大小岁）这个时期的快乐主要来源于大小便排泄的满足。便排泄的满足。第三个阶段：第三个阶段：性器期（性器期（36岁）这个时期的孩子开始注意到自己岁）这个时期的孩子开始注意到自己的性别的差异。出现恋亲情结的性别的差异。出现恋亲情结第四个阶段：第四个阶段：潜伏期（潜伏期（712岁）儿童把自己的兴趣集中于同龄的岁）儿童把自己的兴趣集中于同龄的儿童，从对自身的注意转向对外部环境、学习和游戏。儿童，从对自身的注意转向对外部环境、学习和游戏。第五个阶段：生殖期（青春期以后）开始面向年龄接近的异性，第五个阶段：生殖期（青春期以后）开始面向年龄接近的异性，并希望与其建立良好的关系。这个时期更注重于异性交往。并希望与其建立良好的关系。这个时期更注重于异性交往。口唇性格：开放，慷慨，乐观；口唇性格：开放，慷慨，乐观；好吃，过于依赖，自恋，贪婪，好吃，过于依赖，自恋，贪婪，多疑，悲观多疑，悲观肛门性格：守秩序，爱清肛门性格：守秩序，爱清洁；吝啬，固执，报复心洁；吝啬，固执，报复心强强性器性格：在男性，表现为好炫性器性格：在男性，表现为好炫耀自己的男子气概和能力，自夸，耀自己的男子气概和能力，自夸，好胜，好表现；女性，一方面在好胜，好表现；女性，一方面在异性面前表现自己，一方面又表异性面前表现自己，一方面又表现的天真无邪现的天真无邪第五页，本课件共有19页恩，好第六页，本课件共有19页弗洛伊德的弗洛伊德的“三意识三意识”意识意识潜意识潜意识前意识前意识个人在任何个人在任何时刻觉察到时刻觉察到的感觉和体的感觉和体验。是人们验。是人们日常心里生日常心里生活中唯一能活中唯一能直接触及的直接触及的部分。部分。被压抑的欲望、本能被压抑的欲望、本能冲动以及其替代物。冲动以及其替代物。弗洛伊德认为其主要弗洛伊德认为其主要特点是非理性的、冲特点是非理性的、冲动的、无道德性、反动的、无道德性、反社会性、非逻辑性、社会性、非逻辑性、非时间性的、不可知非时间性的、不可知性、非语言性。性、非语言性。使用适当的努使用适当的努力或注意就可以力或注意就可以提取的关于事件提取的关于事件和体验的记忆等。和体验的记忆等。潜意识和意识的潜意识和意识的中间环节中间环节 第七页，本课件共有19页弗洛伊德的弗洛伊德的“三意识三意识”意识：想法，态度等意识：想法，态度等 潜意识：对意识构成威胁的，是不能简单注潜意识：对意识构成威胁的，是不能简单注意就能察觉的，可能在意就能察觉的，可能在梦中，口误梦中，口误中泄露中泄露出来。出来。前意识：小卫士前意识：小卫士 第八页，本课件共有19页弗洛伊德的弗洛伊德的“三我三我”本我：人格最原始的部分，由一些本我：人格最原始的部分，由一些与生俱来的冲动、欲望或能量构成。与生俱来的冲动、欲望或能量构成。快乐原则快乐原则自我：它感知外界刺激，了解周围自我：它感知外界刺激，了解周围环境，正视现实，符合社会需要。环境，正视现实，符合社会需要。现实原则现实原则超我：控制和引导本能的冲动，并超我：控制和引导本能的冲动，并监督自我对本我的限制。监督自我对本我的限制。道德原则道德原则第九页，本课件共有19页防御机制防御机制为了缓解焦虑，人们不自觉的采取的一些方为了缓解焦虑，人们不自觉的采取的一些方法法使现实的外部世界能够允许，超我可以接受，使现实的外部世界能够允许，超我可以接受，本我又能有满足感。本我又能有满足感。第十页，本课件共有19页压抑压抑第十一页，本课件共有19页合理合理化化第十二页，本课件共有19页否定否定第十三页，本课件共有19页转转移移第十四页，本课件共有19页投射投射第十五页，本课件共有19页退行退行第十六页，本课件共有19页升华升华第十七页，本课件共有19页几种常见的防御机制几种常见的防御机制压抑压抑合理化合理化否定否定转移转移投射投射退行退行升华升华第十八页，本课件共有19页谢谢，再见！谢谢，再见！第十九页，本课件共有19页