岁幼儿的年龄特点学习教案.pptx

岁幼儿的年龄岁幼儿的年龄(ninlng)特点特点第一页，共12页。健康(jinkng)年龄特点：年龄特点：年龄特点：年龄特点：4-54-5岁幼儿身体的各个器官系统处于不断发育的过程岁幼儿身体的各个器官系统处于不断发育的过程岁幼儿身体的各个器官系统处于不断发育的过程岁幼儿身体的各个器官系统处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤，易感染疾病。幼儿的生长发育完善，机体易受损伤，易感染疾病。幼儿的生长发育完善，机体易受损伤，易感染疾病。幼儿的生长发育完善，机体易受损伤，易感染疾病。幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。存在较为明显的个体差异。存在较为明显的个体差异。存在较为明显的个体差异。4-54-5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展明显飞跃。岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展明显飞跃。岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展明显飞跃。岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展明显飞跃。肌肉力量和耐力、心肌收缩能力、肺活量有了一定提肌肉力量和耐力、心肌收缩能力、肺活量有了一定提肌肉力量和耐力、心肌收缩能力、肺活量有了一定提肌肉力量和耐力、心肌收缩能力、肺活量有了一定提高。高。高。高。对空气变化的适应能力及对病菌的防御能力有所提高。对空气变化的适应能力及对病菌的防御能力有所提高。对空气变化的适应能力及对病菌的防御能力有所提高。对空气变化的适应能力及对病菌的防御能力有所提高。生活自理能力逐步提高，良好的生活卫生习惯逐步形生活自理能力逐步提高，良好的生活卫生习惯逐步形生活自理能力逐步提高，良好的生活卫生习惯逐步形生活自理能力逐步提高，良好的生活卫生习惯逐步形成。成。成。成。自我保护意识和能力逐渐自我保护意识和能力逐渐自我保护意识和能力逐渐自我保护意识和能力逐渐(zhjin)(zhjin)增强。增强。增强。增强。动作的稳定性和灵活性逐渐动作的稳定性和灵活性逐渐动作的稳定性和灵活性逐渐动作的稳定性和灵活性逐渐(zhjin)(zhjin)增强，已能适增强，已能适增强，已能适增强，已能适应一定活动量和活动时间，但动作的准确性和自控能应一定活动量和活动时间，但动作的准确性和自控能应一定活动量和活动时间，但动作的准确性和自控能应一定活动量和活动时间，但动作的准确性和自控能力还较差。力还较差。力还较差。力还较差。第1页/共11页第二页，共12页。领域目标：领域目标：领域目标：领域目标：一、身体健康，在集体活动中情绪安定、一、身体健康，在集体活动中情绪安定、一、身体健康，在集体活动中情绪安定、一、身体健康，在集体活动中情绪安定、愉快。愉快。愉快。愉快。二、生活、卫生习惯良好，有基本二、生活、卫生习惯良好，有基本二、生活、卫生习惯良好，有基本二、生活、卫生习惯良好，有基本(jbn)(jbn)生活自理能力。生活自理能力。生活自理能力。生活自理能力。三、知道必要的安全保健常识、学习保护三、知道必要的安全保健常识、学习保护三、知道必要的安全保健常识、学习保护三、知道必要的安全保健常识、学习保护自己。自己。自己。自己。四、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。四、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。四、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。四、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。第2页/共11页第三页，共12页。语言(yyn)年龄特点：年龄特点：年龄特点：年龄特点：4-54-5岁幼儿基本上能够发清楚大部分语音，能够听懂日岁幼儿基本上能够发清楚大部分语音，能够听懂日岁幼儿基本上能够发清楚大部分语音，能够听懂日岁幼儿基本上能够发清楚大部分语音，能够听懂日常生活中的一般句子和一段话的意思。他们掌握词汇的常生活中的一般句子和一段话的意思。他们掌握词汇的常生活中的一般句子和一段话的意思。他们掌握词汇的常生活中的一般句子和一段话的意思。他们掌握词汇的数量和种类迅速增加。在使用简单句的基础上，其语言数量和种类迅速增加。在使用简单句的基础上，其语言数量和种类迅速增加。在使用简单句的基础上，其语言数量和种类迅速增加。在使用简单句的基础上，其语言(yyn)(yyn)逐渐连贯起来。逐渐连贯起来。逐渐连贯起来。逐渐连贯起来。第3页/共11页第四页，共12页。领域目标：领域目标：一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。二、有良好的倾听习惯和相应的语言理二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力解能力 三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。表达。四、喜欢四、喜欢(x huan)听故事、看图书、理听故事、看图书、理解其中内容，并有初步的前阅读和前书解其中内容，并有初步的前阅读和前书写能力。写能力。五、学习和运用普通话五、学习和运用普通话 第4页/共11页第五页，共12页。社会(shhu)年龄特点：年龄特点：4-5岁幼儿的社会认知能力明岁幼儿的社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，显提高，有意行为开始发展，懂得更多的社会规则、行为懂得更多的社会规则、行为规范。能关心他人的情感反规范。能关心他人的情感反应，出现最初步的关心、同应，出现最初步的关心、同情反应，友好，助人，合作情反应，友好，助人，合作行为明显增多。在自我意识行为明显增多。在自我意识方面，他们开始能体验到自方面，他们开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情己的内在心理活动、情绪情感和行为反应，能以他人的感和行为反应，能以他人的要求控制自己的行为，自制要求控制自己的行为，自制能力开始发展。幼儿喜欢模能力开始发展。幼儿喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式重要方式(fngsh)，幼儿社，幼儿社会会 性的发展是在社会环境的性的发展是在社会环境的影响下，在与周围的人的交影响下，在与周围的人的交往过程中逐步实现的。必须往过程中逐步实现的。必须经过体验、内化幼儿的社会经过体验、内化幼儿的社会认知和社会性行为才能真正认知和社会性行为才能真正形成。形成。第5页/共11页第六页，共12页。领域目标：领域目标：一、能主动参与各项活动，有自信心。一、能主动参与各项活动，有自信心。二、乐意与人交往，学习互助、合作和二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。分享，有同情心。三、理解并遵守日程生活中基本的社会三、理解并遵守日程生活中基本的社会行为规则行为规则(guz)。四、能努力做好力所能及的事，不怕困四、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。难，有初步的责任感。五、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，五、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。爱家乡，爱祖国。六、初步了解社会常识。六、初步了解社会常识。第6页/共11页第七页，共12页。科学(kxu)年龄特点：年龄特点：4-5岁幼儿主要是通过感知觉以及各种操作岁幼儿主要是通过感知觉以及各种操作活动认识周围世界。此时他们活动认识周围世界。此时他们(t men)对对事物的人士虽然是直接、简单和表面化的，事物的人士虽然是直接、简单和表面化的，但他们但他们(t men)对事物的操作感知活动是对事物的操作感知活动是其积累认知经验的重要方式，这些经验的其积累认知经验的重要方式，这些经验的获得将是幼儿今后进一步理解周围事物及获得将是幼儿今后进一步理解周围事物及相互关系的基础。相互关系的基础。4-5岁幼儿思维的主要特岁幼儿思维的主要特点是以具体形象性思维为主。点是以具体形象性思维为主。第7页/共11页第八页，共12页。领域目标：领域目标：一、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和一、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。求知欲。二、能运用各种感官，动手动脑，探究问二、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。题。三、能用适当三、能用适当(shdng)的方式表达、交流的方式表达、交流探索的过程和结果。探索的过程和结果。四、能从生活和游戏中感受事物的数量关四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。系并体验到数学的重要和有趣。五、爱护动植物，关心周围环境，亲近大五、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。第8页/共11页第九页，共12页。艺术(ysh)年龄特点：年龄特点：4岁左右的幼儿开始进入岁左右的幼儿开始进入“形形象期象期”。他们对表现自己的。他们对表现自己的经验、情感和想象有明确经验、情感和想象有明确(mngqu)的目的，能用简单的目的，能用简单的形状逐渐深入地表现越来的形状逐渐深入地表现越来越多的事物。越多的事物。幼儿喜欢听和讲故事，聆听幼儿喜欢听和讲故事，聆听和朗读节奏鲜明、有韵律的和朗读节奏鲜明、有韵律的歌谣，喜欢看变化多样和色歌谣，喜欢看变化多样和色彩鲜明的动画片、木偶剧与彩鲜明的动画片、木偶剧与儿童剧，喜欢在游戏中再现儿童剧，喜欢在游戏中再现和表演他们感兴趣的人物表和表演他们感兴趣的人物表情、动作和活动场面，表演情、动作和活动场面，表演时又在不断求新和创造。时又在不断求新和创造。幼儿艺术能力的发展存在较幼儿艺术能力的发展存在较为明显的个体差异。幼儿自为明显的个体差异。幼儿自发的艺术活动既体现着他们发的艺术活动既体现着他们的兴趣、爱好和现有水平，的兴趣、爱好和现有水平，也能显示出他们在某项活动也能显示出他们在某项活动中的天赋和潜能。中的天赋和潜能。第9页/共11页第十页，共12页。领域目标：领域目标：领域目标：领域目标：一、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美一、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美一、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美一、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美二、积极参加艺术活动二、积极参加艺术活动二、积极参加艺术活动二、积极参加艺术活动(hu dng)(hu dng)，在活动，在活动，在活动，在活动(hu(hu dng)dng)中获得愉快、丰富的情绪体验。中获得愉快、丰富的情绪体验。中获得愉快、丰富的情绪体验。中获得愉快、丰富的情绪体验。三、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现三、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现三、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现三、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。四、具有艺术活动四、具有艺术活动四、具有艺术活动四、具有艺术活动(hu dng)(hu dng)的良好习惯的良好习惯的良好习惯的良好习惯 第10页/共11页第十一页，共12页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)。第11页/共11页第十二页，共12页。