市公开课作文指导细节描写精彩片段学习教案.pptx

市公开课作文指导细节市公开课作文指导细节(xji)描写精彩片描写精彩片段段第一页，共26页。一、什么是细节一、什么是细节(xji)？细节细节(xji)就是细小的环节或就是细小的环节或情节。情节。二、什么是细节二、什么是细节(xji)描写？描写？细节细节(xji)描写是指作品中对描写是指作品中对一些富有艺术表现一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。以及景物片断等的具体细腻的描写。第1页/共26页第二页，共26页。三、细节描写的作用：三、细节描写的作用：1、刻画人物性格；、刻画人物性格；2、深化主题；、深化主题；3、推动情节的发展、推动情节的发展(fzhn)；4、渲染气氛、暗示社会环境。、渲染气氛、暗示社会环境。第2页/共26页第三页，共26页。细节细节(xji)描写精彩片段示例：描写精彩片段示例：第3页/共26页第四页，共26页。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用道，要爬上那边月台，就不容易了。他用道，要爬上那边月台，就不容易了。他用道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力身子向左微倾，显出努力身子向左微倾，显出努力身子向左微倾，显出努力(n l)(n l)(n l)(n l)的样子。的样子。的样子。的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下这时我看见他的背影，我的泪很快地流下这时我看见他的背影，我的泪很快地流下这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。来了。来了。来了。朱自清背影朱自清背影朱自清背影朱自清背影第4页/共26页第五页，共26页。妈妈，你理解妈妈，你理解(lji)我吗？哥哥不我吗？哥哥不是说努力就可以看见星星吗？现在我不是说努力就可以看见星星吗？现在我不够努力吗？眼泪是抱怨时最不值钱的东够努力吗？眼泪是抱怨时最不值钱的东西，何不将泪水化为润滑剂，学着用知西，何不将泪水化为润滑剂，学着用知识垒高自己，不为排名，不为成绩，只识垒高自己，不为排名，不为成绩，只为离那心中的为离那心中的“星星星星”更近些。更近些。2012江西中考满分作文垒高自江西中考满分作文垒高自己己第5页/共26页第六页，共26页。母亲有点迟疑不决，她怕花钱；母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个但是两个(lin)姐姐赞成。母亲姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：于是很不痛快地说：我怕伤胃，你我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。吃多了要生病的。然后转过身对着然后转过身对着我，又说：我，又说：至于若瑟夫，他用不着至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。吃这种东西，别把男孩子惯坏了。莫泊桑我的叔叔于勒莫泊桑我的叔叔于勒第6页/共26页第七页，共26页。过不一会儿，暴风雨就歇斯过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日仿佛世界已到了末日(mr)。四。四下里，一片呼呼的风声和千万支下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。芦苇被风撅断的咔嚓声。曹文轩孤独之旅曹文轩孤独之旅第7页/共26页第八页，共26页。所谓所谓(suwi)细节描写是指文学作细节描写是指文学作品中对人物（动作、语言、神态、心品中对人物（动作、语言、神态、心理、外貌）、自然景观、场面气氛、理、外貌）、自然景观、场面气氛、重要物件等进行细致的描写。就是把重要物件等进行细致的描写。就是把细小事物，如一个动作、一种表情、细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者准确、生动、细致的描绘，使读者“如如见其人见其人”“如睹其物如睹其物”，来充实文章的，来充实文章的内容内容,刻画人物的性格刻画人物的性格,揭示文章的主旨。揭示文章的主旨。第8页/共26页第九页，共26页。几种常用几种常用(chn yn)的方法的方法运用(ynyng)演示第9页/共26页第十页，共26页。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一枝他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来看鸟雀下来(xi li)啄食，走到竹筛底啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。下的时候，将绳子一拉，便罩住了。1、把握动作、把握动作(dngzu)描写描写的方法的方法具体具体(jt)写出动作的过程写出动作的过程第10页/共26页第十一页，共26页。我看见一个我看见一个(y )小姑娘，年龄不大，长得很瘦，小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。“小小”到什么到什么(shn me)程度？程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发头发(tu fa)很短，穿一身很破旧的衣裤，很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。光脚穿一双草鞋。2、把握外貌描写的方法、把握外貌描写的方法第11页/共26页第十二页，共26页。她骂他混蛋她骂他混蛋(hn dn)。1.尽你最大的努力，将这句话的内容尽你最大的努力，将这句话的内容(nirng)充充实起来。实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。态、语言、心理、场景等。第12页/共26页第十三页，共26页。添加添加“语言语言(yyn)描写描写”她骂他道：她骂他道：“你真是一个你真是一个(y)混蛋！混蛋！”（11字）字）添加添加“动作动作(dngzu)描写描写”v她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（18字）添加添加“神态神态描写描写”v她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”（37字）第13页/共26页第十四页，共26页。添加添加(tin ji)“心理心理描写描写”她早已被气得浑身她早已被气得浑身(hnshn)颤抖，颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（71字）字）第14页/共26页第十五页，共26页。添加添加(tin ji)“场景描场景描写写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸奸奸奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要但她还是在不断地告诫自己：不要但她还是在不断地告诫自己：不要但她还是在不断地告诫自己：不要(byo)(byo)生生生生气！不要气！不要气！不要气！不要(byo)(byo)失态！不要失态！不要失态！不要失态！不要(byo)(byo)骂人！骂人！骂人！骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180180字）字）字）字）第15页/共26页第十六页，共26页。细节描写要领：细节描写要领：细节描写要领：细节描写要领：抓住特征绘肖像抓住特征绘肖像抓住特征绘肖像抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型锤炼动词绘造型锤炼动词绘造型锤炼动词绘造型 吻合个性吻合个性吻合个性吻合个性(gxng)(gxng)绘语言绘语言绘语言绘语言 烘托渲染绘环境烘托渲染绘环境烘托渲染绘环境烘托渲染绘环境第16页/共26页第十七页，共26页。如何如何(rh)写好写好 细节细节关键处驻足关键处驻足(zh z)慢说细微处慢说细微处第17页/共26页第十八页，共26页。片段(pin dun):-可我能够感受到妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前,我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼光停留在我身上,那是什么样的眼神啊!小试牛刀小试牛刀(xio sh ni do)：第18页/共26页第十九页，共26页。片段:-可我能够感受到妈妈(m m)并没有出去,反而好像到了我的床前,我似乎能听到妈妈(m m)平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼,妈妈(m m)果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼光停留在我身上,那是什么样的眼神啊!小试牛刀小试牛刀(xio sh ni do)：让我先：让我先来写一写！来写一写！第19页/共26页第二十页，共26页。可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛柔我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛柔柔地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈柔地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时(r sh)她那双温她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。细化动作细化动作(dngzu)、延长过程、延长过程临渊羡鱼临渊羡鱼(ln yun xin y)第20页/共26页第二十一页，共26页。可我能感觉妈妈并没有出去，反而好可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼光停留在我身上，妈妈果然站在我的床边，眼光停留在我身上，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋对修竹的依恋(ylin)，那是冬日里的朝阳与，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！小草的交谈！运用修辞运用修辞(xic)，画其神韵，画其神韵临渊羡鱼临渊羡鱼(ln yun xin y)第21页/共26页第二十二页，共26页。我微微睁开眼我微微睁开眼,妈妈果然站在我床前妈妈果然站在我床前,她就那么她就那么站着站着,手里抱着毛毯手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我眼睛愣愣地看着我,那是什么那是什么样的眼神啊样的眼神啊!我在这眼神的普照下我在这眼神的普照下,顿时有种顿时有种(yu zhn)异样的感觉异样的感觉:我好像变成了一个襁褓中的婴我好像变成了一个襁褓中的婴儿儿,在酣然入眠在酣然入眠,感动得母亲满脸都是幸福感动得母亲满脸都是幸福;一会儿一会儿,我好像又变成了一朵俏美的月季花我好像又变成了一朵俏美的月季花,激动得母亲绽激动得母亲绽开了笑颜开了笑颜;一会儿一会儿,我好像又变成了一幅五彩的画我好像又变成了一幅五彩的画,陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏!联想联想(linxing)想象，添其内涵想象，添其内涵临渊羡鱼临渊羡鱼(ln yun xin y)第22页/共26页第二十三页，共26页。细化动作、延长过程细化动作、延长过程运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵(shnyn)联想想象，添其内涵联想想象，添其内涵 .退而结网退而结网第23页/共26页第二十四页，共26页。温馨温馨(wn xn)提示：提示：细节细节(xji)描写不是要把文章中每一处描写不是要把文章中每一处地方都写得地方都写得“细细”就好，它必须为展示人物就好，它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务，因此的精神风貌和深化文章的主题服务，因此必须抓住能够展示人物精神风貌和深化文必须抓住能够展示人物精神风貌和深化文章主题的关键环节。章主题的关键环节。这样，才能详略得当，这样，才能详略得当，突出中心，切合题意。突出中心，切合题意。重温背影一课，你对重温背影一课，你对“细节细节(xji)”的的理解会更深刻！理解会更深刻！第24页/共26页第二十五页，共26页。细节来源于生活细节来源于生活,要用慧眼去观察生活万象要用慧眼去观察生活万象(wnxing);细节来源于心灵细节来源于心灵,要用心灵去触摸大千世界要用心灵去触摸大千世界!第25页/共26页第二十六页，共26页。