渔夫的故事课件 (2).ppt

一千零一夜，又叫天方夜谭，是古代阿拉伯著名的民间故事集，由264个小故事组成的，主要反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情。被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。阅读小提示阅读小提示：1.自由朗读课文，借助工具书读准字音读自由朗读课文，借助工具书读准字音读通句子。通句子。2.试用自己的话说一说课文主要内容试用自己的话说一说课文主要内容。3.认真默读课文，看看在比己不知道强大多认真默读课文，看看在比己不知道强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎么做的？找到相少倍的魔鬼面前，渔夫是怎么做的？找到相关句子，并勾画出来。关句子，并勾画出来。规矩规矩 撒网撒网 胆瓶胆瓶 笑逐颜开笑逐颜开 金币金币si s si塞满塞满 堵塞堵塞 塞外塞外 自言自语自言自语 自暴自弃自暴自弃 自由自由自在自在 li ch wi飘飘荡荡飘飘荡荡 披头散发披头散发 堡垒堡垒 铁叉铁叉 桅杆桅杆 mi违背违背 无恶不作无恶不作 荣华富贵解救荣华富贵解救 倒霉倒霉 chu sh wn恩将仇报恩将仇报 起誓起誓 简短简短 口吻口吻 下流无耻下流无耻 渔夫救了魔鬼，魔渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀了他呢？鬼为什么要杀了他呢？读读文章的读读文章的515自然段，找自然段，找出答案出答案.思考：思考：1他听见魔鬼叫道：他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以所罗门啊，别杀我，以后我不敢在违背您的命令了！后我不敢在违背您的命令了！”2.一听一听所罗门所罗门早早死了死了，魔鬼魔鬼立刻立刻凶恶地说：凶恶地说：“渔夫渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！你杀掉！”3.于是我非常生气，我说：于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。怎样死。”语言描写语言描写 狡猾狡猾 凶残凶残阅读提示：阅读提示：认真默读课文认真默读课文1625自然段，看看在比己自然段，看看在比己不知道强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎么做不知道强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎么做的？找到相关句子，并做批注。的？找到相关句子，并做批注。1.“你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶容不下你一只手，更容不下胆瓶容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？”这句话是魔鬼的这句话是魔鬼的外貌外貌描写，运用描写，运用比喻比喻和和排比排比的修辞手法，的修辞手法，表现了魔鬼的表现了魔鬼的凶恶凶恶。魔鬼头像魔鬼头像堡垒堡垒，手像，手像铁叉铁叉，腿像，腿像桅杆桅杆，口像，口像山洞山洞，牙齿像牙齿像白石块白石块，鼻孔像，鼻孔像喇叭喇叭，眼睛像，眼睛像灯笼灯笼，样子非，样子非常常凶恶凶恶。我没有亲眼所见，绝不相信。我没有亲眼所见，绝不相信。”不改变句子意思，把这个句子改成一不改变句子意思，把这个句子改成一个反问句：个反问句：我没有亲眼所见，怎么能相信呢？我没有亲眼所见，怎么能相信呢？这时候渔夫想到：这时候渔夫想到：“他是个魔鬼，我是个他是个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能压制他的妖气。堂堂的人，我的智慧一定能压制他的妖气。”创设情境创设情境 口语交际：口语交际：收服了魔鬼的渔夫，抱着渔网回到了家。收服了魔鬼的渔夫，抱着渔网回到了家。妻子见他空手而归就问：妻子见他空手而归就问：“发生了什么事，怎么发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？一条鱼都没打上来？”渔夫说：渔夫说：“你听我慢慢讲你听我慢慢讲讲讲海边的故事吧！海边的故事吧！”渔夫的妻子说：渔夫的妻子说：“说吧，可要说吧，可要简简短点，我还要去织渔网呢。短点，我还要去织渔网呢。”想想渔夫会怎样简短的讲给妻子听？想想渔夫会怎样简短的讲给妻子听？课后作业课后作业搜索和渔夫的故事相似的故事，如：农夫与蛇、东郭先生和狼等等。将故事讲给家人和朋友听。