杠杆课件.ppt

杠杠 杆杆（第1课时）九支中学张燕儒预习提示预习提示1、观察课本上的三幅图，它们工作时的共同特点是什么？2、杠杠是指 。3、杠杠有 个要素，分别是 。4，你怎样认识这几个要素？谈一谈。n n绕着一个固定的点转动，象这样的一支硬棒叫杠杆 下列工具是杠杆吗？起子、铡刀、羊角锤、抽水机柄、指甲刀、撬棒、开瓶扳手等。n n杠杆的五要素n n支点支点：杠杆绕着转动的点（O）n n动力动力：使杠杆转动的力（F1 1）n n阻力阻力：阻止杠杆转动的力（F2 2）n n动力臂动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。（L1 1）n n阻力臂阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。（L2 2）你会画吗？试一试。你会画吗？试一试。请画出下图中的动力臂和阻力臂。活动探究杠杆的平衡条件活动探究杠杆的平衡条件n n我们通常是在杠杆平衡的情况下使用杠杆的，所谓的杠杆平衡指的是杠杆处于静止状态或匀速转动。n n当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的关系？提出问题1、为什么调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡？2、为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？3、那么在做实验的过程中能否再去调节杠杆的平衡呢？n n杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂n n用字母表示可写成 F1 1F2 2=L2 2L1 1n n 或 F1 1/F2 2=L2 2/L1 1n n上式的意义是：动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。例如用抽水机抽水时，加在抽水机手柄上的力是150牛，如果动力臂是60厘米，阻力臂5厘米，即动力臂是阻力臂的4倍，动力就是阻力的四分之一。由此可知抽水机的柄受到的阻力是600牛。课堂小结课堂小结n n在这一节课中我们主要学习了那些知识，请同学们来总结一下（学生总结）课堂检测课堂检测n n1 1、画出以下各、画出以下各n n实物中的力臂实物中的力臂n n2 2、小明想用一根扁担挑起重、小明想用一根扁担挑起重200N200N和和300N300N物体，若扁担物体，若扁担长为长为1.51.5米，他的肩膀应放在什么位置？米，他的肩膀应放在什么位置？n n3 3、如右图所示，左边挂有两个钩码，、如右图所示，左边挂有两个钩码，n n请在图中请在图中B B、C C两处挂上钩码使杠杆两处挂上钩码使杠杆n n保持平衡。若图中每个钩码重保持平衡。若图中每个钩码重6N6N，n n则在则在A A点应施加一个多大的力，才点应施加一个多大的力，才n n能使杠杆平衡？能使杠杆平衡？n n4 4、想一想，生活中还有哪些杠杆？列举出来。你觉的它、想一想，生活中还有哪些杠杆？列举出来。你觉的它们在使用过程中有哪些方便之处？们在使用过程中有哪些方便之处？布置作业布置作业课本第2题