微课视频人物外貌描写学习教案.pptx

微课视频人物微课视频人物(rnw)外貌描写外貌描写第一页，共19页。第1页/共19页第二页，共19页。也称肖像描写。即对人物的外貌也称肖像描写。即对人物的外貌特征特征(包括人物的容貌、衣着、神情、包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等体型、姿态等等)进行描写，以揭示人进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深物的思想性格，表达作者的爱憎，加深(jishn)读者对人物的印象。读者对人物的印象。什么叫外貌什么叫外貌(wimo)描写？描写？第2页/共19页第三页，共19页。走到镜子面前一看：浓密的眉毛走到镜子面前一看：浓密的眉毛(mi mao)下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一张红红的能说会道的小嘴巴，就梁，还有一张红红的能说会道的小嘴巴，就构成了一个这样的我。构成了一个这样的我。诊断：外貌诊断：外貌(wimo)(wimo)描写太模式化描写太模式化了，了，没有突出任何特征。没有突出任何特征。思考：思考：外貌描写有哪些要求？外貌描写有哪些要求？第3页/共19页第四页，共19页。他身穿金光闪他身穿金光闪闪的战袍，头戴金闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气显出一副威武霸气的样子。一对火眼的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透金睛炯炯有神，透露露(tul)出铲除一出铲除一切妖魔的决心。切妖魔的决心。孙悟空孙悟空第4页/共19页第五页，共19页。1.1.抓住人物抓住人物(rnw)(rnw)外貌的特点进行描写。外貌的特点进行描写。第5页/共19页第六页，共19页。（怕羞(p xi)但天真、活泼）金豆才七岁，头发披散着，金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然不觉时猛然(mngrn)叫一声叫一声来吓唬你。来吓唬你。第6页/共19页第七页，共19页。2.2.要反映要反映(fnyng)(fnyng)人物的性格特点。人物的性格特点。第7页/共19页第八页，共19页。（幸福（幸福(xngf)心情）心情）除夕晚上除夕晚上(wn shang)，儿，儿子、孙子都来到她身边，她满脸子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。第8页/共19页第九页，共19页。3.3.要反映人物要反映人物(rnw)(rnw)的内心感情。的内心感情。第9页/共19页第十页，共19页。1.1.抓住人物外貌抓住人物外貌(wimo)(wimo)的特点进行描写。的特点进行描写。2.2.要反映要反映(fnyng)(fnyng)人物的性格特点。人物的性格特点。3.3.要反映人物的内心感情。要反映人物的内心感情。第10页/共19页第十一页，共19页。如何如何(rh)使外貌描写更生动传神？使外貌描写更生动传神？妙用妙用(mio yn)修辞修辞（比喻、夸张、排比、对比等）（比喻、夸张、排比、对比等）这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般(ybn)的大眼睛，十分精神。第11页/共19页第十二页，共19页。v 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止(bzh)，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。第12页/共19页第十三页，共19页。第13页/共19页第十四页，共19页。走到镜子面前一看：浓密的眉毛下有一双走到镜子面前一看：浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛炯炯有神的大眼睛(yn jing)，高高的鼻梁，还，高高的鼻梁，还有一张红红的能说会道的小嘴巴，就构成了一个有一张红红的能说会道的小嘴巴，就构成了一个这样的我。这样的我。第14页/共19页第十五页，共19页。下面有两个外貌描写的句子，请你选择一下面有两个外貌描写的句子，请你选择一两种修辞方法进行适当两种修辞方法进行适当(shdng)(shdng)的扩写，的扩写，使之生动形象，表现人物特点。使之生动形象，表现人物特点。A.她有一双美丽她有一双美丽(mil)的眼睛。的眼睛。B.他的眉毛时而皱起，时而舒展。他的眉毛时而皱起，时而舒展。第15页/共19页第十六页，共19页。1.她的脸上有一双带着稚气的、被长她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛(yn jing)，就像两颗水晶葡萄。，就像两颗水晶葡萄。2.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。个感叹号。第16页/共19页第十七页，共19页。描写一个同班同学或老师的外貌，描写一个同班同学或老师的外貌，注意用到前面所讲的方法，但不要把他注意用到前面所讲的方法，但不要把他（她）的名字写出来（她）的名字写出来(ch li)。写好后。写好后读给大家听，我们一起猜猜你所写的同读给大家听，我们一起猜猜你所写的同学是谁。学是谁。第17页/共19页第十八页，共19页。我们生活在亲情与关爱的包围中：父母为你的成长呕心沥血，师长为你的进步苦口婆心，邻居我们生活在亲情与关爱的包围中：父母为你的成长呕心沥血，师长为你的进步苦口婆心，邻居(ln j)(ln j)为你的天真津津乐道，同学为你的真诚热泪盈眶为你的天真津津乐道，同学为你的真诚热泪盈眶 要求以一段传神的外貌描写来刻画你的父母、老师、邻居要求以一段传神的外貌描写来刻画你的父母、老师、邻居(ln j)(ln j)或同学，字数在或同学，字数在200200字左右。字左右。第18页/共19页第十九页，共19页。