我的叔叔于勒精品课件汇编学习教案.pptx

我的叔叔我的叔叔(sh shu)于勒精品课件汇编于勒精品课件汇编第一页，共31页。（莫泊桑作品）每（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，一出小但完整的戏剧剧(xj)，打开一扇令，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思笑，但永远是发人深思的。的。左拉左拉 莫泊桑莫泊桑莫泊桑莫泊桑第1页/共31页第二页，共31页。莫泊桑莫泊桑(1850-1893)法国作法国作家。家。生于没落贵族家庭，生于没落贵族家庭，自幼酷爱文学，七十年代自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作刻苦学习写作(xizu)，大作家福楼拜是他的文学大作家福楼拜是他的文学导师。导师。1880年短篇小说年短篇小说羊脂球问世，轰动法羊脂球问世，轰动法国文坛，是作者的成名作。国文坛，是作者的成名作。长篇小说中最出色的是长篇小说中最出色的是一生和俊友一生和俊友（漂亮朋友）。短篇（漂亮朋友）。短篇小说家人、两个朋小说家人、两个朋友、项链等，这些友、项链等，这些作品不同程度地讽刺和揭作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。下的人们精神的堕落。第2页/共31页第三页，共31页。我的叔叔(sh shu)于勒第3页/共31页第四页，共31页。1 1、理清小说脉络，学习、理清小说脉络，学习“一波三折一波三折”的的写法。写法。2 2、通过分析人物形象，逐步揭示人物性、通过分析人物形象，逐步揭示人物性格特点。格特点。3 3、了解资本主义社会人与人之间冷酷的、了解资本主义社会人与人之间冷酷的金钱关系及世态的炎凉。金钱关系及世态的炎凉。4 4、培养学生爱国情操，珍惜、培养学生爱国情操，珍惜(zhnx)(zhnx)拥拥有的至纯至善的亲情。有的至纯至善的亲情。第4页/共31页第五页，共31页。读准下列画线字的读音。读准下列画线字的读音。拮据（拮据（）栈桥（栈桥（）煞白（煞白（）撬开（撬开（）诧异（诧异（）牡蛎（牡蛎（）别墅（别墅（）皱纹（皱纹（）褴褛（褴褛（）阔绰（阔绰（）女婿女婿(n xu)(n xu)（）嘟哝（嘟哝（）zhnzhnshshqioqiojijjijchchm lm lshshzhuzhulnllnlchuchuxxd nongd nong第5页/共31页第六页，共31页。解释下列解释下列(xili)(xili)词语。词语。拮据：拮据：莫名其妙：莫名其妙：郑重其事：郑重其事：张皇：张皇：十拿九稳：十拿九稳：与日俱增：与日俱增：缺少钱，经济缺少钱，经济(jngj)(jngj)境况境况不好。不好。没法说出其中没法说出其中(qzhng)(qzhng)的奥的奥妙。妙。形容态度非常严肃认真。形容态度非常严肃认真。惊慌。皇用惊慌。皇用“惶惶”。比喻很有把握。比喻很有把握。随着时间一天天增长而增大。随着时间一天天增长而增大。形容发展得很快。俱，一起。形容发展得很快。俱，一起。第6页/共31页第七页，共31页。整体感知(gnzh),理清情节。第7页/共31页第八页，共31页。课文(kwn)插图喜喜读读来来信信(li xn)热热切切(rqi)盼盼望望学学做做贵贵族族惊慌失措惊慌失措同情叔叔同情叔叔第8页/共31页第九页，共31页。盼于勒：盼于勒：赞于勒：赞于勒：见于见于(jiny)勒：勒：躲于勒：躲于勒：赶于勒赶于勒插叙(chx):开端：开端：发展发展(fzhn)：高潮：高潮：结局：结局：盼于勒：盼于勒：赞于勒：赞于勒：见于勒：见于勒：第9页/共31页第十页，共31页。跳读课文跳读课文(kwn)(kwn)摄取信息摄取信息 一、画出文中全家一、画出文中全家(qun ji)对于勒对于勒不同的称呼词语。不同的称呼词语。二、为什么会有如此不同的称呼？二、为什么会有如此不同的称呼？三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？生了什么变化？研研读读(yn d)入入境境，把把握握主主旨旨第10页/共31页第十一页，共31页。对于勒的称对于勒的称呼呼于勒的经济于勒的经济状况状况见于勒的心见于勒的心情情坏蛋，流氓坏蛋，流氓(li mng)，无赖无赖穷，花光穷，花光(hu un)了遗产了遗产正直正直(zhngzh)的的人，有良心的人，有良心的人人小子，家伙，小子，家伙，老流氓，贼，老流氓，贼，富，赚了钱要富，赚了钱要赔父亲的损失赔父亲的损失穷，在船上卖穷，在船上卖牡蛎牡蛎恐怖恐怖希望希望恐怖和恐怖和仇恨仇恨第11页/共31页第十二页，共31页。四、小说描写这种种变化，表现(bioxin)了什么样的主题?第12页/共31页第十三页，共31页。通过描述(mio sh)菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。见见第13页/共31页第十四页，共31页。十年思盼，天涯咫尺(tin y zh ch)，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如(qir)陌路人。世态炎凉(sh ti yn ling)第14页/共31页第十五页，共31页。谁是主人公？谁是主人公？明线：菲利普夫妇的态度明线：菲利普夫妇的态度(ti du)变化变化暗线：于勒的贫富变化暗线：于勒的贫富变化第15页/共31页第十六页，共31页。菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而(cng r)揭示了全文的主题思想。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。第16页/共31页第十七页，共31页。神态、动作神态、动作(dngzu)、语言、语言第17页/共31页第十八页，共31页。你们要不要你们要不要(byo)我请你们吃牡蛎？我请你们吃牡蛎？揭示了菲利普夫妇附庸风雅揭示了菲利普夫妇附庸风雅(f yng fng y)的庸俗心理。的庸俗心理。“啊，啊！原来如此啊，啊！原来如此如此如此我早就看出来我早就看出来了！了！谢谢您，船长。谢谢您，船长。”菲利普说话语无伦次，生动的描写了他内心的菲利普说话语无伦次，生动的描写了他内心的嫉妒恐慌。虚荣，势力，自私的个性跃然纸上。嫉妒恐慌。虚荣，势力，自私的个性跃然纸上。第18页/共31页第十九页，共31页。菲利普夫妇(ff)的性格特点1.势利势利2.冷酷冷酷3.唯利是图唯利是图4.吝啬吝啬(ln s)而又爱慕虚荣而又爱慕虚荣第19页/共31页第二十页，共31页。“我我”是一个怎样是一个怎样(znyng)的人的人,在在文中起什么作用文中起什么作用?第20页/共31页第二十一页，共31页。我心里默念道：我心里默念道：“这是我的叔叔这是我的叔叔(sh shu)，父亲的弟弟，我的亲叔叔父亲的弟弟，我的亲叔叔(sh shu)。”再读课文再读课文(kwn)(kwn)，点评人，点评人物物第21页/共31页第二十二页，共31页。小菲利普的形象小菲利普的形象(xngxing)是怎样的？是怎样的？1.不受父母的影响，仔细观察叔叔不受父母的影响，仔细观察叔叔(sh shu)2.心疼叔叔心疼叔叔(sh shu)3.给了叔叔给了叔叔(sh shu)十个铜子的小费十个铜子的小费小菲利普就是一个涉世未深的，比较天真小菲利普就是一个涉世未深的，比较天真单纯，富有同情心的孩子，与父母的表现单纯，富有同情心的孩子，与父母的表现形成了鲜明的对比。形成了鲜明的对比。“我我”是线索人物，以是线索人物，以“我我”的见闻展开情节，的见闻展开情节，起穿针引线的作用。起穿针引线的作用。第22页/共31页第二十三页，共31页。环境描写可以环境描写可以找出文中环境描写的句子，并分找出文中环境描写的句子，并分析析(fnx)其作用。其作用。欢快欢快(hunkui)失望失望(shwng)、沮丧沮丧（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。大理石桌面的海上驶向远处。（）（）（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（）（）烘托人物心情。烘托人物心情。写法探妙写法探妙第23页/共31页第二十四页，共31页。双线交织双线交织(jiozh)实：菲利普夫妇实：菲利普夫妇(ff)虚：于勒虚：于勒选材选材(xun ci)以小见大以小见大鲜明的对比鲜明的对比第24页/共31页第二十五页，共31页。巧设悬念巧设悬念(xunnin)第25页/共31页第二十六页，共31页。悬念是欣赏小说、戏剧(xj)、电影或其他文艺作品时的一种心理活动，即关切故事发展和人物命运的紧张心情。作家和导演为体现作品中的矛盾冲突，在处理情节结构时常用各种手法引起读者或观众的悬念，以加强文艺作品的艺术感染力。在章回小说中，往往在情节紧要关头或人物命运起落之时，作者来个“欲知后事如何，且听下回分解”，这就是故意设置的悬念。第26页/共31页第二十七页，共31页。巧妙地运用了悬念，不仅把读者紧紧地吸引住了，而且将故事一步步地巧妙地运用了悬念，不仅把读者紧紧地吸引住了，而且将故事一步步地推向高潮。故事一开始，作者抓住几件琐细的小事，渲染了菲利普拮据推向高潮。故事一开始，作者抓住几件琐细的小事，渲染了菲利普拮据的家境后，立刻引出的家境后，立刻引出“父亲总要说他那句永不变更的话父亲总要说他那句永不变更的话(dehu)”。“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”为什么为什么“父亲父亲”急切地盼望于勒归来？于勒归来会改变他们家的境况吗？于勒现在在哪急切地盼望于勒归来？于勒归来会改变他们家的境况吗？于勒现在在哪里？他是干什么的？这一连串的问号，就是作者设下的一个个悬念，它里？他是干什么的？这一连串的问号，就是作者设下的一个个悬念，它让读者怀着迫切的心情急于看下文。接下去作者写于勒两次来信，说他让读者怀着迫切的心情急于看下文。接下去作者写于勒两次来信，说他发了财，发了财，“已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖”。可是一转眼。可是一转眼10年过去了，菲利普一家人望眼欲穿，但仍不见于勒归来，这又是为什年过去了，菲利普一家人望眼欲穿，但仍不见于勒归来，这又是为什么呢？作者再次设下悬念，把读者的胃口吊足。最后菲利普一家在去哲么呢？作者再次设下悬念，把读者的胃口吊足。最后菲利普一家在去哲尔赛岛游玩的渡轮上遇到了一个衣衫褴楼的老水手，他很像于勒，可那尔赛岛游玩的渡轮上遇到了一个衣衫褴楼的老水手，他很像于勒，可那人究竟是否是于勒呢？他怎么会在渡轮上卖牡蛎呢？又一个悬念产生了。人究竟是否是于勒呢？他怎么会在渡轮上卖牡蛎呢？又一个悬念产生了。至此，作者把故事情节推向了高潮，任何一个读者都已欲罢不能了。至此，作者把故事情节推向了高潮，任何一个读者都已欲罢不能了。第27页/共31页第二十八页，共31页。看了这个看了这个“嫌贫爱富嫌贫爱富”的故事以后，你有什么的故事以后，你有什么(shn me)感受或启发呢？感受或启发呢？第28页/共31页第二十九页，共31页。发挥(fhu)想像力假如假如(jir)(jir)第29页/共31页第三十页，共31页。想象想象(xingxing)训练训练 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。父父亲亲急急忙忙向向我我们们跑跑来来。“克克拉拉丽丽丝丝？克克拉拉丽丽丝丝！”他他眼眼睛睛里里放放着着光光，脸脸涨涨得得红红红红的的，像像熟熟透透的的苹苹果果。“快快去去看看啊啊，那那个个吃吃牡牡蛎蛎的的极极有有风风度度的的先先生生怎怎么么那那么么(n me)像像于于勒勒！在在他他身身旁旁还还有有一一位高贵的妇人呢！位高贵的妇人呢！”第30页/共31页第三十一页，共31页。