初中一年级语文下册第一单元第一课时课件.ppt
石石 榴榴 郭沫若郭沫若郭沫若：现代著名作家、诗人、学者郭沫若，（郭沫若，（18921978）原原名郭开贞，名郭开贞，四川乐山人，四川乐山人，中国现代杰出的中国现代杰出的作家，作家，诗人，历史学家，剧作家，考古学家，诗人，历史学家，剧作家，考古学家，古文字学家，著名社会活动家古文字学家，著名社会活动家。1921年出版第一本诗集年出版第一本诗集女神女神，是中国，是中国新诗的奠基人。抗日战争时期，他积新诗的奠基人。抗日战争时期，他积极从事抗日救亡运动。本文写于极从事抗日救亡运动。本文写于1942年年。走近作者：走近作者：预习预习活动活动1、自读课文，疏通字词。、自读课文，疏通字词。2、说说文章主要写了什么内容。、说说文章主要写了什么内容。朗读课文朗读课文合合作作探究探究一一1、在刚才的听和读的过程中，、在刚才的听和读的过程中，你能体会到作者对石榴的什么你能体会到作者对石榴的什么感情感情?2、作者按什么思路结构全文、作者按什么思路结构全文?可分几部分可分几部分?试分别用一句话概试分别用一句话概括段意。括段意。对石榴的喜爱和赞美之情对石榴的喜爱和赞美之情 作者按作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路结构全篇。的思路结构全篇。全文可分三部分：全文可分三部分：第一部分第一部分(1自然段自然段)：点明石榴的可：点明石榴的可爱。爱。第二部分第二部分(2-6自然段自然段)：具体描绘石：具体描绘石榴的特征。榴的特征。第三部分第三部分(7-9自然段自然段)：抒发作者对：抒发作者对石榴的喜爱和赞美之情。石榴的喜爱和赞美之情。朗读、品朗读、品味味课文生动形象的课文生动形象的语语言言 学生自由朗读自己最喜爱的句学生自由朗读自己最喜爱的句子或段落，然后在小组内探讨、子或段落，然后在小组内探讨、交流，说出喜爱的理由。小组交流，说出喜爱的理由。小组选出代表发言，在班上交流选出代表发言，在班上交流(1)(1)太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来了起来了起来了起来(运用比喻和拟人手法，写出了石榴充满生运用比喻和拟人手法，写出了石榴充满生运用比喻和拟人手法，写出了石榴充满生运用比喻和拟人手法，写出了石榴充满生命力的特点命力的特点命力的特点命力的特点)(2)(2)石榴树有梅树的枝干；有杨柳的叶片，奇崛而不石榴树有梅树的枝干；有杨柳的叶片，奇崛而不石榴树有梅树的枝干；有杨柳的叶片，奇崛而不石榴树有梅树的枝干；有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。枯瘠，清新而不柔媚。枯瘠，清新而不柔媚。枯瘠，清新而不柔媚。(对比手法，把石榴的枝干和对比手法，把石榴的枝干和对比手法，把石榴的枝干和对比手法，把石榴的枝干和叶片与梅柳的作比较，形象地刻画出石榴的独特风叶片与梅柳的作比较，形象地刻画出石榴的独特风叶片与梅柳的作比较，形象地刻画出石榴的独特风叶片与梅柳的作比较，形象地刻画出石榴的独特风采崛而不枯瘠，清新而不柔媚采崛而不枯瘠，清新而不柔媚采崛而不枯瘠，清新而不柔媚采崛而不枯瘠，清新而不柔媚)(3)(3)你以为它真是盛酒的金垒吗你以为它真是盛酒的金垒吗你以为它真是盛酒的金垒吗你以为它真是盛酒的金垒吗?它会笑你呢。它会笑你呢。它会笑你呢。它会笑你呢。(语言语言语言语言幽默，富有情趣，写出石榴的变化和惹人喜爱幽默，富有情趣，写出石榴的变化和惹人喜爱幽默，富有情趣，写出石榴的变化和惹人喜爱幽默，富有情趣，写出石榴的变化和惹人喜爱)(4)(4)秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。口大笑起来，露出一口的皓齿。口大笑起来，露出一口的皓齿。口大笑起来，露出一口的皓齿。(这句使用拟人手法，这句使用拟人手法，这句使用拟人手法，这句使用拟人手法，把石榴作为一个有情有义，充满生命力的人米写，把石榴作为一个有情有义，充满生命力的人米写，把石榴作为一个有情有义，充满生命力的人米写，把石榴作为一个有情有义，充满生命力的人米写，形象地描绘出石榴果实成熟的样子。鲜活的形象和形象地描绘出石榴果实成熟的样子。鲜活的形象和形象地描绘出石榴果实成熟的样子。鲜活的形象和形象地描绘出石榴果实成熟的样子。鲜活的形象和富有动感，的表达令人印象深富有动感，的表达令人印象深富有动感，的表达令人印象深富有动感，的表达令人印象深刻。）刻。）刻。）刻。）合合作作探究探究一一1、第一段主要运用什么写法，、第一段主要运用什么写法，这样写的作用是什么这样写的作用是什么?2、本文抓住、本文抓住“最可爱最可爱”这三个这三个字依次描写了石榴的哪些部分字依次描写了石榴的哪些部分?分别是怎样描写的？分别是怎样描写的？对比写法，点出了石榴树非同对比写法，点出了石榴树非同寻常的品格寻常的品格 依次描写了石榴的依次描写了石榴的“枝叶枝叶”、“花花”、“骨朵骨朵”、“果实果实”和和“子粒子粒”。枝叶：枝叶：(与梅、柳比较与梅、柳比较)奇崛而不枯瘠清奇崛而不枯瘠清 新而不柔媚。新而不柔媚。花：深红色；单瓣的陆离，双瓣的华贵；花：深红色；单瓣的陆离，双瓣的华贵；对炎阳的直射对炎阳的直射“毫不辟易毫不辟易”。比作夏比作夏季的心脏。季的心脏。骨朵：骨朵：“小茄形小茄形”，“逐渐翻红逐渐翻红”，“顶端整裂为四瓣顶端整裂为四瓣”，像玛瑙琢成的花瓶。，像玛瑙琢成的花瓶。果实：似果实：似“破口大笑破口大笑”。子粒：子粒：“透明光嫩的皓齿透明光嫩的皓齿”，丰腴，有，丰腴，有酸甜两种酸甜两种o合合作作探究二探究二：1、作者为什么将石榴比作、作者为什么将石榴比作“夏天的夏天的心脏心脏”?2、你觉得作者为什么喜爱石榴？、你觉得作者为什么喜爱石榴？3、你怎样理解本文主题？、你怎样理解本文主题？写作背景：写作背景：写作背景：写作背景：本文写于本文写于1942年年10月月31日。郭沫若先日。郭沫若先生于生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。第一次将石榴比作第一次将石榴比作“夏天的心脏夏天的心脏”，主要是从石榴花的色彩和外形的角度主要是从石榴花的色彩和外形的角度比喻；比喻；第二次将石榴比作夏天的心脏，主要第二次将石榴比作夏天的心脏，主要是从是从“热烈热烈”、“充满活力充满活力”、不受、不受束缚这一内在特征比喻，形象生动地束缚这一内在特征比喻，形象生动地表现了石榴热烈、充满活力、积极向表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在品格。上的内在品格。“心脏心脏”使人具有活使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力生机与活力(二者在这一点上相似二者在这一点上相似)，因而把石榴比作因而把石榴比作“夏天的心脏夏天的心脏。作者喜欢石榴，不仅因为它美作者喜欢石榴，不仅因为它美丽，还因为它与众不同丽，还因为它与众不同在在夏日的炎阳下抗争，毫不示弱；夏日的炎阳下抗争，毫不示弱；充满活力，积极向上的无畏精充满活力，积极向上的无畏精神和品格，而这精神正好与作神和品格，而这精神正好与作者性格特征相契合，所以喜欢者性格特征相契合，所以喜欢石榴。石榴。作者通过对石榴的具体生动的作者通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂了真善美，赞扬了描绘，歌颂了真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神，也含蓄地抒发了自上的精神，也含蓄地抒发了自己执著坚定的信念。己执著坚定的信念。结结合合写作背景体会作者感情写作背景体会作者感情作者赞美石榴实际上是要赞美那种英勇作者赞美石榴实际上是要赞美那种英勇无畏的品格和蓬勃向上、乐观自信的时无畏的品格和蓬勃向上、乐观自信的时代精神，这种写法叫做代精神，这种写法叫做托物言志，借物抒情托物言志，借物抒情小小结结本文写法上的特色本文写法上的特色 1抓住特征，仔细描摹。抓住特征，仔细描摹。2层次分明，重点突出。层次分明，重点突出。3托物言志，借物抒情。托物言志，借物抒情。写一两段话，描绘你喜爱的一种花草树木，最好用上比喻或拟人的方法。茉莉花茉莉花,它虽然没有玫瑰花的娇美它虽然没有玫瑰花的娇美,没有牡丹花的高贵没有牡丹花的高贵,但但它清新脱俗，清香宜人。它清新脱俗，清香宜人。在柔嫩的枝条上，茉莉花从层在柔嫩的枝条上，茉莉花从层叠的绿叶中露出娇羞的小脸，雪白的花瓣在清风中微微颤叠的绿叶中露出娇羞的小脸，雪白的花瓣在清风中微微颤抖着，使空气中弥漫起淡淡的清香。抖着，使空气中弥漫起淡淡的清香。夏天，河岸的一排高大的白杨树，象几十个巨人一样耸夏天，河岸的一排高大的白杨树，象几十个巨人一样耸立着。它直挺挺的身子，在天空伸长着，密密丛丛的深立着。它直挺挺的身子，在天空伸长着，密密丛丛的深绿色叶子，在太阳下闪着夺目的光彩。哪怕是再小的风绿色叶子，在太阳下闪着夺目的光彩。哪怕是再小的风吹来，它总要向山谷发出呼啸，总要放开喉咙给白杨树吹来，它总要向山谷发出呼啸，总要放开喉咙给白杨树村的人歌唱。村的人歌唱。1.作者按照什么顺序描写石榴的？作者按照什么顺序描写石榴的？枝叶枝叶-花朵花朵-果实果实 枝叶：枝叶：花朵：花朵：果实：果实：2.作者描写了石榴的哪些特征？作者描写了石榴的哪些特征？奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚对于炎阳的直射毫不辟易，对于炎阳的直射毫不辟易，深红色深红色 夏天的心脏夏天的心脏 红玛瑙花瓶红玛瑙花瓶金罍金罍 皓齿皓齿3 你觉得作者为什么喜爱石榴？你觉得作者为什么喜爱石榴？怎样理解作者说石榴花是怎样理解作者说石榴花是“夏天的心脏夏天的心脏”？石榴美丽可爱，不畏炎热石榴美丽可爱，不畏炎热通过这个比喻形象地表现了石榴充满通过这个比喻形象地表现了石榴充满活力、积极向上的内在特征。活力、积极向上的内在特征。（对比（对比 比喻比喻 拟人拟人 反问）反问）
