探究环境污染对生物的影响学习教案.pptx

探究探究(tnji)环境污染对生物的影响环境污染对生物的影响第一页，共32页。日本福岛核电站发生爆炸放射物质日本福岛核电站发生爆炸放射物质(wzh)泄漏泄漏2011年年3月，日本东部发生特大地震。地震造成福岛核电站月，日本东部发生特大地震。地震造成福岛核电站放射物质泄漏，由此引发严重的核污染。生活在核电站周边放射物质泄漏，由此引发严重的核污染。生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散，留守处理核泄漏问题的抢险人员几十公里内的居民被疏散，留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作被称作“敢死队员敢死队员”。可见核污染会对生物造成严重危害。你。可见核污染会对生物造成严重危害。你还能说出哪些还能说出哪些(nxi)环境污染对生物造成危害的实例？环境污染对生物造成危害的实例？第1页/共31页第二页，共32页。森森林林(snln)文文物物(wnw)水水稻稻(shudo)第2页/共31页第三页，共32页。阅读课本阅读课本(kbn)P108-109“(kbn)P108-109“模拟探模拟探究究”部分，找出下列问题的答案：部分，找出下列问题的答案：1 1、什么、什么(shn me)(shn me)是酸雨？是酸雨？2 2、酸雨、酸雨(sun y)(sun y)的形成原因、过程及成分和危害的形成原因、过程及成分和危害?自主学习一：酸雨对生物的影响自主学习一：酸雨对生物的影响第3页/共31页第四页，共32页。一、什么一、什么(shn me)(shn me)是是酸雨？酸雨？酸雨就是雨水具有酸雨就是雨水具有(jyu)(jyu)较强的酸较强的酸性。性。正常雨水正常雨水(y shu)(y shu)的的PHPH约约为为5.65.6，酸雨的，酸雨的PHPH则小于则小于5.65.6。酸碱度（酸碱度（PH）（014）7酸性酸性=7中性中性7碱性碱性5.6酸雨酸雨第4页/共31页第五页，共32页。二、酸雨二、酸雨二、酸雨二、酸雨(suny)(suny)的形成的形成的形成的形成酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸雨主要是人为地向大气中排放大量(dling)(dling)的酸性物质造成的。的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量我国的酸雨主要是因大量(dling)(dling)燃烧含硫量高的煤而形成的，此燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。1.1.原原因因(yun(yunyn)yn)工厂燃烧含工厂燃烧含硫硫量高的煤量高的煤机动车排放的尾气机动车排放的尾气第5页/共31页第六页，共32页。2.2.过程过程(guch(guchng)ng)：3.3.成分成分(chng(chng fn)fn)：水、硫酸水、硫酸(lisun)、硝、硝酸酸第6页/共31页第七页，共32页。模拟探究模拟探究(tnji)：酸雨对生物：酸雨对生物的影响的影响探究探究(tnji)实验的基本原则：实验的基本原则：对照原则、单一变量原则、平行重复原则、科学性原则。对照原则、单一变量原则、平行重复原则、科学性原则。探究实验探究实验(shyn)的步骤的步骤:得出结论得出结论提出问题提出问题作出假设作出假设设计并实施实验设计并实施实验实验结果实验结果第7页/共31页第八页，共32页。酸雨对植物有不利影响，在实验酸雨对植物有不利影响，在实验酸雨对植物有不利影响，在实验酸雨对植物有不利影响，在实验(shyn)(shyn)条件下，怎么样模拟酸雨对植物的影响条件下，怎么样模拟酸雨对植物的影响条件下，怎么样模拟酸雨对植物的影响条件下，怎么样模拟酸雨对植物的影响呢？根据下面的提示，你能设计一个实验呢？根据下面的提示，你能设计一个实验呢？根据下面的提示，你能设计一个实验呢？根据下面的提示，你能设计一个实验(shyn)(shyn)方案吗？有了方案再尝试完成方案吗？有了方案再尝试完成方案吗？有了方案再尝试完成方案吗？有了方案再尝试完成它。它。它。它。可以用醋酸和清水配，模拟酸雨，把可以用醋酸和清水配，模拟酸雨，把PHPH值控制在值控制在4 4。可以在醋酸条件下测定种子的发芽率和种子生长情况。可以在醋酸条件下测定种子的发芽率和种子生长情况。是否需要设置对照实验，如果需要，应当怎么样设计？是否需要设置对照实验，如果需要，应当怎么样设计？本实验需要数量统计吗？本实验需要数量统计吗？只做一组实验，实验的数据可靠吗？你认为只做一组实验，实验的数据可靠吗？你认为(rnwi)(rnwi)怎么样做，实验的数据才可怎么样做，实验的数据才可靠？靠？设计一个表格，记录、观察实验的结果？设计一个表格，记录、观察实验的结果？第8页/共31页第九页，共32页。实验(shyn)步骤参考答案1.采用PH值等于4的酸雨进行实验(shyn)，设置清水做为对照。2.在甲乙两个培养皿里放同样多的种子。3.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷定量的酸雨，每天两次向乙盆中喷定量的清水。每天观察记录一次。4.三天后分别统计两实验(shyn)装置中种子的生长高度。第9页/共31页第十页，共32页。1、提出、提出(tch)问题：问题：2、作出假设、作出假设(jish)：3、设计实验方案、设计实验方案本实验的变量是：本实验的变量是：实验组处理：实验组处理：对照组处理：对照组处理：4、预期实验结果与分析：、预期实验结果与分析：酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发芽率酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发芽率降低降低雨水的酸度雨水的酸度第10页/共31页第十一页，共32页。设计实验设计实验(shyn)(shyn)方案方案实验材料实验材料(cilio)：大豆大豆24100颗（籽粒完饱满无病斑颗（籽粒完饱满无病斑,浸泡一晚上）浸泡一晚上）24套培养皿（规格一样），吸水纸套培养皿（规格一样），吸水纸24张，张，2支吸管，食醋，清水，烧杯，支吸管，食醋，清水，烧杯，PH试纸试纸第11页/共31页第十二页，共32页。一组：一组：ph=4二组：二组：ph=7第12页/共31页第十三页，共32页。1、如果两个、如果两个(lin)装置中种子的发芽率没装置中种子的发芽率没有差异，说明：有差异，说明：2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明：明：3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明：明：酸雨对种子酸雨对种子(zhngzi)的发芽率没有影响的发芽率没有影响酸雨酸雨(suny)对种子的发芽率有促进作用对种子的发芽率有促进作用酸雨对种子的发芽率有抑制作用酸雨对种子的发芽率有抑制作用预期实验结果与分析预期实验结果与分析第13页/共31页第十四页，共32页。讨论讨论(toln):(toln):模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料(zlio)(zlio)，酸雨含有什么成分？，酸雨含有什么成分？，酸雨含有什么成分？，酸雨含有什么成分？酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？v酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸硫酸和硝酸(xiosun)，模拟酸雨的成分是水和，模拟酸雨的成分是水和醋酸。醋酸。v不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。成跨越地域、跨国界的危害。参考答案参考答案:第14页/共31页第十五页，共32页。农业农业(nngy)森林森林(snln)桥梁桥梁(qioling)文物文物人体健康人体健康讨论讨论：酸雨可能对环境造成什么样的破坏，酸雨可能对环境造成什么样的破坏，应采取怎样的防止和保护措施？应采取怎样的防止和保护措施？第15页/共31页第十六页，共32页。4 4、酸雨、酸雨(sun y)(sun y)对生物对生物的危害的危害（）酸雨使土壤中的养分发生化学变化，从而不能（）酸雨使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物被植物(zhw)吸收利用。吸收利用。（）酸雨使河流湖泊酸化，从而（）酸雨使河流湖泊酸化，从而(cng r)影响鱼影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡。虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡。（）酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁（）酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康人们的健康。（）酸雨直接危害植物的芽和叶，严（）酸雨直接危害植物的芽和叶，严重使成片的植物死亡。重使成片的植物死亡。（5 5）酸雨会腐蚀建筑物和文物古迹。）酸雨会腐蚀建筑物和文物古迹。第16页/共31页第十七页，共32页。5 5、控制、控制(kngzh)(kngzh)酸雨的酸雨的根本措施：根本措施：控制酸雨的根本措施，是通过净化装置控制酸雨的根本措施，是通过净化装置(zhungzh)，减少烧煤、石油等燃料时，减少烧煤、石油等燃料时污染物的排放。污染物的排放。有效有效(yuxio)措施：。措施：。研究煤炭中硫资源的综合开发和利用研究煤炭中硫资源的综合开发和利用第17页/共31页第十八页，共32页。自主学习二：其他自主学习二：其他(qt)的环的环境污染境污染一、其他环境污染一、其他环境污染(hunjngwrn)对生物对生物造成危害。造成危害。1、排入水中的有毒有害物质接触人体，可能会、排入水中的有毒有害物质接触人体，可能会增加基因突变增加基因突变(jyntbin)概率，诱发癌症。概率，诱发癌症。2、水中、土壤中很多、水中、土壤中很多重金属污染物重金属污染物，如汞、镉、，如汞、镉、砷，还会通过食物链积累，最终危害人体健康。砷，还会通过食物链积累，最终危害人体健康。第18页/共31页第十九页，共32页。二、水污染防治二、水污染防治(fngzh)措施：措施：1、我国于、我国于2008年颁布年颁布(bnb)了中华人了中华人民共和国水污染防治法民共和国水污染防治法2、水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护综合治理的原则，优先保护(boh)饮用水源，饮用水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊严格控制各种污染物进入河流湖泊人类活动人类活动造成的环境污染还有很多，如造成的环境污染还有很多，如大气污染、固体大气污染、固体废弃物废弃物污染等。环境污染不仅影响其他生物的生存，污染等。环境污染不仅影响其他生物的生存，也影响人类自身的健康。也影响人类自身的健康。第19页/共31页第二十页，共32页。温室效应温室效应(wnshxioyn)和臭氧和臭氧层破坏层破坏温室效应是指温室效应是指由于全球二氧由于全球二氧化碳等气体化碳等气体(qt)(qt)的排放的排放量不断增加，量不断增加，导致地球平均导致地球平均气温不断上升气温不断上升的现象。原来，的现象。原来，二氧化碳等气二氧化碳等气体体(qt)(qt)就像就像温室中的玻璃温室中的玻璃顶棚一样，既顶棚一样，既能使太阳光顺能使太阳光顺畅地透射到大畅地透射到大地，又能截留地，又能截留和吸收地表放和吸收地表放散出的热量，散出的热量，这就势必导致这就势必导致大气温度升高，大气温度升高，全球气候变暖。全球气候变暖。第20页/共31页第二十一页，共32页。1.现象现象(xinxing)：全球气候全球气候(qhu)呈变暖呈变暖的趋势。的趋势。2.原因原因(yunyn)自然原因：自然原因：人为原因：人为原因：太阳活动异常与厄尔尼诺现太阳活动异常与厄尔尼诺现象影响了地球气候。象影响了地球气候。co2含量增加，温室效应加剧。含量增加，温室效应加剧。a.人类燃烧人类燃烧向大气中排放大量的向大气中排放大量的。矿物燃料矿物燃料co2b.人类大面积人类大面积 ，特别是，特别是的破坏，使森林吸的破坏，使森林吸收和固定的收和固定的迅速减少。迅速减少。毁林毁林热带雨林热带雨林co2全球变暖全球变暖第21页/共31页第二十二页，共32页。冰川冰川(bngchun)融融化化第22页/共31页第二十三页，共32页。南极上空出现南极上空出现(chxin)的臭氧层空洞的臭氧层空洞地球上的臭氧主要集中在大气的上地球上的臭氧主要集中在大气的上地球上的臭氧主要集中在大气的上地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。层，构成了薄薄的一层臭氧层。层，构成了薄薄的一层臭氧层。层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐臭氧层能够有效地滤去太阳辐臭氧层能够有效地滤去太阳辐臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的射中对生物有强烈破坏作用的射中对生物有强烈破坏作用的射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。然而，人类大量使用紫外线。然而，人类大量使用紫外线。然而，人类大量使用紫外线。然而，人类大量使用含有氟利昂的冰箱和空调等，含有氟利昂的冰箱和空调等，含有氟利昂的冰箱和空调等，含有氟利昂的冰箱和空调等，以及因超音速飞机迅速发展而以及因超音速飞机迅速发展而以及因超音速飞机迅速发展而以及因超音速飞机迅速发展而导致含氮废气的大量排出，致导致含氮废气的大量排出，致导致含氮废气的大量排出，致导致含氮废气的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至使臭氧层遭到严重破坏，甚至使臭氧层遭到严重破坏，甚至使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出现臭氧层空在南极等地上空出现臭氧层空在南极等地上空出现臭氧层空在南极等地上空出现臭氧层空洞。臭氧层的破坏，导致大量洞。臭氧层的破坏，导致大量洞。臭氧层的破坏，导致大量洞。臭氧层的破坏，导致大量紫外线辐射到地面，从而危害紫外线辐射到地面，从而危害紫外线辐射到地面，从而危害紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类和其他生物的健康。例如，人类和其他生物的健康。例如，人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病人类的皮肤癌和白内障等疾病人类的皮肤癌和白内障等疾病人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。控制因此而明显增多。控制因此而明显增多。控制因此而明显增多。控制(kngzh)(kngzh)和停止使用氟利昂，和停止使用氟利昂，和停止使用氟利昂，和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，以及减少含氮废气的排放等，以及减少含氮废气的排放等，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。是防止臭氧层破坏的关键。是防止臭氧层破坏的关键。是防止臭氧层破坏的关键。第23页/共31页第二十四页，共32页。第24页/共31页第二十五页，共32页。1、济宁南四湖，一到秋天浮萍大量繁殖，甚至覆盖整个湖、济宁南四湖，一到秋天浮萍大量繁殖，甚至覆盖整个湖面，浮萍大量繁殖的主要原因是（面，浮萍大量繁殖的主要原因是（）A济宁气候温暖，适于浮萍的生长繁殖济宁气候温暖，适于浮萍的生长繁殖B含氮、磷、钾丰富含氮、磷、钾丰富(fngf)的生活污水大量排入的生活污水大量排入C含汞的工业废水排入含汞的工业废水排入D人们向南四湖中乱扔白色垃圾人们向南四湖中乱扔白色垃圾2、下列关于酸雨的叙述，不正确的是（、下列关于酸雨的叙述，不正确的是（）A.酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物B.酸雨主要发生在工厂林立的城市附近酸雨主要发生在工厂林立的城市附近(fjn)C.酸雨可以使河流湖泊酸化，威胁人们的健康酸雨可以使河流湖泊酸化，威胁人们的健康D.酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关。酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关。选择题选择题:BD第25页/共31页第二十六页，共32页。3下列哪项不利于农村生态环境的保护？下列哪项不利于农村生态环境的保护？()A.大力植树造林大力植树造林B.退耕还林还草退耕还林还草C.使用健康环保的筷子使用健康环保的筷子D.长期使用农药、化肥长期使用农药、化肥41955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛病痛痛病”是是由于（由于（）造成的。）造成的。A镉中毒镉中毒B汞中毒汞中毒C铅中毒铅中毒D碘中毒碘中毒5城市中的废旧干电池成了污染环境的一大难题城市中的废旧干电池成了污染环境的一大难题(nnt)。家庭中废旧电池的处理最好采用（家庭中废旧电池的处理最好采用（）？）？A.积攒起来进行深埋积攒起来进行深埋B.随手丢入垃圾箱随手丢入垃圾箱C.烧掉烧掉D.收集起来交有关部门进行安全处理收集起来交有关部门进行安全处理D AD第26页/共31页第二十七页，共32页。6酸雨对人类的危害主要有（酸雨对人类的危害主要有（）。）。对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用影响农作物的生长影响农作物的生长(shngzhng)，导致产量降低，导致产量降低导致河水、湖水酸化，影导致河水、湖水酸化，影响鱼类和水生植物的正常生长响鱼类和水生植物的正常生长(shngzhng)腐蚀建筑物、腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹工厂设备和文化古迹ABCD7你居住的地区在生态环境方面出现了问题，可能是下列哪种你居住的地区在生态环境方面出现了问题，可能是下列哪种情况导致的（情况导致的（）。）。A人口数量剧增人口数量剧增B资源开发利用不合理资源开发利用不合理C工矿企业大量增加工矿企业大量增加D以上都有可能以上都有可能8臭氧层具有的作用是（臭氧层具有的作用是（）。）。A具有吸收热量的作用具有吸收热量的作用B具有阻挡热的作用具有阻挡热的作用C具有吸收紫外线的能力具有吸收紫外线的能力D具有吸收二氧化碳的能力具有吸收二氧化碳的能力DD C第27页/共31页第二十八页，共32页。9温室效应温室效应(wnshxioyn)的产生主要是由下列哪种的产生主要是由下列哪种物质造成的（物质造成的（）。）。A含汞和镉的电池含汞和镉的电池B二氧化碳二氧化碳C含氮废气含氮废气D汽车尾气汽车尾气10废旧电池对环境的污染主要是（废旧电池对环境的污染主要是（）。）。A重金属污染重金属污染B大气污染大气污染C水体污染水体污染D造成臭氧层破坏造成臭氧层破坏11社会上提倡社会上提倡“免赠贺卡免赠贺卡”“不用一次性筷子不用一次性筷子”的出发点是的出发点是（）。）。A减少固体垃圾减少固体垃圾B移风易俗移风易俗C减少家庭消费减少家庭消费D节约木材，保护森林节约木材，保护森林12我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的，我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的，也就是（也就是（）。）。A二氧化碳二氧化碳+水蒸气水蒸气=酸雨酸雨B二氧化碳二氧化碳+水蒸气水蒸气=酸雨酸雨C二氧化硫二氧化硫+水蒸气水蒸气=酸雨酸雨D二氧化镁二氧化镁+水蒸气水蒸气=酸雨酸雨BADC第28页/共31页第二十九页，共32页。有人说造成环境污染的污染物其实是放错了地方有人说造成环境污染的污染物其实是放错了地方(dfng)(dfng)的资源，的资源，你同意这种说法吗？为什么？你同意这种说法吗？为什么？造成环境污染的污染物，在很多情况下是一种放错了地方的资源。如造成环境污染的污染物，在很多情况下是一种放错了地方的资源。如果能够充分利用这些污染物，会产生巨大的经济利益和生态利益。需果能够充分利用这些污染物，会产生巨大的经济利益和生态利益。需要注意的是，对这句话表达要注意的是，对这句话表达(biod)(biod)的意思也不可过分夸大，因为要的意思也不可过分夸大，因为要再次利用污染物，首先要消耗社会劳动，将其分类、集中；其次，还再次利用污染物，首先要消耗社会劳动，将其分类、集中；其次，还要消耗其他资源来进行处理；再次，在处理过程中，还可能产生一定要消耗其他资源来进行处理；再次，在处理过程中，还可能产生一定数量的其他污染物。数量的其他污染物。第29页/共31页第三十页，共32页。为了我们为了我们(w men)(w men)的生存；的生存；为了地球的生存；为了地球的生存；让我们让我们(w men)(w men)珍惜环境吧！珍惜环境吧！第30页/共31页第三十一页，共32页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)。第31页/共31页第三十二页，共32页。