我远来是为的这一湖水海淀一模讲评学习教案.pptx

会计学1我远来是为的这一湖水海淀一模讲评我远来是为的这一湖水海淀一模讲评(jingpng)第一页，共8页。19.19.作者说南湖短歌作者说南湖短歌作者说南湖短歌作者说南湖短歌“感情淋漓，淋漓得让人泪涌感情淋漓，淋漓得让人泪涌感情淋漓，淋漓得让人泪涌感情淋漓，淋漓得让人泪涌”，请根据文，请根据文，请根据文，请根据文意，对此诗的这一特点意，对此诗的这一特点意，对此诗的这一特点意，对此诗的这一特点(tdi(tdi n)n)加以赏析。（加以赏析。（加以赏析。（加以赏析。（4 4分）分）分）分）明确答题要点，扣合关键词语：明确答题要点，扣合关键词语：“感感情情淋淋漓漓，淋淋漓漓得得让让人人泪泪涌涌”“对对此此诗诗的这一特点加以赏析的这一特点加以赏析”“感情感情”答出感情的具体内容。答出感情的具体内容。“淋淋漓漓”有有畅畅快快、旺旺盛盛丰丰沛沛、真真挚挚之之义。义。“让让人人泪泪涌涌”说说明明程程度度深深，体体现现情情感感(qnggn)的效果。的效果。“赏析赏析”指出手法，结合原诗。指出手法，结合原诗。第1页/共8页第二页，共8页。评分标准：评分标准：手法手法1分：修辞、表现手法或意象分：修辞、表现手法或意象（结合原诗分析），只要答出一（结合原诗分析），只要答出一方面即可。方面即可。效果效果1分：答出分：答出“强烈强烈”“饱含饱含”“浓烈浓烈”答出相关意义任答出相关意义任意一词即可。意一词即可。情感情感2分：分：对南湖的喜爱或感谢之情（可以对南湖的喜爱或感谢之情（可以(ky)用概括语言，如用概括语言，如“赞美南赞美南湖湖”，或提供了精神的慰藉，它，或提供了精神的慰藉，它是平静生活的场所；可以是平静生活的场所；可以(ky)抄原文抄原文“南湖是师生感情的依托、南湖是师生感情的依托、诗情的沃土诗情的沃土”）；）；颠沛流离的痛苦；颠沛流离的痛苦；对遥远家乡的思念。（对遥远家乡的思念。（3点答出任点答出任意意2点就给点就给2分）分）第2页/共8页第三页，共8页。20.20.蒙自南湖，见证蒙自南湖，见证蒙自南湖，见证蒙自南湖，见证(jinzhng)(jinzhng)了西南联大一段了西南联大一段了西南联大一段了西南联大一段特殊的岁月，它特殊的岁月，它特殊的岁月，它特殊的岁月，它“如激流中一段平静温柔的流水如激流中一段平静温柔的流水如激流中一段平静温柔的流水如激流中一段平静温柔的流水”，在，在，在，在“宁静中又奔涌着激情宁静中又奔涌着激情宁静中又奔涌着激情宁静中又奔涌着激情”。结合全文，说说你。结合全文，说说你。结合全文，说说你。结合全文，说说你对这两句话的理解。（对这两句话的理解。（对这两句话的理解。（对这两句话的理解。（6 6分）分）分）分）评分标准评分标准第第一一句句2分分，扣扣战战火火中中的的平平静静(pngjng)生活，各点生活，各点1分；分；第第二二句句4分分，扣扣“宁宁静静”给给1分分，爱国情感爱国情感1分，爱国行为分，爱国行为2分。分。第3页/共8页第四页，共8页。在抗日战争的烽火硝烟中，联大师生在蒙自在抗日战争的烽火硝烟中，联大师生在蒙自南湖边度过了一段宁静的读书生活（南湖边度过了一段宁静的读书生活（2分）；分）；在宁静的读书生活中，联大师生满怀唤醒国在宁静的读书生活中，联大师生满怀唤醒国人、抵御外侮、收复河山的爱国人、抵御外侮、收复河山的爱国(i gu)激情，激情，积极抗日救国（积极抗日救国（4分）。分）。第4页/共8页第五页，共8页。21.21.根据文章根据文章根据文章根据文章(wnzhng)(wnzhng)，回答，回答，回答，回答(1)(2)(1)(2)题。（题。（题。（题。（5 5分）分）分）分）(1)(1)从西南联大从西南联大从西南联大从西南联大“刚毅坚卓刚毅坚卓刚毅坚卓刚毅坚卓”的校训看，的校训看，的校训看，的校训看，“校训校训校训校训”应应应应具备哪些基本特点？（具备哪些基本特点？（具备哪些基本特点？（具备哪些基本特点？（3 3分）分）分）分）评分标准：评分标准：语言简洁语言简洁1分，分，正向积极正向积极(jj)1分（可概括，可具体），分（可概括，可具体），体现学校精神、理念、特色、学生培养目标体现学校精神、理念、特色、学生培养目标等等1分。分。第5页/共8页第六页，共8页。（2 2）根据下面）根据下面）根据下面）根据下面(xi mian)(xi mian)链接材料，为创建链接材料，为创建链接材料，为创建链接材料，为创建之初的春晖中学拟一则不少于之初的春晖中学拟一则不少于之初的春晖中学拟一则不少于之初的春晖中学拟一则不少于4 4字的校训。字的校训。字的校训。字的校训。（2 2分）分）分）分）评分标准：评分标准：突出学校突出学校(xuxio)的特色（首开的特色（首开先河，推陈出新），两点中写出任先河，推陈出新），两点中写出任意一点给意一点给1分；语言简洁分；语言简洁1分（一般分（一般性错别字不扣分，关键性错别字扣性错别字不扣分，关键性错别字扣分）；分）；第6页/共8页第七页，共8页。满分答案示例：满分答案示例：满分答案示例：满分答案示例：开拓革新开拓革新开拓革新开拓革新吸故纳新吸故纳新吸故纳新吸故纳新卓越创新卓越创新卓越创新卓越创新民主民主民主民主(mnzh(mnzh)创新创新创新创新敢为天下先敢为天下先敢为天下先敢为天下先走在时代前列走在时代前列走在时代前列走在时代前列推新洗弊，启智立身推新洗弊，启智立身推新洗弊，启智立身推新洗弊，启智立身厚德载物，脱弊尚新厚德载物，脱弊尚新厚德载物，脱弊尚新厚德载物，脱弊尚新博学于文，开拓创新博学于文，开拓创新博学于文，开拓创新博学于文，开拓创新勤学精思，求新务实勤学精思，求新务实勤学精思，求新务实勤学精思，求新务实和而不同，去陈立新和而不同，去陈立新和而不同，去陈立新和而不同，去陈立新平等卓越，开拓创新平等卓越，开拓创新平等卓越，开拓创新平等卓越，开拓创新求知超越，笃实创新求知超越，笃实创新求知超越，笃实创新求知超越，笃实创新革故鼎新，自信坚实革故鼎新，自信坚实革故鼎新，自信坚实革故鼎新，自信坚实励志图新，开创未来励志图新，开创未来励志图新，开创未来励志图新，开创未来传新文化，承新教育传新文化，承新教育传新文化，承新教育传新文化，承新教育以人为本，开拓创新以人为本，开拓创新以人为本，开拓创新以人为本，开拓创新推陈出新，明理开化推陈出新，明理开化推陈出新，明理开化推陈出新，明理开化厚德勤学，守正出新厚德勤学，守正出新厚德勤学，守正出新厚德勤学，守正出新民主民主民主民主(mnzh(mnzh)开放开放开放开放 创新创新创新创新 包容包容包容包容第7页/共8页第八页，共8页。