小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第三单元-口语交际《做手工》(人教部编版).docx

课题：口语交际做手工筠连县腾达镇中心校易兰均【教学要求】1 .能按照顺序介绍自己的小制作的制作过程。2 .培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。【活动准备】1 .学生课前进行的小制作（如：用卡纸做的小房子，用塑料瓶做成花篮）2 .把学生划分成若干个交际小组。3 .多媒体课件。【教学重点】能按照一定顺序介绍自己的小制作的制作过程。【教学难点】认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。【教学课时】1课时【教学过程】（一）谈话导入，激发兴趣。1 .激趣：同学们，你们喜欢做手工吗？（课件展示：做手工）2 .今天老师带你们去参观一个手工店，里面有许许多多精美的手工作品。（课 件展不：小精灵手工店）.这样的店子你们想去吗？今天正好手工店要招聘店员，我们一起去看看吧。（课件展示招聘条件）（二）创设情境，相互交流。第一关：巧手关.课件呈现：第一关：巧手关学生展现自己的手工作品,老师夸赞学生的巧手，恭喜同学们顺利通过第一关。老师一边出示、讲述自己的作品一边让学生认真倾听。（课件展示：制作过程）思考：1、老师从哪些方面介绍作品的？2、老师介绍制作方法时，用了哪些表示先后顺序的连接词？3、说话时还要注意什么？指名学生一边看老师的示例，一边思考回答问题。师作适时引导。强调说话时：声音响亮，表达清楚、完整，态度要自然、大方、有礼貌。第二关：巧嘴关（1）课件展示：过关小提示：1 .分别从名称、材料、制作方法三个方面介绍小制作。2 .用上表示先后顺序的连接词讲清楚制作过程。3 .说的同学声音要响亮，表达要清楚、明白。4 .听的同学要认真聆听，不随便插嘴。2 .合作交流：课件展示：我会说我的作品是（），它是用（）、（）做成的。它的制作很简单，先（），再（），然后（）,最后这个作品就完成了。请你们按照要求，在合作小组里学习，互相介绍自己在作品。最好把制作过程说得 清楚些。3 .学生汇报：指名介绍自己的小制作。（三）总结。恭喜大家成为小精灵手工店的一员！（四）课外延伸。同学们当上了店员后，可以回去教教自己的哥哥姐姐、弟弟妹妹还有周围的亲 朋好友一起动手制作精美的手工作品。【教学反思】成功之处：这次训练是以“做手工”为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延伸。依据目标, 确立教学的重难点是：诱发学生学习语言的兴趣，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。因 此根据低年级学生的学段特点，在教学的实施的过程中，采用了模拟闯关，将课堂转换成现实学习 生活场景，使师生成为活动中的某一角色，有效的提高了学生的学习兴趣。从而达到了学生敢说、 会说、巧说的良好效果。不足之处：本文只注重学生的“说”，“听”的部分有些少，学生补充的内容要展现出来才好。