小学语文人教二年级上册（2023年新编）第四单元-11葡萄沟.docx

11葡萄沟教学目标：1 .认识17个生字，会写10个字。2 .让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习有感情地朗读课文。3 .自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族 人民的喜爱之情。教学重、难点：感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对 维吾尔族人民的喜爱之情。教学过程：一、检查1 .认读生字，词语。2 .师生引读第一段，葡萄沟在什么地方，具体说说葡萄沟出产哪些水果。二、感悟体会1 .同学们，老师带你们去葡萄园观光旅游了。2 .葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿？（学生读文后，理解“山坡、梯田”）3 .赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？理解“茂密”的意思。这山坡上茂密的葡萄架就像什么？为什么是绿色的凉棚?赶快钻进去看看，是什么感觉如何？（引导学生说出“凉快”、“凉爽”、“舒服”等词语让学生带着感受反复朗读）4 .快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？（引导读书上的句子，看看葡萄沟的葡萄有什么特点）孩子们，成熟的葡萄有什么特点？ 出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同。（看课件引导学生在词语中的“光”中发现）（3）演示“一大串”，同时悟出“一大串一大串”之意。小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵 灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。（板书：五光十色，让学生带着感受反复朗读）5 .看，新疆老乡来了！小朋友你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真可爱，你们 猜猜我是哪个民族的？你知道“维吾尔”是什么意思吗？对我们新疆葡萄沟的葡萄 印象如何？“我”摘下最甜、最美的葡萄让你们“吃个够”是怎么吃？我们新疆老乡让你们把葡萄吃个够，请送给老乡一句话，哪怕是一个词也 好!（板书：热情好客）（3）多么热情好客的老乡，赶快夸夸老乡吧。（带着感受读课文）6 .葡萄获得了大丰收，吃也吃不完，人们会怎么处理这些葡萄呢？说说阴房是什么样子的？7 .葡萄干是怎么制成的？8 .读课文，再讲一讲。（出示：葡萄干制作的过程）9 ,制作的葡萄干怎么样？请用横线画出来。（根据学生的感悟板书：色鲜味甜）三、升华1 .今天老师带你们参观了葡萄沟，请你们把对葡萄沟之行的感受说一说。学生畅所欲言。2 .小结：千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！板书设计：葡萄沟葡萄五光十色老乡热情好客 葡萄干色鲜味甜葡萄沟真是个好地方