小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第七单元-身边的小事 省赛一等奖.docx

身边的小事教学设计都江堰市蒲阳小学 练洪蕾一、谈话导入。师：孩子们，老师今天想与你们分享两个“心情” 一一个“好心情”，还 有一个“坏心情”，你们愿意先听哪一个呢？我在走路时不小心掉了十块钱在地上，但是我没有发现。走在我后面的一位 小朋友捡到钱，并叫住我把钱还给了我。坏心情是我开车上班的路上，在我前面的一位驾驶员往车窗外扔卫生纸，正好 那个卫生纸被风吹到了我的车窗上，如果你遇到这样的情况，是不是也和老师一样 心情被破坏了呢？生谈想法。其实，在我们的身边每天都在发生各种各样的小事。每件事都以不同的方式影 响着我们的生活。现在咱们就一起走进口语交际王国，一起去聊一聊身边的小事。来到口语交际王国，咱们们可不能忘了我们的老朋友听听和说说。他们要考 考大家：怎样才是会听呢？生答，师总结:学会倾听，眼睛要看着对方，专注地听。那么又要怎么说才合适呢？出示:注意语速（让别人能听清），把话说清楚（让别人能听懂）二、描述情景图，试说看法。知道了怎么听，怎么说，咱们就来聊聊我们身边的小事，说说我们的看法。 出示情景图：同学们请看图，你能说说图上描述了什么内容？（请根据提示:时间，地点，人物，事件把内容说清楚）你对这个行为怎么看，这样的做法对吗？有什么理由？小结:想让人明白你对某个现象的看法，要清楚地表达，可以先针对现象表明你的看 法，再说一说理由；说理由时可以讲清楚这种行为带来的结果，也可以补充有关的 事例。（板书:清楚表达看法）辨是非师:现在，你能连贯地把这个图所呈现的现象以及你对这个现象的看法讲清楚了 吗？请来试一试。学生连贯地阐述，及时评价。师：同学们已经学会了这个方法。那么现在请大家利用刚才掌握的方法，选择下 面三幅图中的一幅，和同桌谈谈自己的看法。（请记住:先思考再说，会说得更精彩。）同桌练习，举手发言。学生互相评价。师：刚才情景中所展示的四幅图有关于公共礼仪、公共环境的，也有关于公共秩 序、旅游文明的这些小事，有的给人带来温暖，展现着社会上的真善美；也有令人 厌恶甚至带来危险的不文明行为，反映出社会上的假恶丑。三、小组交流，练习汇总小组看法。生活中像这样的小事还有很多，你们也遇到过或者经历过，今天，我们就和小 组同学一起来聊一聊，说清自己的看法。汇总他人意见也是一种重要的能力，小组成员要注意倾听别人的发言。全部组 员说完后，所以小组成员都要试着汇总小组成员的看法。孩子们，怎么才能尽可能小组同学的看法呢？小结：要注意倾听每位同学的发言，记住同学说的主要内容。可以用笔记录 几个关键词，以免忘记。不明白时还可以向同学追问。 每个同学的看法都不要遗姓名现象看法理由小组合作交流说自己对某件小事的看法。再互相评价说的是否清楚？讨论汇总 时，借助表格来完成。每组派一名代表，汇报小组成员的看法。我们小组收集到的第一个现象是什么？我们的看法和理由。（串联起来说。）总结：今天我们在课堂上交流了身边的小事，平时在生活中也应该多关注社会 现象，大胆说出自己的看法。小事看起来虽小，但是却会给我们带来很大的影响， 在此，送给同学们一句话：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。板书设计:身边的“小事”令人温暖真善美不文明假丑恶