小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-部编版三年级语文上册.docx

部编版三年级语文上册古诗三首教案教学要求：1 .自主学习本课生字，能工整书写。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.借助注解，了解诗句的意思，想象诗中 描绘的景象，领略秋天美丽的景色。教学重难点：1 .理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。2 .体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。课前准备：1 .布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。2 .教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便于配乐朗诵。教学时间:3课时第一课时一、说话训练,进入秋景。同学们，你能以秋天为内容，说一句或几句描写秋天景色的句子吗？（生说话练习）二、故事导入，揭示课题:介绍杜牧、岳麓山。1 .下面请同学们先听一则故事，然后猜猜他是谁?（课件:简介杜牧）故事发生在距今1150 多年前，就是唐朝时期，有一位文学家，他从小就有报效祖国的远大志向，所以他刻苦学习，认真创作，25岁就考上了进士。他的诗立意新奇，优美隽永，骨气雄劲，在当时文坛别具 一格。他又熟悉兵法，熟悉政治，可谓文武全才。但当时，动荡不定的社会环境，使他有志 难伸。他在长安做过几年官，但没有实权,长期在江南求职，最后还到湖州做过刺史，相当 于市长。对江南美景情有独钟，写下了许多诗篇。在江南如诗如画的美景前，他想起自己虽 文武全才,却无人赏识，所以他的诗大部分较为低沉,但一首诗除外，这首诗以它优美清新 的风格传唱千古。这首诗就是这位诗人就是2 ."山行"是什么意思?这座山在哪里呢?湖南长沙的岳麓山。(课件:岳麓山)岳麓山地理: 位于长沙市区湘江西岸，属南岳衡山山脉的一部分，其最高峰海拔297米。爰晚亭环亭全是 枫树，每逢深秋时节，这里成为观赏红叶的绝佳之处。特色:岳麓山脚下，是我国宋代四大书 院之一的岳麓书院，古木森森。在岳麓山腰青枫峡谷中，建有一座以杜牧山行诗"停车 坐爱枫林晚为命名来由的爱晚亭。亭的周围到处生长着一人抱不住的枫树，盘根错节，一 片连一片。每到深秋，枫叶流丹，红舞秋山。岳麓山景区秀如琢玉，山上遍布名胜古迹，自 西汉以来，历代都有遗迹可觅，以爱晚亭、岳麓书院、麓山寺、望湘亭等最为有名。爱晚亭 环亭全是枫树,每逢深秋时节，这里就成为观赏红叶的绝佳之处。让我们一起跟随诗人去湖 南长沙的岳麓山观赏红叶似火的枫叶吧。三、感受情境，理解诗意。1 .(课件:山行)让我们一起来跟着朗读,自由朗读古诗，个别朗读。2 .学生根据注释，理解诗意。把不理解的地方找出来,准备提问。3 .小组交流诗意。4 .检查自学效果:谁愿意来检查大家的自学情况呢?如:我想请XX同学回答，回答正确后 这位同学有权请后面的同学回答他提出的问题。5.预设问题:(1)诗人首先远远地看到什么?寒 山、石径。什么叫寒山？什么叫石径？"斜"是什么意思?第一句是什么意思?(2)接着诗人 又看到了什么？白云、人家。"生"是什么意思?第二句是什么意思?（3）诗人为什么停下 车来呢？"坐"是什么意思？"晚"是什么意思?第三句是什么意思?（4）"霜叶"是什么意思？"红于"呢?第四句是什么意思?6.同桌互相说说诗句的意思，再自由读古诗，体会哪几个字 用得特别好，值得我们进一步研究。四、研究古诗，体会诗韵。1 .你认为古诗中哪些地方写得好，值得我们好好研究呢?或者你有什么不明白的地方都 可以提出来。（生提问）2 .生研究所提出的问题。先独立研究再小组讨论。3 .集体交流：（1） 寒山"点明了季节，这个“寒字使人仿佛看到了"石径斜"的斜给人以立体的感觉，把人们的视线弓晌山顶。（2）"白云生处说明山高，有人家 使整个画面充满生机，起到静中有动的效果。使人仿佛看到了听到了诗人在山脚下看 到了什么?此时为什么突然停下来了呢？（3）前两句描写了哪些景物？（寒山、石径、白云、人家） 是啊，画面上苍茫的山，洁白的云,隐约可见的黄土茅舍已经很美了，这时眼前突然出现了 一片火红火红的枫树林，在晚霞的照射下显得格外迷人，诗人置身这红艳艳似火的满山枫林 中，激动不已，怎能不停下来细细观赏。你认为第三句中哪个字最能表现诗人此时的心情一 一 爰。（课件:枫树林）下面请同学们欣赏枫树，边欣赏边想，此时我们与诗人一起来到了 枫树林，你看到了什么?想到了什么?（4）夕阳下的枫树林是如此美丽，诗人突然觉得这枫叶比 什么还红?（二月花）哪个字最能表现枫叶的特点？ 红字。透过这个红字，我仿佛看到了 是啊，二月的鲜花是红艳的，可在夕阳映照下的枫叶比二月的鲜花更红艳。诗人仅仅是赞美 枫叶的颜色红吗?诗人更重要的是在赞美什么呢?（请注意"霜叶"的"霜"。经霜打过的枫叶 一般都是怎样的?你认为诗人在赞美一种怎样的精神呢?）枫叶那种不屈不挠，顽强抗争的精神 不正是诗人一生的追求吗?五、指导诵读诗句。诗句这么美，风景这么美，我们要怎样才能读得美呢?找出你认为重要的词句，带着赞 美的语气朗读。闭眼，边背边想象刚才一路上看到的美景。（多种形式反复读，直到背诵。）六、课外作业。改写山行或画一幅山行图。一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美，你愿 意把刚才游览岳麓山看到的和想到的写下来吗?你愿意把它画下来吗？