小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第四单元-部编版《桥》教学设计.docx

部编版小学六年级上册语文第12课桥教案及板书设计教学目标.认识并会写本课“咆、哮”等8个生字，学会本课新字词，了解课文内容。1 .有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。2 .学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。3 .理解题目“桥”的含义和小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。教学重点.抓住文章中令人感动的句子，结合老支书的语言、动作等描写，体会村支书的性格特点和高贵品质。1 .学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法。教学难点理解题目“桥”的深刻含义，了解小小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。第一课时教学设计一、初读了解梗概出示图片，激趣导入：一座桥能连接两岸，一座桥能跨越天堑，一座桥甚至能带来生存的希望。今天我们就来读 一篇以“桥”为题的小说。二、板书课题，导入新课师板书课题，学生书空，齐读课题一一12、桥三、初步理解课文师出示四个词语：咆哮、势不可当、狞笑、放肆，引导学生思考：这些词语是形容什么的呢？预设：一一洪水。看来同学们的预习很到位，那么这些词语让你感受到这是场怎样的洪水呢？一一凶猛、来势汹汹、令人胆寒-请同学们将这些词语结合着洪水读一读，读出洪水的凶猛。一一洪水咆哮、洪水势不可当、洪水狞笑、洪水放肆洪水究竟有多可怕呢？我们来看一段视频资料。（师出示视频资料）默读课文，思考：本文描述了一场怎样的洪水呢？请同学们自由朗读课文，画出描写暴雨、洪水的句子。1 .黎明的时候，雨突然大了。像波。像倒。2 .山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。3 .近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。4 .死亡在洪水的狞笑声中逼近。5 .水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。6 .水，爬上了老汉的胸腔。四、学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌：1、迟一分钟过桥就意味着多一分危险，在万分危急的时刻，主人公老支书是怎么做的？浏览课文，画出描写老 支书动作、语言、神态的句子，想一想，这是一个怎样的“老汉”。一一木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。一一老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”一一老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹 子。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。2、再读课文，思考：发现山洪来袭，人们有哪些表现？人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。一一人们又疯了似的折回来。一一人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。3、总结：“老汉”和“人们”的对比有什么作用？一一通过写“人们”的惊慌、恐惧，突出了老汉临危不乱，镇定从容的特点。五、总结提升总结：回顾老汉的神态、语言和动作，我们知道了这是一个怎样的老汉？镇定自若 心系群众大公无私 舍己为人课堂作业设计一、看拼音写词语。pdo xiao shen yin liu tdng sha yd（）（ ）（）（）二、按课文内容补充词语。（）的野马 （）地喊 （）的脸 （）的人们 沙哑地（） 痛苦地（）三、按课文内容填空。1 .山洪 着，像一群 的野马，从山谷里 , 0.老汉 的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 的人们。他像一座山。2 .村庄惊醒了。人们 ,却一脚踩进 o是谁 地喊了一嗓子，一百多号人 地往南跑。近一米高的 已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。【答案】一、咆哮 呻吟 流淌 沙哑 二、（受惊）的野马 （惊慌）地喊（清瘦）的脸 （乱哄 哄）的人们沙哑地（喊话） 痛苦地（呻吟）三、1.咆哮受惊狂奔而来势不可当2.清瘦乱哄哄3. 翻身下床水里惊慌你拥我挤洪水板书内容桥山洪一一咆哮而来势不可当人们一一你拥我挤跌跌撞撞 老汉一一忠于职守舍己为人