小学语文人教二年级下册第三组-11葡萄沟（3）.docx

11.葡萄沟第二课时高县庆符镇曲洲小学校彭雪教学目标1、使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能联系上下文和生活经验，理解“茂密、五光十色”等词语。能仿造例子把句子说具体说完整。 教学重点：能联系上下文和生活经验，理解“茂密、五光十色”等词语。教学难点：能联系上下文和生活经验，理解“茂密、五光十色”等词语。能仿造例子把句子说具体 说完整。教具准备：ppt葡萄、葡萄干实物教学过程 一、揭示课题1、谈话：同学们，你们爱吃葡萄吗？吃时感觉味道怎么样？2、引入：对，我和同学们有同样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。那么，你们知道我们国家哪儿出产的葡萄最多最好吗？（新疆葡萄沟）3、揭示：（板书课题）齐读课题。非常好，这节课我们就一起来学习葡萄沟这篇课文。二、初读，整体感知老师范读课文，学生边听边思考：这篇课文主要讲什么？老师根据学生回答，板书：葡萄又多又好。葡萄沟是个好地方。过渡语：课文中为什么说葡萄沟是个好地方呢？我们首先来看第一自然段。三、探究学习一第一自然段：1、指名读，其他同学边听边想：这一段有几句话，你知道了什么？2、指定2名同学分句读，说说每句话讲了什么。课件出示：图文结合，认识葡萄沟出产的水果。板书：出产水果3、指导朗读，规范学生语言。4、师生接读，感受水果多，体会作者按时间顺序来介绍葡萄沟的水果。5、练习，我会填。葡萄沟出产水果，五月有,七八月有 、二到了八九月份，人们最喜爱的 成熟了。（填好后齐读。） 过渡语：葡萄沟的葡萄最惹人喜爱，那么，你觉得葡萄沟的葡萄长得怎么样呢?二第二自然段：1、指名读，其他同学思考：你觉得葡萄沟的葡萄长得怎么样呢？。生交流汇报。生：长得特别好，（而且结得好多）2、你从文中哪些句子、词语中感受到葡萄长得特别好呢？3、请默读，边读边画，用横线画出写葡萄枝叶的句子，用波浪线画出描写葡萄果的句子。结合图 片交流。4、生答：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。1这个句子是什么句子，把什么比作什么？说明什么？从“茂密”一词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛，又多又好，叶子一片压着一片看不出缝隙，说明 叶子长得又多又好。2你还能从这句话中的哪个词看出葡萄长得又多又好呢？生答：从“一个个”中。先比较一个和一个个。一个学生和一个个学生，一样吗？书上用了一个个，一个个比一个的数量要 多得多。一棵葡萄就像一个绿色的凉棚，棵棵葡萄都像绿色的凉棚，连成一片，说明葡萄长得又多又好。3问：为什么说像搭起一个个绿色的凉棚？（观察图）生答：因为葡萄是种在山坡上的梯田里，梯田的形状象一级一级的楼梯，一个台阶上就有一个绿色 的凉棚，葡萄长得又多又好，连成了一片，所以说就像搭起了一个个绿色的凉棚。那么，你读了这句话后，感觉这些凉棚怎么样？用一个词语来概括，那就是美。板书：叶美过渡语：葡萄的长势这样喜人，又丰收在望，你们高兴吗？你能把这种高兴的心情读出来吗？4指名读（2名）评议练习：读下面的句子，照样子写一写。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。操场边的小叶榕树，就像 o秋天到了，树上那一个个红红柿子，就像 o生自己想，练习说。5、你还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢？生读：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五 光十色，美丽极了。课件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的, 五光十色，美丽极了。（齐读。）（1）、从一大串一大串中可以看出葡萄不仅长得好，而且数量多，获得了大丰收，一串挨着一串 地挂在葡萄架上。（观察图）这是葡萄成熟后的景象，果实累累一大串挨着一大串。（2）、从图中看出葡萄的品种很多，结得也多，五光十色，美丽极了。（3）、五光十色什么意思？色彩鲜艳，形式多样。读这句话时你有什么样的感觉？板书：果美。（小声读仔细体会）再指名读。为什么你会觉得它很美？学生观察图片后交流。学生发言：在阳光的照射下，光线映在了葡萄上，各种葡萄反射出来的光，交织在一起，色彩非常 鲜艳。想象：下过雨后，雨滴落在各种葡萄上，在阳光的照射下，闪闪发光同学们说得非常好，使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄，成熟后的葡萄这样美，你能把这种美 读出来吗？指名读（2名），再评议。6 .练习：读下面的句子，照样子写一写。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色, 美丽极了。公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，。下课了，同学们在操场上活动，处处欢声笑语，热闹极了。（过渡语）是啊，葡萄在阳光的照射下，晶莹剔透，实在是惹人喜爱，更是让人垂涎欲滴。7 .请你接着往下看，哪儿还写出了葡萄长得又多又好？抓住最甜和吃个够，因为葡萄多、好、甜才会让人吃个够，反之，也就不会了。老师小结：葡萄沟的葡萄长得枝叶茂密，结得又多又好，再加上热情好客的维吾尔族老乡让我们吃 了个够，我们为我们国家有这样的地方而感到高兴自豪，请让我们带着喜悦的心情，读出赞美它的 感情：葡萄沟是个好地方。8 .齐读三第三自然段：（过渡语）葡萄获得了大丰收，有这么多这么好的葡萄，人们吃也吃不完，就想尽了各种方法来很 好地食用它，你都知道人们都是怎么食用它的吗？（学生发言）同学们说得好极了，葡萄沟的人们也是绞尽脑汁想方设法地来很好地食用它，他们除了同学们所说 的外，就把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。我们来看课文的第三段（请一名同学读）1、指名读，其他思考：葡萄干是怎样制成的？生答：把成串的葡萄晾干成葡萄干。2、在哪儿制成的？阴房什么样？课件出示图片。3、制成的葡萄干什么样？为什么很有名？（拿出葡萄干）实物，图片。（1）观察一下它的颜色怎么样？（2）（品尝）味道怎么样？（板书）色鲜 味甜有名过渡语：葡萄沟的葡萄长得这样好，品种又这样多，已让人垂涎欲滴，葡萄干又是这样的色鲜味甜, 又有这么多的用处，更是让人垂涎三尺。你们说，葡萄沟到底是个怎样的地方？四第四自然段：1、齐读最后一段2、作者在了解了葡萄沟后，饱含对葡萄沟深深的爱意，发出了心中的赞语，请你怀着与作者同样 的感情，抒发出你对葡萄沟的赞美之情。3、齐读。板书：葡萄沟真是个好地方。四、拓展延伸想想：为什么说葡萄沟是个好地方？（看板书，回顾课文内容。）1、生：葡萄沟出产水果，尤其是葡萄长得又多又好，制成的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名， 所以说它真是个好地方。2、师：是啊，葡萄沟真是个好地方，将来同学们若是有机会去新疆，一定要去葡萄沟观赏那五光 十色的葡萄，亲口品尝那刚制成的味道鲜美的葡萄干。五、板书葡萄沟真是个好地方。出产水果11.葡萄沟葡萄 又多又好叶美果美葡萄干 色鲜味甜有名 葡萄沟真是个好地方。