小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-18只有一个地球（公开课）.docx

18只有一个地球教学目标：1 .会写12个生字，重点理解“晶莹、和蔼、慷慨、枯竭”等词语。2 .默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3 .结合关键语句了解课文讲了几个方面的内容。4 .体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学重点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。教学难点：理解文中宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”，进一步懂 得保护地球生态环境的重要性。课时安排：2课时第二课时一、激趣导入，揭示课题1 .激趣谈话，引入新课。导语：我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园一地球。今天 我们就一起学习只有一个地球（同时板书。）2 .出示课题，理解课题。思考：我们还可以把地球称为什么？（摇篮、水球、母亲、家园）过渡：地球，母亲！这是多么亲切的称呼啊！就像亲生母亲对我们来说都只有一个一样，宝贵 的地球对我们来说也只有一个。那么，地球这位“母亲”给予了我们什么？她的宝贵又体现在哪些 地方呢？这是我们这节课要学习的内容。二、初读课文，整体感知1 .带着问题自读课文：课文是从哪几个方面来介绍地球的？明确：文章主要是从四个方面来介绍地球的：地球的美丽一一 “这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。”地球的渺小一一“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”地球资源有限一一“地球所拥有的自然资源也是有限的。”地球是唯一的，人类目前无法移居到其他星球一一”只有一个地球，如果它被破坏了，我们别 无去处。”2 .文中有一句话把这四个方面都概括进去了，你能找到这句话吗？（“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！ ”）三、再读课文，深入了解1 .感受地球的美丽与渺小。过渡：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ ”这是宇航员遨游太空目睹地球时发 出的感叹。那么，宇航员看到的地球是什么样子的呢？宇航员在太空中为我们拍下了地球的照片， 我们来看一看。(1)展示在太空中拍摄的地球图片，学生结合课文自由描述地球的外观。(2)理解句子：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。(3)结合旧知，阅读第2自然段，体会地球的“渺小”。过渡：在教材第10课宇宙生命之谜中，有一段文字显示了地球之小，同学们还记得吗？ 请大家找出相关句子读一读，再结合本课第2自然段，说说地球的“小”。从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小 的部分，银河系乂是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统 为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。一一宇宙生命之谜(4)出示例句，学生指出说明方法。在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。(列数字)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(作比较)2、学生自读课文第34自然段，思考问题：地球用哪些资源养育了人类？(讨论交流后板书：自然资源一一矿产、水、土地、生物)(2)文中哪句话生动地写出了地球的慷慨无私？(“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。”这句话运用了拟人的修辞手法，“无私、 慷慨”都是人具有的品格。)(3)自然资源是无穷无尽的吗？课文在说明这一点时运用了什么说明方法？(自然资源不是无限的，如矿产资源是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的，有会 枯竭的一天。这里用的是举例子的说明方法。)小结：地球为人类提供了水资源、生物资源、矿产资源等各种资源，它是多么无私啊！从中大 家感受到了什么呢？(学生交流，如：地球真是太可爱了。)3 .讨论交流人类对地球的破坏，感受地球是“容易破碎”的，领悟“忧虑”之情。(1)提问：课文从哪几个方面讲了人类对地球的破坏？找出相关语句。预设：提示学生矿产资源为不可再生资源，而水资源、土地资源、生物资源等为可再生资源, 所以课文是从“不可再生资源的枯竭”和“可再生资源遭受破坏”两方面来写的。(2)学生交流关键字词，感受人类对地球的破坏及严重后果。预设：不加节制、枯竭、随意毁坏、不顾后果、滥用、生态灾难、严重的威胁。（3）小组讨论:什么是生态灾难？结合我们的生活环境，说说你平时看到哪些行为造成了生态灾难？4 .从“目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。过渡：既然地球上的资源是有限的，地球是非常容易破碎的，那么我们能不能离开地球，去别 的星球上生活呢？（1）学生自读第57自然段，讨论“人类为什么不能移居到别的星球”。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个 星球。5 .再次体会课题的深意，提升情感。（1）由我们刚才的讨论来看，宇航员的担心不是多余的。我们应该怎样对待地球？（板书：精 心保护。）这是因为这个美丽可爱、为人类无私奉献的地球在茫茫宇宙中“只有一个”。让我们再 一起读一读宇航员的话，体会地球的美丽与脆弱，感受地球的珍贵。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！（2）学生齐读最后一个自然段，深入体会课题的含义。过渡：同学们，我们只有一个地球！但我们可亲的地球母亲正在遭受着无情地破坏，她需要我 们一起去精心保护她。请同学们带着对地球母亲的一片爱心，齐读最后一个自然段。（生读）（3）讨论：我们应该怎样保护地球？四，感情升华。1 胖率牛活与一条保护环培的盲传语、善焉加球，金是一个永恒的话题。因。为我们只有一个地球，人类只有一个家园。所以，我们 应该怎样保护地球呢？写一条保护环境的宣传语。2、小结：只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了, 我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 四、板书设计精心保护18只有一个地球 地球的美丽 地球的渺小 地球的资源有限 只有一个地球