小学语文人教六年级上册第二组-狼牙山五壮士教学设计(1).docx

小学五年级语文狼牙山五壮士教案泸县立石镇立石中心小学张雪蓉学习目标：1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、 磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸等。2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。3、理解课文内容，了解狼牙山五壮士的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、为祖国为人民勇于献身的精 神，从中受到爱国主义教育。4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生 的学科兴趣和学习能力。5、领悟课文写人记事的方法，提高表达的能力。学习重难点：1、理解五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作、语言、神态的语句描写。2、体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。第一课时一、提出学习目标1、谈话导入，引出课题在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝 的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天， 我们要学习的22课狼牙山五壮士，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。2、板书课题并让学生齐读。3、质疑：课题为什么用“五壮士”而不用“五战士” ？4、提出学习目标：（1）把课文读通读顺，难读的词句要多读几遍。（2） 了解课文主要讲了一件什么事？想想课文的叙述顺序，完成课后习题2的填空。（3）抓住重点词句段感受五壮士的高大形象与伟大精神。（画出令自己感动的句子，并把自己的感 受写下来）（4）课外资料搜集展示。（5）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。二、展示学习成果小组内完成三、学文悟情展示1、了解课文的主要内容。（1）我知道了课文主要讲了在抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和 连队 转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。（2）我完成了课后的思考。2、知道了文章的叙述顺序为：接受任务一诱敌上山一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖。其中诱敌上山 和顶峰歼敌是详写，其他部分是略写。3、感受五壮士的高大形象（1）第一段中从“集中兵力，大举进犯"看出敌我力量悬殊，而五位战士为了掩护群众和部队转移, 接受了重任，决心拖住敌人重兵，即使牺牲自己也在所不惜。这充分显示了五壮士的豪壮之气。（2）第二段中“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长.横七竖 八地躺着许多敌人的尸体。”通过五位战士在完成掩护任务时的动作、神态，体会五壮士的豪迈，让学生 体会到五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，这就是壮。（此段以读带讲。可采取小组读、师生互读。）（3）第三段中从“为了保护人民群众和连队主力引上绝路”。通过对道路的选择，体会五壮士不怕牺牲 的崇高精神。在生与死面前，五位战士为了群众和部队的安全，义无返顾地选择了死亡，表现了五位壮士 不怕死的英雄气概。（4）第四段中“他刚要拧开盖子，班长抢前一步向敌人头上砸去。”体会到五壮士不顾激战数小时的 劳累，不顾累累伤痕的剧痛，与敌人血战到底的壮举。（适当作指导朗读）从“石头像雹子一样，带着. 带着.”中也充分体现了五壮士英勇杀敌的决心与敌人血战到底的英雄气概。（5）第五段中“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪.相继从悬崖上往下跳。”更充分体现出了五壮士 不怕牺牲的英雄气概。有感情地朗读这些句子，想一想五壮士跳崖时的心情是怎么样的？为什么说五壮士 的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊大动地、气壮山河” ？有感情地读一读。用充满激 情的语言打动学生，让学生有感情地朗读。四、创作性展示1、读了课文，认识了五位英勇的壮士，他们身上具有.的精神，值得我们佩服。2、我想对五位壮士说.（写一个小片段）3、我想有感情地朗读五壮士英勇跳崖的部分。五、知识拓展延伸1、有感情地朗读课文，背诵五壮士英勇跳崖的部分。2、搜集、摘抄关于描写英雄人物的成语等。第二课时一、回顾课文，提出新的目标1、上节课，我们通过读课文，我们感受到了五壮士的英勇的形象，这节课让我们继续走进英雄们，感受 他们的英雄气概。2、质疑（1）课文中两次讲到了完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？（2）从文章的写人记事的表达方法上，哪些地方值得我们学习？3、课外资料搜集展示。结合自己对课文的理解，展示自己的个性创作。二、展示学习成果1、针对学习目标，小组内互相交流、帮助、教师及时到学生之中指导。2、展示朗读。小组内共同来练读，个人读，把自己找出来的语段读给大家听，可以邀请其他同学和你一 起读。3、学法交流。（1）我知道了两次任务中第二次是作为重点来写，这样详略得当，重点突出（2）课文按事情的发展顺序来写，条理清晰。（3）突出人物特点与中心思想的部分详写，其余内容略写。（4）抓住人物的动作、神态、语言写具体等。三、小结：学习这一课，我们要把这种有详有略的写法运用到我们的作文中去，和中心思想关系密切的材料，我 们就写得详细些，其余的材料就略写。四、知识的拓展与延伸1、搜集资料的展示：关于抗日战争的资料，如历史背景，一些影片资料的介绍如铁道游击队。2、办一期“看英雄、学英雄的手抄报3、面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么，请同学们 书写下来或者为纪念碑写碑文。