小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-《葡萄沟》第二课时教案.docx

第二课时教学目标：1、通过多种形式的朗读理解课文内容，感受葡萄沟美在哪里。2、感受维吾尔族老乡的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之 情。从而增强学生对祖国的热爱之情。教学重难点：有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。教学过程：一、自学生疑：生自读课文，勾画出表现葡萄沟美的句子。一、创景导趣.出示上节课学习的生字词，开小火车认读，有错随机订正，齐读。1 .上节课我们找到了夸赞葡萄沟的句子。相机出示：葡萄沟这是个好地方。这节课 我们就走进新疆吐鲁番的葡萄沟。3、观看课文录像，感受美景。三、学习探究，交流展示走进文本，理解感悟（一）学习第一自然段L教师范读，学生思考：葡萄沟都盛产哪些水果？2 .教师引读句子：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们 最喜欢的葡萄成熟了。3 .学生多种形式练习朗读，体会人们对葡萄的喜爱之情。（二）学习第二自然段.学生轻声读，边读边想：哪些地方说明葡萄沟是个好地方？1 .出示梯田图片，理解词语“梯田”一一这种山坡上像阶梯一样的农田就是梯田。2 .交流汇报：A.茂密的枝叶向四面展开，就像一个个绿色的凉棚。重点理解“枝繁叶茂、一个个”。教师用手势表演让学生感悟什么是“凉棚”，让 学生读文辨析“一个个”和“一个”的区别。B.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的，五光十色，美丽极了。（1）看图片理解“一大串一大串”并体会葡萄的多；（2）请生在书上把描写颜色的词语用“”勾出来。抓住“一大串一大串、 五光十色”等词进行感悟葡萄有很多颜色。（3）多媒体课件演示秋季的葡萄，引导学生比较“五光十色”和“五颜六色” 的区别。（“五光十色”不仅写出颜色之多，而且还写出了葡萄富有光泽，非常美丽）“五光十色”还可以用来形容什么？（如灯、礼花、雨花石等）萄沟的葡萄真是又多又美，让我们再美美地读一读这段话吧。C.要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让 你吃个够。从哪些词语看出维吾尔族老乡的热情好客？抓住“准会”“吃个够”等师生共同表演老乡招待的场面，感悟。学生进入情境 朗读课文。五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。多么热情好客的老乡， 赶快夸夸老乡吧。4.教师小结：夏季枝繁叶茂，秋季葡萄诱人，老乡又非常热情好客。千言万语化做 一句话：葡萄沟真是个好地方！（三）学习第三自然段.看课件图示，读课文，用自己的话讲讲葡萄干是怎么制成的？1 .自由读，画出描写葡萄干特点的句子。理解“阴房”和“碉堡”的意思，感悟葡 萄干的特殊制法。2 .推销葡萄干：假如你就是新疆维吾尔族老乡，会用怎样生动的话语打动每位顾客？ 三、总结全文。葡萄沟景美人美，葡萄干风味独特，我们情不自禁地说：葡萄沟真是个好地方！四、点评提升.我们就要离开葡萄沟了，你有什么话要说？新疆老乡要我们留言，现在请同学们 签名留言。1 .介绍自己家乡的特产，引导学生搜集一些介绍自己家乡情况的资料。五、检测反馈葡萄沟的景美表现在，人美表现在。板书设计：11 .葡萄沟水果多葡萄多、美葡萄沟葡萄干有名好地方