小学语文人教三年级上册（统编）第二单元-公开课教案《.秋天的雨》忠山王晓华.docx

公开课教学案秋天的雨泸州市忠山小学王晓华学习目标1 .能正确读写“颜料淡黄仙子好闻香梨”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵课文第二自然段。3 .喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 学习重点正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语 言美。 学习难点引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教 学的难点。 学习准备多媒体课件主持人（导语）：同学们，上一节课，我们已经初步阅读了课文秋天的雨，学习了字词，了 解了课文主要内容，这节课，我们继续学习这篇课文。有请X小班（或小组）上台展练。好好读（X小班或小组负责）点：第2自然段。目标：通过练读，体会秋雨的色彩美。展练安排：1号：大家好！现在由我们X小班来带领大家好好读课文第二自然段。请大家首先注意，在朗 读时，这些字的字音要注意读准：五彩缤纷凉爽你挤我碰橙红频频点头我展练完毕，有请2号继续展练。2号：同学们，我们还要把文段读通顺、流利。现在请看到我的朗读提示。（朗读符号：/短暂停顿，.读重，/语调上升，、语调下降，一语速放缓慢，（渐强，渐弱。）如：秋天的雨，有一盒/五彩缤纷的颜料,。你看，它把黄色/给了银杏树、，黄黄的叶子/像一把把,小扇子/,扇哪扇哪/,扇走 了/夏天的炎热、。它把红色/给了枫树，红红的枫叶/像一枚枚姬，飘哇飘哇/,邮来了/秋天的凉爽"金黄色/是给田野的， 看、，田野/像金色的海洋/。橙红色/是给果树的，橘子、柿子/你挤我碰、，争着要人们/去摘呢/!菊花仙子/得到的颜色/就直 多了,（“更多了”还读重音）紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花/在秋雨里/翅翅点弟请大家照我的提示自由练读一下。3号：请大家看我为你们带来的视频（播放秋天美丽景物的视频），秋天到了，秋雨是那么五 彩斑斓，多美丽呀！请大家在音乐声中，跟我一起美美地读一读这个自然段吧！4号：请大家积累背诵这一段，看谁背得又快又准！活动一好好说（X小班或小组负责）点：第2然段“秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料二目标：通过练说，体会秋雨的色彩多，色彩美。展练安排：1号：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。他把 （什么颜色）给了 （谁）， （谁怎么样）_0请填写下列表格，然后用自己的话把表格里填写的内容说一说。秋 天 的 雨什么颜色给了谁谁怎么样2号：我能一边看表格，一边说清秋雨的五彩缤纷，请大家听我说：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。他把（什么颜色）给了 （谁），（谁怎么样）。他接着把o他再把。他最后把。现在，你们也能用这样的语句来说一说秋雨的五彩缤纷吗？看看谁能比我说得更好、更流畅？3号：现在难度升级，我能不看表格说清秋雨的五彩缤纷，请大家听我说现在，谁还敢来向我挑战挑战呢？4号：（1）当一把把小扇子扇走夏天的炎热，当一枚枚邮票邮来秋天的凉爽，当一个个果子你 挤我碰的时，我们的心情怎样？（抽下面的同学答）（师提示：访说、表演式说、画而展示说、闭眼吟诵）（2）现在，我们再一起来美美地读一读这段话。（主持人点评与过渡）（师提示：点评精准，方法多化）活动二 好好写（X小班或小组负责）一、点：第4自然段“动物准备过冬”部分。目标：通过练写，想象动物是怎样过冬的，训练学生的想象力和习作能力。展练安排：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了请大家按以下的提示，研读课文，准备好回答：动物过冬：（谁） 衔来树枝 （干什么）,（谁） 找来松果 （干什么）,（谁在干什么）。自由练说，抽说。二、小练笔L按总分结构来构段，围绕中心词“静”，详细具体地写一段话。2.自选一个中心句开头，“中午，我们的学校安静极了。” “屋子里静极了。” “夏天的夜 晚，森林里静得出奇。” “教室里安静极了。”教学反思: