小学语文人教二年级上册第一组二年级上册语文教案3植物妈妈有办法第二课时人教部编版.docx

植物妈妈有办法（第二课时）教学目标：1.准确认读本课词语，理解“铠甲、纷纷出发、四海为家”等词语的意思。2.理解课文内容, 能有感情地朗读课文，背诵诗歌2-4节。3、知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣, 体会独立生活的乐趣。4、通过朗读、说话的训练，加强对学生的思维训练，培养他们的创造能力。教学重点：1、正确流利有感情朗读课文。2、理解课文中的重点词句，了解植物是怎样传播种子的，并有感情地朗读课文。教学难点：背诵2、3、4小节。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入开火车的方法巩固识记词语二、初读课文，感知大意1.初读课文，整体感知。（1）同学们，你们知道植物的家在哪里吗？ 引导学生说出田野、草原、山间、海边等地方，感 受“四海为家”。（2）每个地方都可能是植物的家，这就是课文中说的“四海为家:我们一起来读一读这个词语 吧。（3）牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法呢？快打开书，读一读课文，借助拼音把字 音读准确。（课件出示以下几个问题）三、整体感悟。1、读完了这首诗，你发现了什么？2、 诗里讲了哪几位植物妈妈？在书上把它们画出来。（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）3、植物妈妈在什么方面有办法？（板书：传播种子）也可以说是怎样让自己的孩子去旅行。四、精读课文，理解重点（-）引读第一节。是啊，孩子如果已经长大， 重点指导最后一句，要读出疑问的语气。（二）多种形式读24节，勾画语句你认为哪位植物妈妈最聪明，它传播种子的办法好在哪里？找小伙伴一起朗读课文，你也可以用自 己喜欢的方式读课文，也可以把你的想法和同桌说一说，互相问一问，评一评，也可以拿起手中的 笔在文中勾画。（三）研读课文，探究感悟1、全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：（学生说哪种植物，就讲读哪一节）2、学习第二节当学生说，我觉得蒲公英妈妈最聪明时（1）、指名读。说说为什么喜欢？（2）、生质疑理解“降落伞” “乘着风”到底是什么意思呢 （学生讨论）（3）、画一画让学生自己动手画一画自己心目中的蒲公英降落伞是什么样的，挑选好的作品进行展示。（4）、出示课件演示：瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。（5）、理解“轻轻”、“纷纷”。a、学生做动作体会“轻轻”，指名学生读好小分句b、联系生活实际理解“纷纷”一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、第三个像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。这就是 纷纷出发。下雪了，雪花纷纷地飘落；秋天，树叶黄了，纷纷地飘落；下课了，同学们纷纷走出教 室。c、课件演示蒲公英飘落的美景，教师伴随着音乐解说。（6）朗读体会。a、想象画面，朗读课文让我们闭上眼睛想像，轻声读“只要”b、现在我就是蒲公英妈妈，你们是我的孩子。你们乘着微风纷纷出发，那么你想飞到哪儿生根发 芽？（自由回答）说得真好，蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么高 兴呀。现在让我们自己读读这节诗，你能加上动作读这节诗吗？会背的可以不看书，看谁读得最投 入。.3、学习第三节当学生说，我觉得苍耳妈妈最聪明时（1）、指名读。（2）、课件演示，认识苍耳。播放课件，苍耳传播种子的全过程，教师配图解说。(3)、看了动画后，你有什么不懂的地方吗？质疑：带刺的铠甲是什么样的呢？怎样挂住动物的皮毛呢？理解“铠甲”：古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。这里指的是苍耳坚硬的外壳。(4)、师：如果你是小动物，你们会把苍耳带到哪里安家？就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野, 到山洼，树林、花园，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。(5)指名读这一节一一谈读法一一再指名读，你喜欢谁的读法4学习第四小节、指名读。(2)、喜欢豌豆的同学来说说太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播种子的？(课件演示。)(3)、比较：1)“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈2)豆荚炸开，孩子离开妈妈。哪一句写得好，好在哪里？(第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时动作及心情) 这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来，他们去干嘛？ 这时候他们的心情怎么样？ 该怎么读，试一试，谁把两句连起来读。(4)、小结：蹦到哪儿跳到哪儿他们也以四海为家。(5)、齐读这节诗歌，也可自由读练习背诵。同学们，你们出去旅行高兴吗？我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节？指名读一一点评一一 再读一一全班齐读。四、课后延伸，激发兴趣。1、大家想一想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物都是靠什么送自己孩子去旅行的呢？ 指名回答。 结合板书：风、动物、太阳2、交流收集资料植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法？ 出示资料库：凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。 莲子是靠水传播种子的。野葡萄、樱桃、山参，是靠动物传播种子的。扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。3、仿写(师生口头作文)植物妈妈传播种子的方法这么多，那这些小事可以再写长一点，你能照着第2、3、4小节的格式自 己写一段诗吗？五、小结归纳植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱 里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。六作业设计1、扩展阅读2、仿写一节小诗3、背诵、朗读全诗。