小学语文人教六年级下册（统编）第一单元-区级示范课复习课教案.docx

区级示范课复习课教案病句的辨析与修改自贡市汇东实验学校 罗朝文一、巧妙导入，激发求知欲1、（多媒体出示句子）讲：有位小学生在我的奶奶这篇习作中， 写了这样一句话：“我亲爱的奶奶活到九十岁，便一命呜呼了 J师讲故事：2、问：听了这个小故事，你发现这个小女孩出了什么错？过渡：有毛病的句子。也经常闹出这样的笑话，所以我们必须学会修 改病句，规范语言。3、板书：病句的辨析与修改（多媒体）二、复习：温故知新（一）回忆病句的类型，L看多媒体：以下句子是否为病句，是病句地请说出病句的类型）2,小结：病句的主要类型：成分残缺用词不当词序颠倒前后矛盾 修辞不当 搭配不当指代不明分类不当重复啰嗦不合事理3.过渡：修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、才能对症下药, 那么，怎样找到病因呢？（二）怎样辨析病句1,辨析病句的方法有很多，现归纳如下几点：长句紧缩抓主干修饰语多理枝叶复句注意关联词代词指代要清楚一面两面要搭配语句通顺看逻辑如果经过以上五个方面的考查，都没有发现什么问题，那么就应 看看是否有逻辑错误。2.过渡：判明病因，是病句修改的先决条件，修改时，一定要对“症” 下药。（三），修改的方法和基本原则如前面“病例解析”所说的那样，有针对性地进行修改。1,修改的原则：修改时，应注意要最大限度地保持原意；应根据表达 的实际需要去改；既且要尽量少改，改一处能解决问题的，就不改两处。过渡：修改病句时，一般采取以下方法进行修改：力口、换、删、调、改。2.认识修改病句的特殊修改符号：1 .副除号 2 ,恢复号, 3 .对博号 4 .改正号 5 .增添号L删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2 .恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3 .对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4 .改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5 .增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6 .掌握修改病句的一般步骤：一读、二找、三改、四查7 .小结。修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原 意，同时以最简洁的方法修改。三、综合练习：1,小组竞赛巩固方法2,实战练习：（分AB两组，A为必做，B为选作，提高题