小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-葡萄沟.第二课时教学设计.docx

葡萄沟教学设计第二课时葡萄沟教学内容：1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受维吾尔族老乡的热情好客。教学目标：1、知识目标：理解葡萄沟美在哪里。2、交际目标：利用对话和人热情相处。教学重、难点：知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。教学过程：一、学习第一自然段。师：孩子们，今天天气真好，老师要带你们去葡萄沟，让我们一起来读一读课 题葡萄沟。我们要去葡萄沟，那么我们对葡萄沟要有所了解。好，请小朋友们赶 快打开书本，把书翻到51页，看看哪位小朋友通过读能对葡萄沟有初步的了解？（看 看老师的阅读要求）师：你们读了这篇课文，觉得葡萄沟是一个怎样的地方？生：葡萄沟真是个好地方！师：这么好的地方在哪儿？生：新疆。师：你是在你们是在第几自然段中找到的？生：第一自然段（请孩子们看到第一自然段）师：那里出产什么？生：水果？对呀，五月份有六月份有-七月份有,（出示PPT）。师：葡萄是人们最喜爱的水果，那我们今天就去葡萄园看看。二、学习第二自然段。师：好，坐上汽车，看看谁已经做好了，出发了!葡萄园到了。葡萄园在哪里？生：山坡的梯田上，孩子们能不能说完整？生：葡萄种在山坡的梯田上。（请孩子们齐读这句话。）师：在文中第几自然段找到的？（第二自然段）好，让我们来学习第二自然段。 （出梯田的图片-）。师：下车，登上梯田，看看葡萄怎样，远远看去，葡萄枝叶长得怎样？（孩子们 齐读茂密的树叶绿色的凉棚。）理解茂密（师贴枝叶让孩子们感受茂密）。师：让我们一起透过茂密的枝叶看看葡萄长得怎样？（在文中找到，请生到讲 台前来拿葡萄，了解葡萄的颜色，并把葡萄挂在白板上），师：谁能在课文中找到一个词来形容这些葡萄的颜色？生：五光十色。出示（1、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红 的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。2、到了秋季，葡萄一大 串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美 丽极了。）比较五光十色和五颜六色。师：这里的葡萄为什么长得这么好？生：那些人很勤劳。师：那些人指的是谁？生：维吾尔族老乡。师：是啊，她们不仅勤劳而且热情。（在课文中找找那一句体现了老乡的热情。 出示PPT）看看谁来了，和他们打声招呼吧！（出示维吾尔族老乡的图片）师：你们好！汉族小朋友！生：你们好，维吾尔族老乡！师：请孩子们用一个词来形容一下维吾尔族老乡（热情好客）三、拓展运用师：我们刚才去葡萄沟看了葡萄园，感受了维吾尔族老乡的热情好客。即将告 别了，在这告别之际，你想对老乡说些什么？（小组交流展示）四、小结孩子们学完这堂课，我们感受到了葡萄沟真是个好地方，孩子们，把你们今天 葡萄沟之行的感受，讲给爸爸妈妈听。板书设计葡萄沟葡萄五光十色老乡热情好客