小学音乐苏少四年级上册（2023年新编）第六单元山谷回响-《亲爱的回声》教学设计.docx

太阳出来喜洋洋教学设计宣汉县东乡镇百节溪小学 刘东梅教学目标：1、有感情的演唱歌曲。2、感受歌曲中传递的劳动光荣的思想。3、能用打击乐为歌曲伴奏，并为歌曲创编舞蹈，表现欢快的场面。教学重点：1、有感情的演唱歌曲，并体会歌曲内容。教学难点：1、用打击乐为歌曲伴奏。教学准备：电子琴、课件、锣、镶、快板、草帽教学过程：组织教学，师生问好。一、导入1、师：请同学们欣赏一幅图片，看看这幅图片上都有些什么？哪位同学能用语言描述一下？生：太阳、山、云、太阳从山谷间然然升起的画面，师：看到这样一幅图景你们的心情是怎样的？生：高兴、喜悦师：从同学们的表情和言语中，老师觉得你们看了这幅图画个个都是喜气洋洋的, 是的，太阳出来喜洋洋。二、歌曲教学.欣赏歌曲，思考以下几个问题？(1)这是哪里的民歌？生：四川(2)歌词中描绘了一幅怎样的场景？生：人们在山间、田地劳作的场景，体现了劳动人民勇敢勤劳、不畏艰险。(3)表达了劳动人民怎样的心情？生：喜悦.歌曲简介山歌风说的是歌曲的风格。这首太阳出来喜洋洋是一首四川民歌，属于山 歌。山歌是人们在山间地头劳作时，即兴创作的歌曲。内容多以歌唱生活，表达情 绪为主。结构短小，曲调爽朗。1 .唱一唱（1）请同学们跟着老师一起来学唱这首歌曲，老师唱旋律，你们用“La”演唱。 （教师弹琴，学生跟唱）（2）老师唱旋律，你们填词。师：同学们既然歌谱会唱了，那我们能不能自己把歌词填进去唱一下呢？生：可以。（师伴奏，学生自主填词歌唱）。2 .介绍民族五声调式。师：学生分析歌曲中没有那几个音出现，并把旋律由低到高排列出来。生：没有4 7 ；有：1 2 35 6.讲解衬词，用方言朗诵，学生快板展示。师：同学们有没有发现，在我们的歌词里有一些括号里的词，那这些括号里的 词又有什么作用呢？让我们再来听一次。师：这种形式的词经常出现在我们的民歌中。它们叫“衬词”。衬词：在歌曲中并没有实际意。一般用于烘托气氛，抒发情感，或协调节奏。 衬词多以民歌当地的方言为主。有较为浓厚的口语特点。3 .上波音、连音线师范唱，同学们请注意，老师唱的跟你们唱的哪里不一样。（引出上波音，延 音线）。师解释上波音与延音线的作用。师单独范唱上波音，生模仿唱。师：同学们这次在唱的过程中请注意刚才老师示范的地方。生再次演唱。师伴奏。三、自我创编1 .学生分组：给歌曲创编优美的舞蹈动作。（教师可以提供草帽）师：邀请一组学生成果展示。（使用道具草帽）2 .用乐器伴奏（锣、镖）师：请同学们模仿农民伯伯们挑水、挖地、背背篓、打锣胡动作。歌曲表达 了表达了人民热爱劳动，热爱山区生活的情感。再次跟着音乐唱起来、跳起来吧！（分男女对跳）四、小结同学们知道吗，这么一首欢快的歌曲的诞生，正是抗日战争最激烈的时期，四 川笼罩在阴霾之下，阴雨绵绵的冬日出现了难得的太阳，人们就像过节一般涌上街 头沐浴阳光。这首歌曲是在作者金鼓先生长期从事地下党工作，条件十分艰苦，见 到这象征着革命曙光般的暖阳，他也和大家一样，心情舒坦喜洋洋，想要为家乡人 民写一首勤劳欢乐的歌。他的这种积极乐观的生活态度值得我们学习。