小学音乐人音五年级下册第二课欢乐的村寨-《巴塘连北京》教学设计.docx

巴塘连北京教案一、教学目标1、情感态度价值观目标：通过聆听感受在藏族村寨里人们载歌载舞的欢乐场景，并能够用连贯的气息、 准确的舞蹈动作和优美抒情的歌声进行巴塘连北京歌舞表演，以表达臧族儿童 对美好生活的热爱。2、过程与方法目标：能够认真倾听歌曲，通过听唱与学唱相结合的方法演唱歌曲，从而准确掌握跨 小节的切分节奏的演唱方法。3、知识与技能目标：1、知道长音和一字多音是形成藏族音乐风格的重要音乐元素。2、知道巴塘连北京属藏族歌舞形式中的“弦子”，初步体验藏族弦子舞的基本 舞步“单靠，和“三步一撩，并能利用它更好地表现歌曲。3、了解创作手法“换头合尾”和“鱼咬尾”二、教学重点、难点1、教学重点：能够用连贯的气息、准确的舞蹈动作和优美抒情的歌声进行巴塘连北京歌 舞表演，以表达藏族儿童对美好生活的热爱。2、教学难点：1、跨小节的切分节奏：墨最- |2、一字多音：禁相 逢三、教学过程：（-）导入：欣赏音乐天路片段谈谈歌曲所表达的情感（藏族人民向往北京，热爱党和热爱祖国的深厚感情）， 今天我们将要学习的巴塘连北京和天路都是藏族民歌，两首歌曲在情感表 达上也是“异曲同工”，都是对祖国的深深热爱之情。过渡：说到巴塘，同学们对它有了解的吗？那让我们一起走进巴塘县。（二）巴塘简介巴塘县地处川、滇、藏三省区结合部，是一个以藏民族为主的少数民族聚居县, 这里气候温和，物产丰富，山川形胜，被誉为“上有天堂，下有苏杭，内有巴塘”。 其独特的民族风情和灿烂文化造就了中国知名的“弦子之乡”，集诗、琴、歌、舞于 一体综合艺术。让我们一起去欣赏巴塘弦子。（三）新课教学1、初听歌曲从旋律、节奏、速度音乐要素谈谈对歌曲的感受。（旋律优美，节奏紧凑富于舞 蹈律动感，慢速）2、歌曲简介巴塘连北京是一首流行于四川巴塘一带藏族聚居地区民歌，2/4拍，c宫调 式，两个乐句构成一段歌曲，歌曲结构简练，曲调短小优美，以民间歌舞形式表现 （用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏，男女分成两个圈，自右向左载歌载舞） 3、发声练习1 2|3 4|5 -|5 4|3 2|1 -|嘟嘟（气息连贯，用小腹力量支撑气息1=G到1=A）4、新歌学唱（1）听唱法用“啊”进行模唱，唱准旋律。（2）带入歌词演唱（3）找出困难点：1歌曲第一小节出现最高音，声音位置与音准，声音自然。2夸小节切分音演唱冒后 G |-1 E - II啰. 与禁相 违。（点出既是难点，也是藏族歌曲特点）3第一乐句结束与第二乐句结束节奏唱准确。（4）跟琴演唱5、总结歌曲特点（上句）（上句）上下句结构j £j 656111665Ta|6 ST换头合尾鱼咬尾曲调用了大量的一字多音和长音，“换头合尾”和“鱼咬尾”的创作手法更使得歌 曲具有鲜明的藏族民族特色。过渡：藏族是能歌善舞的民族，巴塘更是以弦子著名，接下来让我们初步体验弦子 舞的基本舞步“单靠”和“三步一靠”6、拓展1、观看教学视频2、请学生示范，其它学生打节奏3、歌舞结合7、评价师生，生生评价相结合。8、结束、今天我们又一次领略了一个能歌善舞的民族一一藏族，了解了他们独特的风土 人情，用歌声用舞姿来感受民族文化，以后愿大家通过音乐课这条纽带继续品位中 华民族渊源文化。