2011年秋汽车运用与维修一体化课程教学标准.doc

汽车运用与维修专业一体化课程教学标准宽甸满族自治县职教中心汽车教研室2011年8月1.专业概况1.1专业名称及代码专业名称：汽车运用与维修专业代码：1.2培养目标和就业领域培养从事汽车驾驶、维修与维护的中级技能人才。主要从事汽车类相关企业的工作。1.3专业方向及对应职业资格专业方向：汽车运用与维修。对应职业资格：1.4学制年限及职业资格等级初中生源学制3年，获汽车维修初级工职业资格证书。2.职业能力2.1通用职业素质具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和扎实的文化基础知识；有不断学习和了解汽车领域内新知识、新技能、新工艺、新材料并进行自主创新的意识和能力；熟悉作业内容及工作流程；工作中善于沟通，具有团队合作精神；能应用计算机进行数据统计和产品描述；工作严谨、细致，严格遵守各项工艺规程，具有较强的专业应用能力。2.2专业能力1）.能读懂并测绘较复杂汽车原理图。 2）. 能正确使用工具，安装汽车零件及工艺。3）. 能正确选用量缸表、电流表、万用表、电压表表等常用工具及仪表。4）. 能编制一般汽车安装工艺，安装、调试、分析、检修和排除较复杂汽车的常见故障。 5）能正确使用修理设备及专用工具6）会进行发动机、汽车底盘及汽车电器主要零件的修理标准。7）.能进行新产品。新技术的运用及调试较复杂的电气系统，并能独立解决调试中出现的问题。3培养方案一体化课程教学标准(1）3.1课程设置根据中级汽车维修工培养目标，按照一体化课程教学要求，本专业课程体系及对应职业能力体系，见下表。课程体系和职业能力体系课程名称教学目标工作任务（教学任务）职业能力汽车机械基础知识掌握机械制图、常用汽车零件的表达方法、零件图、装配图的识读液压及常用汽车材料的基本概念和定律，具有一定的机械基础能力1机械基础基本知识2机械制图3常用零件的表达及识读4常用机构的认知5轴及齿轮具有学习专业课程所需的理论基础汽车电路识图与电路识图实训掌握电路识图方法，能读懂汽车电路技术图纸1、常用电气符号2、常用ca1091型线路图识读3、大众轿车线路图识读4、日产轿车线路图识读5、美系轿车线路图识读具有学习专业课及实际工作所需的电路识图方面基本知识汽车维修基本技能掌握电子操作的基本技能，能识别和选用常用电子元件；能熟练运用各类工具进行电子线路的安装；能正确选用示波器、晶体管特性图示仪、万用表等常用仪表1工具的使用与维修2元器件的识别3焊接工艺4常用仪表的使用与测量能正确选用示波器、电桥、晶体管特性图示仪、万用表、兆欧表等常用电工仪表，具备文明生产的良好习惯和良好职业道德电工技术基本技能掌握维修基本技术，掌握维修的安全知识，掌握常用零件的安装与维修，能正确选用修理工具和仪表1总成大修及检修工具的使用2发动机的修理3传动装置的修理4底盘的维修能对一般汽车故障进行安装与维修，能分析一般技术问题；具有安全使用工具集设备安全生产的意识；具备文明生产的良好习惯实用汽车电工电子技术熟练掌握电流控制线路的专业理论知识和操作技能能安装和调试一般机械设备的电气控制系统汽车构造与拆装熟练掌握汽车安装工艺和拆装方法1、汽车安装工艺概述2、发动机的拆装方法3.常用工具的使用汽车检测技术熟悉常见汽车检测技术1汽车发动机检测2汽车底盘检测3汽车车速表检测4汽车前照灯检测5汽车排气污染物检测6、汽车前照灯检测汽车电器设备与维修掌握电源及用电设备的的基本操作技能，通过汽车初级工职业技能鉴定。1、电源使用及维护技术2、用电设备使用及维护技术3、照明信号及仪表技术获得汽车初级工职业资格证书汽车底盘构造与维修了解汽车底盘的组成及应用，熟练掌握各组成的基本原理,正确进行的选型及使用1传动系系统2汽车行驶系及制动系各系统的组成及常见故障能独立分析常见故障，并能独立解决工作中出现的问题汽车发动机构造与维修了解发动机的用途，熟练掌握发动机常见故障1、能分析汽油机存在的问题；2、能分析柴油机存在的问题能独立解决实际工作中出现的问题。汽车驾驶与维护汽车驾驶技能汽车发动机电控系统电控发动机的组成作用结构原理和使用维护德育、语文、数学、体育与健康、英语、计算机等课程应按照教育部颁布的教学大纲实施教学。一体化课程教学标准(2)3.2教学安排教学计划表序号学 年一二学 期1234课程总学时学时学时学时学时1德育4020202体育与健康8040403语文10060404数学10060405英语8040406计算机基础50507职业指导20208汽车电路识图80809汽车总线路识读与连接（一体化）808010汽车机械基础808011汽车维修基本技能（一体化）808012实用汽车电工电子技术(一体化)808013汽车构造与拆装（下）(一体化)808014汽车检测技术（一体化）808015汽车电气设备与维修（一体化）808016汽车底盘构造与维修（一体化）808017汽车发动机构造与维修（一体化）808018汽车发动机电控系统（一体化）808019汽车驾驶与维护（一体化）32032020汽车构造与拆装（下）（一体化）8080技术课、实训课合计学时1280320320320320顶岗实习1200600600学时合计注：第三学年顶岗实习 一体化课程教学标准(3)4教学内容4.1公共课程德育、语文、体育与健康、数学、英语、计算机基础、职业指导等公共课程按部颁教学大纲组织教学。4.2专业课程汽车机械基础教学单元子单元教学要求能力要求学时实训室教学建议单元1机械制图知识掌握机械传动的常用知识及基本概念，具有一定的分析能力具有分析、计算和实验能力20汽车实训室结合实际.进行教学。先实验，后得出结论，再解释结论。单元2常用汽车零件的表达方法20单元3零件图、装配图的识读20单元4螺纹连接合螺旋传动20单元5常用机构20单元6带传动和链传动单元7轴及轴承汽车电路识图教学单元子单元教学要求能力要求学时实训室教学建议单元1电路识图子单元1：电路的概念组成特点及总类熟悉电路概念能识别常用电路的概念种类等10汽车实训室教学重点：结合各类图的特点进行教学。子单元2：常用图形符号及有关标志熟悉常用图形及符号能阅读电气设备的图形及标志10单元2电路识图一般方法子单元1：常用图形符号、文字符号熟悉常用电气符号和文字符号能识别常用电气符号和文字符号20子单元2：常用图行的阅读方法熟悉汽车识图的方法60汽车总线路识读与连接教学单元子单元教学要求能力要求学时实训室教学建议单元1工具的使用与维修熟悉装配工具的使用方法熟练运用各类工具进行电子线路的安装10汽车电器技术实训室教学重点：能正确选用万用表、兆欧表等常用电工仪表，具备文明生产的良好习惯和良好职业道德单元2电器件识别熟悉常用电子元件原理、参数能识别和选用常用电子元件20单元3识图工艺熟悉电路工艺30单元4常用仪表的使用与测量了解晶体管特性图示仪、万用表等常用仪表的使用方法能正确选用晶体管特性图示仪、万用表等常用仪表20汽车修理基本技能教学单元子单元教学要求能力要求学时实训室教学建议单元1汽车修理基础能力技术子单元1检修工具常正确使用量具及仪表20汽车实训室用实例讲解子单元2总成大修的作用方法子单元3维修手册能正确选用电工工具展示和操作单元2发动机的修理子单元1电流表、电压表了解工作原理、安装方法和使用注意事项。能正确选用电工仪表、能正确使用和安装电工仪表20教师多进行测量线路的操作指导，特别是仪表读数和使用注意事项子单元2兆欧表子单元3万用表子单元4电能计量表单元3传动装置的修理熟悉常用材料，了解连接的方法掌握传动装置修理方法能进行简单操作技能10单元4底盘的修理熟悉底盘的组成掌握常用维修方法30汽车发动机构造与维修教学单元子单元教学要求能力要求学时实训室教学建议单元1汽油机安装维修熟悉汽油机原理和结构及维修能对汽油机常见故障进行维修30发动机实训室单元2柴油机安装与维修熟悉柴油机原理结构及维修学习工作原理、熟练安装技术、能排除常见故障。210汽车底盘构造与维修教学单元子单元教学要求能力要求学时实训室教学建议单元1汽车底盘的组成工作原理及常见故障熟悉各组成部分的工作原理及常见故障30汽车实训室重点：组成及原理单元2下厂教学实习掌握底盘故障基本技能掌握常见故障的诊断与排除，熟悉工厂规章制度，熟悉修理工岗位570汽车修理厂重点：熟悉工作岗位、熟悉企业规章制度、学习操作技能、学习管理知识。汽车构造与拆装教学单元子单元教学要求能力要求学时实训室教学建议单元1汽车构造与拆装熟悉汽车构造与拆装工艺知识30汽车实训室重点：汽车的拆装方法单元2下厂教学实习掌握拆装操作技能掌握汽车各组成的拆装技术、管理技术，熟悉工厂规章制度，熟悉修理工岗位370汽车修理厂厂重点：熟悉工作岗位、熟悉企业规章制度、学习操作技能、学习管理知识。 汽车电器构造与维修教学单元子单元教学要求能力要求学时实训室教学建议单元1电源子单元1蓄电池18汽车电器实训室1教师从实际要求入手，用实例，加深学生对电源了解2电源实例应按知识层次分成基本应用和扩展应用两部分，讲解时应明确控制过程，有利于学生的掌握子单元2发电机学习掌握发电机基本组成和维修技术子单元3常见故障学习掌握电源的常见故障诊断与排除2汽车电器实训室单元2用电设备子单元1灯光掌握基本用电设备的工作原理及常见故障能进行故障诊断、排除、安装、调试。50子单元2仪表子单元3传感器子单元4点火系统汽车驾驶实训教学单元子单元教学要求能力要求学时实训室教学建议单元1驾驶基础知识子单元1汽车行驶基本原理了解汽车驾驶使用方法熟练驾驶的基本操作4汽车驾驶场地教师指导学生学习子单元2汽车驾驶基本操作单元2式样驾驶子单元1场内驾驶了解各掌握基本驾驶技术16汽车驾驶场地子单元2一般道路条件下驾驶子单元3提高汽车运行经济性的驾驶子单元4驾驶员与交通安全单元3汽车维护子单元1汽车维护概论掌握汽车维护技术20汽车驾驶场地子单元2汽车日常维护子单元3汽车一级维护子单元4汽车二级维护前的技术检测子单元5汽车二级维护子单元6常见日常维护汽车修理技术基本操作技能及职业技能鉴定考试教学单元子单元教学要求能力要求学时实训室教学建议单元1汽车发动机修理子单元1各系统及机构掌握常用修理技能熟练使用常用工具对发动机进行常见故障的诊断与排除50汽车实训室教学重点：常用工具的使用、常见故障的诊断与排除的操作要点。子单元2汽油机子单元3柴油机单元2汽车电器修理电源及用电设备20单元3汽车底盘修理20单元4鉴定考试复习10一体化课程教学标准(4)5.教学条件一体化课程对教学条件要求较高，实训装备、教学场地、教师资质和配套教材等方面必须具备相应条件方能开展正常教学。以下主要装备标准均以一个标准班30人配置。5.1实训装备汽车维修专业实训装备表实训项目序号实训室名称用途汽车维修基本技能1汽车实训室练习和考核汽车总线路识读与连接基本技能1汽车实训室练习和考核电气控制线路安装与维修1汽车实训室练习和考核汽车电路板安装与调试实训1汽车电气设备安装下厂教学实习2汽车电气设备调试汽车驾驶操作技能实训1汽车驾驶场地练习和考核汽车常用工具使用1汽车实训室练习和考核汽车总成实训1汽车实训室汽车各总成维修及装配一体化课程教学标准(5)5.2教学场地一体化课程的教学场地要能满足理论教学、模拟实验和动手实操为一体（见下表）。汽车运用与维修专业教学场地表序号教学场地数量（个）大小（米2）适用课程1汽车发动机实训室180汽车发动机检修及检测2汽车底盘实训室180汽车底盘的检修与制作3电气线路安装与维修实训室180电气线路的安装与维修4汽车多媒体实训室180汽车使用与维修5汽车模拟室1100汽车模拟运行及故障排除6汽车场地实训室180汽车驾驶基本操作技能训练在专业实训室的基础上，要大力开展与企业的共建，建立实验室和校外实训基地，不断提高学生的实践动手能力，增强就业竞争实力。5.3教师资质5.3.1基本条件1专业：汽车运用与维修、汽车制造、汽车装配、汽车销售等相关或相近专业。2学历：大学本科。3专业技术职称：讲师及以上。4职业资格：本专业技师及以上或相近专业高级工及以上。5.3.2任教资格及能力要求1专业理论扎实，操作技能精湛，能胜任本专业一体化课程的教学。2每两年累计有三个月的企业岗位实践经验。3具有实际产品的设计与加工能力。4具有本专业课程改革和课题开发能力。5具有对本专业的新知识、新工艺、新技术的学习能力。 6督导与评价6.1督导与评价的方式1.内部督导与评价。内部督导与评价由学校及其相关部门进行。主要目的是随时获得信息反馈、调整教学资源、完善教学机制、评价教学质量、考核教师绩效。内部督导与评价的程序及方式按学校相关管理文件规定执行。2.外部督导与评价。外部督导与评价由学校上级行政主管部门或行业委员会等进行。主要目的是监控学校运行、督查教学问题、规范教学方向、评估教学质量、指导科学办学。外部督导与评价的程序及方式按教育部相关文件规定执行。6.2督导与评价的对象及标准包括教学条件、教学文件、教学资料、教学过程、教学效果，见下面评价对象与标准表。汽车运用与维修专业内部督导评价表学校：                                      专业：类别项目督导评价内容督导评价标准形式情况说明教学条件师资1.教师基本情况2.教师的企业经历3.学生与教师的配比符合课程标准以资料检查为主 教材1.教材名称2.教材内容3.教材出版社符合课程标准查看教材使用情况 设备场地1.场地面积2.专业教室数量及功能3.专业教室所能承担的课程与面积人均数4.设备人均数符合课程标准实况检查评价 课程教学文件1.课程标准2.教学计划   符合有关规定查看文件 教学资料1.授课计划2.教案3.教学日志4.作业、产品评分记录符合ISO课程前后常规检查评价 教学过程1.一体化教学形式2.学生出勤记录表3.课堂教学过程4.工作任务完成情况5.操作指导情况6.安全文明生产符合ISO课程中抽查资料、随堂听课、学生调研、工作任务完成率 教学效果1.学生应用专业知识的能力2.学生应用专业技能的能力3.学生职业习惯4.学生管理协作能力5.学生创新能力职业能力职业素质综合考核、综合产品加工检验 评价结论  负责人签名：                                             日期：12