2013教学评估任务分解.xls

序号评价内容和标准需要准备材料分解c1-c21.学习课程理念的制度健全、措施得力。【查看规章制度，活动记录，印发的学习材料等】2.教师有学习笔记，学习心得；有学习交流活动材料（座谈、论坛、报告会等）。【查看相关材料】研究学习课程理念的：领导机构学习制度 课程理念学习计划 组织实施方案 行事历 班子会会议记录 包组领导分工表学习材料 教研组活动记录 课程理念学习笔记 外派学习汇报材料等c3通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念。【查看活动记录、报刊、家长会、公开信等】班子会会议记录（复印件几份）校报8.4班加入新课程理念内容即可校刊新做附加新理念内容即可广播稿附加有新理念宣传内容即可 校网上有新课程理念 家长会活动材料中附加新课程理念内容致家长的一封信（专题宣传新课程理念内容）c4自然和人文的校园环境充分体现先进的教育思想。【查看校园、办公室、教室、宿舍文化环境、文化生态】先进的教育思想体现位置：校园墙文化教研组宣传 教室体现宿舍文化生态环境c5学校办学理念符合素质教育要求，学校发展规划、工作计划与总结等体现先进的教育思想。【查看学校中长远三期规划、计划、总结】提供学校办学理念内容材料；三年发展规划；学校计划、各科室计划学校总结、各科室计划总结教师计划教师总结c6（1）学校领导班子团结奋进，办学理念先进，5分；（2）校长业务水平高，重视教学教研，5分教导处提供：(1)-1办学理念；（1）-2分工机构；（1）-3班子建设与奖惩；（1）-4合影；（1）-5各科室年度奋斗目标汇总（一年内办一两件大事、重点日常事和年终达成目标等；）（2）-1听课记录；（2）-2校长包靠教研组活动及记录；（2）-3支持外出学习（附有复印件发票）（2）-4外出学习费用统计表。c7（1）能认真参加并落实好各级教育主管部门召开的教学会议及教学指导精神，10分；(2)学校管理以人为本，学校领导尊重教师，关心教师的工作、学习和生活,10分工会、会计室和后勤：（1）：一年来会议文件；班子落实上级文件的会议记录；（2）：教代会；职工活动；后勤修缮记录及费用；看望职工；吊唁职工家属；教师就餐等c8（1）学校各职能部门、教务处与年级组、教研组与备课组、班主任与任课教师之间管理体制科学，能高效有序地开展工作，5分；（2）各职能部门定位有利于突出教学工作的中心地位；能高效地管理和指导教研、科研、教学，10分；(3)重视家长委员会在学校的教育教学、课程实施、教育评价、学校管理、家庭教育、学生发展等方面的重要作用，5分教教导导处处（1）：机构一览表；班子分工表（包靠情况）；科室和各组，科室与教师或班主任签定的各种责任书（比如：教学、安全、师德、不违纪补课等）；包靠组制度；帮扶制度与帮扶档案等。（2）：包靠制度、分工表；听评课制度；听评课记录；集体备课签字指导；领导分层分类管理；政政教教处处（3）：家长会档案；家长参与听课照片、评课照片、课程开设座谈会、学期家长代表评价档案、教代会参与家长发言与参与管理、家庭教育材料、学生评价手册的家长意见等。c9按照义务教育课程设置实验方案要求开齐国国家家课课程程科目（重点是综合实践活动与音、体、美等课程）【查看课程表、教学资料、学生笔记，座谈、问卷调查】迎查课程表教师备课实践活动备课实践活动记录（宗）学生实践活动课堂笔记本问卷（早了解）C10按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。【查看课程表、教学材料、学生笔记，座谈、问卷调查】迎查课程表学校课程标准，特别关注附表【见标准要求2.1-2.3】学校课时安排（周）问卷C11-C12符合省地地方方课课程程和学校课程设置指导意见要求。【查看课程表、教学材料、学生笔记，问卷调查】课程表教师地方课程备课讲义等过程材料学生课堂笔记本问卷按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。【查看课程表、教学材料、学生笔记、教学评价记录等，问卷调查】C13有学学校校课课程程方案（规划），目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际。【查看方案、教材或讲义等】学校课程方案规划学校课程备课学生笔记C14有管理措施，有人员和时间保证。【查看课程设置计划、学生笔记、教学评价记录等，座谈或问卷调查】课程设置计划学生笔记教学评价记录C15按照课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）职专业教师（所有课程要有教师上课）；教师学历达标，年龄与职称结构合理。【听汇报、查看任课教师登记表】课程方案课程表任课教师教师花名单C16教师培训、评价机制健全，教师任用科学合理，有利于教师身心健康和专业发展；重视青年教师业务指导，实行结对帮扶。【听汇报；查看量化考核、奖惩、培训、评价等制度及日常管理材料；座谈了解】教师培训制度帮扶制度帮扶档案外派学习统计表青年教师培养计划教师量化管理方案学习汇报材料教师量化积分C17-C18图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备能满足教学的需要。【看设备登记簿；实地查看设施配备】图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备登记表账簿使用记录借用记录卫生设备排放与配备制度其他C19每学期家长会不少于1次，家校沟通方式灵活多样，家长对此满意度达到80%以上。【查看材料图片、问卷调查、学生座谈】家长会沟通方式C20学校对当地图书馆、少年宫、企事业单位、风土人情、社会名人、文物古迹等校外课程资源有开发计划、利用措施和开发过程记录。【查看计划、活动记录】课程资源有开发计划措施方案管理和工作机构开发过程记录照片等学校课程（教本装订册）C21教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性，保障措施明确。【查看有关制度、教研计划】教研机构教研制度教研计划、总结保障措施针对性行事历（课改）记录表C221有计划的组织开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动。2积积极极组组织织和和参参加加片片区区联联研研活活动动。【查看片区与学校活动资料、活动记录】有计划的组织开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动片区与学校活动资料片区与学校活动记录C23教学过程监控（1）教学计划跟踪督查制度：每周抽查教学计划执行情况，5分；（2）教干包靠教研（备课）组制度：教干参加每周集体备课等教研活动并签字验收，5分；（3）听评课制度：校长每周听课2节以上，每学期评课5次以上，15分；业务教干、教师每周听课2节、1节以上，教干评课每学期不少于10次以上，15分；（4）业务教干兼课：原则上兼本专业课，有备课记录，5分；（5）作业检评制度：每周检评并通报学生作业的布置、批改及补偿教学情况，5分教学计划跟踪督查制度抽查教学计划执行记录教干包靠教研（备课）组制度集体备课等教研活动并签字验收听评课制度校长每周听课2节以上，每学期评课5次以上（听、评课记录）业务教干、教师听课记录教干评课每学期不少于10次以上业务教干兼课备课作业检评制度学生作业的布置、批改手册补偿（备课体现及作业体现）C24（1）周集体备课落实到位，效果好，5分；（2）包组教干全程参与，5分。【查看集体备课及教案】周集体备课包组教干全程参与签字验收教师个人备课C25（1）备课落实集体备课成果，并具有个人特色，5分；（2）备课认真、充分，教学设计合理科学，针对性、实效性强，5分C26有一定数量的教研论文、著作、研究报告、公开课、优质课、科研课题等，并且质量较高。【以年度为单位查看统计表、查看原件】荣誉统计表原件收缴C34利用班会、团会、校会与升国旗等定期开展爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育活动，效果显著。【听汇报、查看档案资料及活动图片】政教处：日常行为规范教育活动：班会团会校会升国旗C35利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日等开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动，效果显著。【听汇报、查看档案资料及活动图片】心理主题教育活动道德主题教育活动法制主题教育活动国情主题教育活动安全主题教育活动C36利用文化节、艺术节、科技节、体育节、兴趣小组、社团活动等开展内容丰富、形式多样的教育活动，效果显著。【听汇报、查看档案资料及活动图片】文化节艺术节科技节体育节兴趣小组社团活动C37走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1.5小时。【查看时间表、座谈或问卷】时间表问卷C38寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。【查看时间表、座谈或问卷】时间表问卷C40（1）作业量符合规定，内容精当，5分；（2）体现分类要求，确保一定量探究性、实践性作业，5分；（3）全批全改，认真及时，5分【查看作业布批及规范情况】作业批改手册作业布批标准县发花园中学作业布批要求其他作业（象征性作业）C41每天书面作业时间不超过1.5小时。【查看作业、问卷调查】学生作业作业布批标准县发花园中学作业布批要求C45学校每学期组织的统一考试不超过两次，成绩评定实行等级制与百分制相结合。试卷评析及时，补教措施得力。【查看试卷、问卷】试卷成绩等级评定针对试卷的错题集或二次试卷补偿（附加纸、师二次评改痕迹）C46单元测试等平日过程质量检测主要用于反馈教与学的信息。教师：单元检测试卷测试成绩单分析优劣不足，措施等C47各类测验题体现课标要求，密切联系实际，以考察能力为主，重视考察学生的创新精神和创造能力，控制机械记忆性题目的比例。【查看】各种试卷C48学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，其中，日常评价所占比例不少于30；建立科学的发展性评价体系，有完整的学生成长记录袋，实施发展性、多元性、激励性评价。【查看】评价制度评价方案评价材料（若干套）成长档案袋C49学校与班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次。【查看、问卷】不按成绩名次的成绩单放入2-3份C50不以考试成绩或升学率作为评价和奖惩师生的主要标准。【查看、问卷】教师量化考核方案学生综合素质评价方案C51科学、具体，可操作性强。【查看方案】教师考核方案学生综合素质评价方案附加措施、步骤、阶段性、领导机构等C52每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达；每生每学年参加社会实践活动的时间不少于20天。【查看学生成长档案】成长档案袋C53有与所开设的地方课程、学校课程特点相适应的评价标准和办法。【查看方案】两课实施方案、评价制度、评价细则、评价机构等C54为每个学生建立地方课程、学校课程评价档案；评价结果用等级或学分表达。【查看成长档案】成长档案袋C57学生的思想品德和公民素质、身体和心理健康水平、艺术素养、读写素养、实践能力和创新精神得以有效培养与发展。抽测音乐、体育、美术、信息技术基本技能。抽测音乐、体育、美术、信息技术基本技能。C62学校要树立自己的教师典型，并给予应有的重视、指导和支持；其经验、做法得到发掘、提炼、推广和宣传推介。或积极引进和借鉴校外典型经验，在校内进行实验推广。教师典型（拍照写真上墙、建档、学习会议、报告会、学习心得体会做创新型教育专家）材料准备人员（科室或负责人）材料准备人员（教师）材料准备人员（学生）教导处：办公室：校委会会议记录教研组长：教师：课程理念学习笔记外派学习教师：外派学习汇报材料等办公室提供；王琳提供；徐斌提供；刘鹏负责；刘俊超提供；教导处负责；语文组孙贵金主编学生手中有；学生知道新课程理念及宣传多样化（班主任强调）后勤：；教导处：；王志远：；教研组长：学生办好文化走廊教导处：；办公室：（设计各科室提供）；教师计划；教师总结 教师：学生补笔记：学生补：问卷（早了解）教导处：；问卷教导处：；教师：学校课程方案规划学校课程备课 学生笔记学生笔记教导处提供：(1)-1办学理念；（1）-2分工机构；（1）-3班子建设与奖惩；（1）-4合影；（1）-5各科室年度奋斗目标汇总（一年内办一两件大事、重点日常事和年终达成目标等；）（2）-1听课记录；（2）-2校长包靠教研组活动及记录；（2）-3支持外出学习（附有复印件发票）（2）-4外出学习费用统计表。工会、会计室和后勤：（1）：一年来会议文件；班子落实上级文件的会议记录；（2）：教代会；职工活动；后勤修缮记录及费用；看望职工；吊唁职工家属；教师就餐等教教导导处处（1）：机构一览表；班子分工表（包靠情况）；科室和各组，科室与教师或班主任签定的各种责任书（比如：教学、安全、师德、不违纪补课等）；包靠组制度；帮扶制度与帮扶档案等。（2）：包靠制度、分工表；听评课制度；听评课记录；集体备课签字指导；领导分层分类管理；政政教教处处（3）：家长会档案；家长参与听课照片、评课照片、课程开设座谈会、学期家长代表评价档案、教代会参与家长发言与参与管理、家庭教育材料、学生评价手册的家长意见等。课程方案课程表任课教师教师花名单教师培训制度帮扶制度帮扶档案外派学习统计表青年教师培养计划教师量化管理方案学习汇报材料教师量化积分图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备登记表账簿使用记录借用记录卫生设备排放与配备制度其他教师个人备课个人备课原件收缴课程资源有开发计划措施方案管理和工作机构开发过程记录照片等学校课程（教本装订册）教研机构教研制度教研计划、总结保障措施针对性行事历（课改）记录表有计划的组织开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动片区与学校活动资料片区与学校活动记录教学计划跟踪督查制度抽查教学计划执行记录教干包靠教研（备课）组制度集体备课等教研活动并签字验收听评课制度校长每周听课2节以上，每学期评课5次以上（听、评课记录）业务教干、教师听课记录教干评课每学期不少于10次以上业务教干兼课备课作业检评制度学生作业的布置、批改手册补偿（备课体现及作业体现）政教处：日常行为规范教育活动：班会团会校会升国旗心理主题教育活动道德主题教育活动法制主题教育活动国情主题教育活动安全主题教育活动文化节艺术节科技节体育节兴趣小组社团活动作业批改手册作业布批标准县发花园中学作业布批要求其他作业（象征性作业）学生作业作业布批标准县发花园中学作业布批要求试卷成绩等级评定针对试卷的错题集或二次试卷补偿（附加纸、师二次评改痕迹）教师：单元检测试卷测试成绩单分析优劣不足，措施等评价制度评价方案评价材料（若干套）成长档案袋教师量化考核方案学生综合素质评价方案教师考核方案学生综合素质评价方案附加措施、步骤、阶段性、领导机构等两课实施方案、评价制度、评价细则、评价机构等抽测音乐、体育、美术、信息技术基本技能。教师典型（拍照写真上墙、建档、学习会议、报告会、学习心得体会做创新型教育专家）1学习课程理念的制度健全、措施得力。【查看规章制度，活动记录，印发的学习材料等】2教师有学习笔记，学习心得；有学习交流活动材料（座谈、论坛、报告会等）。【查看相关材料】3通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念。【查看活动记录、报刊、家长会、公开信等】4自然和人文的校园环境充分体现先进的教育思想。【查看校园、办公室、教室、宿舍文化环境、文化生态】5学校办学理念符合素质教育要求，学校发展规划、工作计划与总结等体现先进的教育思想。【查看学校中长远三期规划、计划、总结】6按照义务教育课程设置实验方案要求开齐国家课程科目（重点是综合实践活动与音、体、美等课程）【查看课程表、教学资料、学生笔记，座谈、问卷调查】7按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。【查看课程表、教学材料、学生笔记，座谈、问卷调查】8符合省地方课程和学校课程设置指导意见要求。【查看课程表、教学材料、学生笔记，问卷调查】9按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。【查看课程表、教学材料、学生笔记、教学评价记录等，问卷调查】10有学校课程方案（规划），目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际。【查看方案、教材或讲义等】11有管理措施，有人员和时间保证。【查看课程设置计划、学生笔记、教学评价记录等，座谈或问卷调查】12按照课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）职专业教师（所有课程要有教师上课）；教师学历达标，年龄与职称结构合理。【听汇报、查看任课教师登记表】13教师培训、评价机制健全，教师任用科学合理，有利于教师身心健康和专业发展；重视青年教师业务指导，实行结对帮扶。【听汇报；查看量化考核、奖惩、培训、评价等制度及日常管理材料；座谈了解】14图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备能满足教学的需要。【看设备登记簿；实地查看设施配备】15有发挥图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备功能的机制、制度、措施和相关记录，师生满意度达到80%以上。【查看制度、使用记录、座谈调查了解】16每学期家长会不少于1次，家校沟通方式灵活多样，家长对此满意度达到80%以上。【查看材料图片、问卷调查、学生座谈】17学校对当地图书馆、少年宫、企事业单位、风土人情、社会名人、文物古迹等校外课程资源有开发计划、利用措施和开发过程记录。【查看计划、活动记录】18教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性，保障措施明确。【查看有关制度、教研计划】19有计划的组织开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动。常规检评制度落实到位、结果公布及时。教干包靠教研组，坚坚持持与与教教师师座座谈谈（网网络络）交交流流，及及时时对对教教师师的的教教学学活活动动、研研修修情情况况以以及及研研修修成成果果进进行行点点评评指指导导，参加集体备课活动并签字。业务教干每周听评课不少于3节。课课堂堂教教学学改改革革力力度度大大，效效果果明明显显；有有效效引引导导和和激激励励教教师师参参与与网网络络教教研研；积积极极组组织织和和参参加加片片区区联联研研活活动动。【查看片区与学校活动资料、活动记录】20推推行行纸纸质质备备课课与与电电子子备备课课相相结结合合，开展网上集备活动；在集体备课基础上形成的教案或教学设计适合学生。【查看集体备课及教案】21有一定数量的教研论文、著作、研究报告、公开课、优质课、科研课题等，并且质量较高。【以年度为单位查看统计表、查看原件】22充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。【听课】23体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。【听课】24体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。【听课】25 思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。【听课】26教学方法灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。【听课】27能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。【听课】28当堂检测达标率在80%以上，学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯等多种素质得以培养与发展，学生满意度在80%以上。教师的课堂教学体现市、县有关高效课堂建设的策略和精神，改革创新意识强，课堂教学效果好。优质课评选获奖人数多、层次高。【教学视导160分，二次量化，分差为64分。优质课评选40分，二次量化，分差为16分；优质课评选按实际获奖情况计算得分】29利用班会、团会、校会与升国旗等定期开展爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育活动，效果显著。【听汇报、查看档案资料及活动图片】30利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日等开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动，效果显著。【听汇报、查看档案资料及活动图片】31利用文化节、艺术节、科技节、体育节、兴趣小组、社团活动等开展内容丰富、形式多样的教育活动，效果显著。【听汇报、查看档案资料及活动图片】32走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1.5小时。【查看时间表、座谈或问卷】33寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。【查看时间表、座谈或问卷】34 双休日与其他法定节假日不上课。【问卷】35作业布置体现层次性和可选择性，控制知识巩固型练习题目，确保一定数量的探究性、实践性题目。【查看作业布批及规范情况】36 每天书面作业时间不超过1.5小时。【查看作业、问卷调查】37教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定。【查看、问卷调查】38学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。、【查看课间操、座谈或问卷】39不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、联考或其他竞赛、考级等活动。【问卷】40学校每学期组织的统一考试不超过两次，成绩评定实行等级制与百分制相结合。试卷评析及时，补教措施得力。【查看试卷、问卷】41 单元测试等平日过程质量检测主要用于反馈教与学的信息。42各类测验题体现课标要求，密切联系实际，以考察能力为主，重视考察学生的创新精神和创造能力，控制机械记忆性题目的比例。【查看】43学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，其中，日常评价所占比例不少于30；从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生体质健康状况的成绩齐全。【查看】44学校与班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次。【查看、问卷】45不以考试成绩或升学率作为评价和奖惩师生的主要标准。【查看、问卷】46 科学、具体，可操作性强。【查看方案】47每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式48表达；每生每学年参加社会实践活动的时间不少于20天。【查看学生成长档案】49有与所开设的地方课程、学校课程特点相适应的评价标准和办法。【查看方案】50为每个学生建立地方课程、学校课程评价档案；评价结果用等级或学分表达。【查看成长档案】51学业成绩优异，高分率、及格率、得分率高。【分析学生学业考试成绩，二次量化，分差为60分】52随机抽测学生学科基础知识、基本技能，平均分高。【随机抽测，按平均分记入】53学生的思想品德和公民素质、身体和心理健康水平、艺术素养、读写素养、实践能力和创新精神得以有效培养与发展。抽测音乐、体育、美术、信息技术基本技能。【抽测九年级】54行为习惯：学生文明守纪，上课专心致志，善于思考提问，乐于合作交流。【随机观察】55读写习惯：重视培养浓厚的读写兴趣和书法爱好，养成勤于做读书笔记和认真书写的习惯。【随堂观察、查看簿本、座谈、问卷调查】56学校在课程建设、教学管理、课堂教学改革、教研活动开展以及促进教师专业发展等方面有特色。【查看汇报材料，听取汇报，评估认可加5-10分，县级推广加20分，市级以上推广加30分。当年参评通过教学示范学校省级加30分，市级加20分（省、市级教学示范学校看申报的特色项目创建效果及影响）】57积极承办、参加市、县教研活动。【县级活动5分/次，市级活动10分/次，二次量化，分差为6分】58按时参加会议，按时上报材料、信息。【旷会每人次扣5分，替会扣3分，迟到扣2分；外派学习缺1人次扣3分；材料、信息催要一次或迟报一天扣2分，不合要求每处（次）每次扣2分，经二次量化，分差为6分】59学校要树立自己的教师典型，并给予应有的重视、指导和支持；其经验、做法得到发掘、提炼、推广和宣传推介。或积极引进和借鉴校外典型经验，在校内进行实验推广。【看推介材料、看宣传推广效果或实验效果，现场考察、座谈或问卷调查】1学习课程理念的制度健全、措施得力。【查看规章制度，活动记录，印发的学习材料等】2教师有学习笔记，学习心得；有学习交流活动材料（座谈、论坛、报告会等）。【查看相关材料】3通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念。【查看活动记录、报刊、家长会、公开信等】4自然和人文的校园环境充分体现先进的教育思想。【查看校园、办公室、教室、宿舍文化环境、文化生态】5学校办学理念符合素质教育要求，学校发展规划、工作计划与总结等体现先进的教育思想。【查看学校中长远三期规划、计划、总结】6按照义务教育课程设置实验方案要求开齐国家课程科目（重点是综合实践活动与音、体、美等课程）【查看课程表、教学资料、学生笔记，座谈、问卷调查】7按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。【查看课程表、教学材料、学生笔记，座谈、问卷调查】8符合省地方课程和学校课程设置指导意见要求。【查看课程表、教学材料、学生笔记，问卷调查】9按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。【查看课程表、教学材料、学生笔记、教学评价记录等，问卷调查】10有学校课程方案（规划），目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际。【查看方案、教材或讲义等】11有管理措施，有人员和时间保证。【查看课程设置计划、学生笔记、教学评价记录等，座谈或问卷调查】12按照课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）职专业教师（所有课程要有教师上课）；教师学历达标，年龄与职称结构合理。【听汇报、查看任课教师登记表】13教师培训、评价机制健全，教师任用科学合理，有利于教师身心健康和专业发展；重视青年教师业务指导，实行结对帮扶。【听汇报；查看量化考核、奖惩、培训、评价等制度及日常管理材料；座谈了解】14图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备能满足教学的需要。【看设备登记簿；实地查看设施配备】15有发挥图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备功能的机制、制度、措施和相关记录，师生满意度达到80%以上。【查看制度、使用记录、座谈调查了解】16每学期家长会不少于1次，家校沟通方式灵活多样，家长对此满意度达到80%以上。【查看材料图片、问卷调查、学生座谈】17学校对当地图书馆、少年宫、企事业单位、风土人情、社会名人、文物古迹等校外课程资源有开发计划、利用措施和开发过程记录。【查看计划、活动记录】18教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性，保障措施明确。【查看有关制度、教研计划】19有计划的组织开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动。常规检评制度落实到位、结果公布及时。教干包靠教研组，坚坚持持与与教教师师座座谈谈（网网络络）交交流流，及及时时对对教教师师的的教教学学活活动动、研研修修情情况况以以及及研研修修成成果果进进行行点点评评指指导导，参加集体备课活动并签字。业务教干每周听评课不少于3节。课课堂堂教教学学改改革革力力度度大大，效效果果明明显显；有有效效引引导导和和激激励励教教师师参参与与网网络络教教研研；积积极极组组织织和和参参加加片片区区联联研研活活动动。【查看片区与学校活动资料、活动记录】20推推行行纸纸质质备备课课与与电电子子备备课课相相结结合合，开展网上集备活动；在集体备课基础上形成的教案或教学设计适合学生。【查看集体备课及教案】21有一定数量的教研论文、著作、研究报告、公开课、优质课、科研课题等，并且质量较高。【以年度为单位查看统计表、查看原件】22充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。【听课】23体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。【听课】24体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。【听课】25 思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。【听课】26教学方法灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。【听课】27能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。【听课】28当堂检测达标率在80%以上，学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯等多种素质得以培养与发展，学生满意度在80%以上。教师的课堂教学体现市、县有关高效课堂建设的策略和精神，改革创新意识强，课堂教学效果好。优质课评选获奖人数多、层次高。【教学视导160分，二次量化，分差为64分。优质课评选40分，二次量化，分差为16分；优质课评选按实际获奖情况计算得分】29利用班会、团会、校会与升国旗等定期开展爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育活动，效果显著。【听汇报、查看档案资料及活动图片】30利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日等开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动，效果显著。【听汇报、查看档案资料及活动图片】31利用文化节、艺术节、科技节、体育节、兴趣小组、社团活动等开展内容丰富、形式多样的教育活动，效果显著。【听汇报、查看档案资料及活动图片】32走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1.5小时。【查看时间表、座谈或问卷】33寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。【查看时间表、座谈或问卷】34 双休日与其他法定节假日不上课。【问卷】35作业布置体现层次性和可选择性，控制知识巩固型练习题目，确保一定数量的探究性、实践性题目。【查看作业布批及规范情况】36 每天书面作业时间不超过1.5小时。【查看作业、问卷调查】37教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定。【查看、问卷调查】38学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。、【查看课间操、座谈或问卷】39不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、联考或其他竞赛、考级等活动。【问卷】40学校每学期组织的统一考试不超过两次，成绩评定实行等级制与百分制相结合。试卷评析及时，补教措施得力。【查看试卷、问卷】41 单元测试等平日过程质量检测主要用于反馈教与学的信息。42各类测验题体现课标要求，密切联系实际，以考察能力为主，重视考察学生的创新精神和创造能力，控制机械记忆性题目的比例。【查看】43学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，其中，日常评价所占比例不少于30；从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生体质健康状况的成绩齐全。【查看】44学校与班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次。【查看、问卷】45不以考试成绩或升学率作为评价和奖惩师生的主要标准。【查看、问卷】46 科学、具体，可操作性强。【查看方案】47每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式48表达；每生每学年参加社会实践活动的时间不少于20天。【查看学生成长档案】49有与所开设的地方课程、学校课程特点相适应的评价标准和办法。【查看方案】50为每个学生建立地方课程、学校课程评价档案；评价结果用等级或学分表达。【查看成长档案】51学业成绩优异，高分率、及格率、得分率高。【分析学生学业考试成绩，二次量化，分差为60分】52随机抽测学生学科基础知识、基本技能，平均分高。【随机抽测，按平均分记入】53学生的思想品德和公民素质、身体和心理健康水平、艺术素养、读写素养、实践能力和创新精神得以有效培养与发展。抽测音乐、体育、美术、信息技术基本技能。【抽测九年级】54行为习惯：学生文明守纪，上课专心致志，善于思考提问，乐于合作交流。【随机观察】55读写习惯：重视培养浓厚的读写兴趣和书法爱好，养成勤于做读书笔记和认真书写的习惯。【随堂观察、查看簿本、座谈、问卷调查】56学校在课程建设、教学管理、课堂教学改革、教研活动开展以及促进教师专业发展等方面有特色。【查看汇报材料，听取汇报，评估认可加5-10分，县级推广加20分，市级以上推广加30分。当年参评通过教学示范学校省级加30分，市级加20分（省、市级教学示范学校看申报的特色项目创建效果及影响）】57积极承办、参加市、县教研活动。【县级活动5分/次，市级活动10分/次，二次量化，分差为6分】58按时参加会议，按时上报材料、信息。【旷会每人次扣5分，替会扣3分，迟到扣2分；外派学习缺1人次扣3分；材料、信息催要一次或迟报一天扣2分，不合要求每处（次）每次扣2分，经二次量化，分差为6分】59学校要树立自己的教师典型，并给予应有的重视、指导和支持；其经验、做法得到发掘、提炼、推广和宣传推介。或积极引进和借鉴校外典型经验，在校内进行实验推广。【看推介材料、看宣传推广效果或实验效果，现场考察、座谈或问卷调查】