生态系统生态学.pdf
2013-2-61生态系统生态学 第一节 生态系统的一般特征 第二节 生态系统的能量流动 第三节 生态系统的物质循环 第四节 自然生态系统内容提要内容提要单元测试单元测试2013-2-62第二节 生态系统的能量流动1 生态系统的生物生产2 生态系统中的分解3 生态系统的能流过程4 生态系统能流分析参考文献参考文献思考题思考题预习内容预习内容课堂讨论课堂讨论 wWw.zuaNshiB 2013-2-631 生态系统的生物生产生物生产的基本概念 生物生产 生物量与生产量初级生产 总初级生产与净初级生产 影响初级生产的因素 初级生产量的测定方法次级生产 次级生产的基本特点 次级生产量的测定方法2013-2-64 生物生产生物生产：是生态系统重要功能之一。生态系统不断运转，生物有机体在能量代谢过程中，将能量、物质重新组合，形成新的产品的过程，称生态系统的生物生产。生物生产常分为个体、种群和群落等不同层次。生态系统中绿色植物通过光合作用，吸收和固定太阳能，从无机物合成、转化成复杂的有机物。由于这种生产过程是生态系统能量贮存的基础阶段，因此，绿色植物的这种生产过程称为初级生产（primary production），或第一性生产。初级生产以外的生态系统生产，即消费者利用初级生产的产品进行新陈代谢，经过同化作用形成异养生物自身的物质，称为次级生产（secondary production），或第二性生产。2013-2-65 生物量和生产量 生物量（biomass）:某一特定观察时刻，某一空间范围内，现有有机体的量，它可以用单位面积或体积的个体数量、重量（狭义的生物量）或含能量来表示，因此它是一种现存量(standing crop)。现存的数量以N表示，现在的生物量以B表示。现存生物量通常用平均每平方米生物体的干重(gm-2)或平均每平方米生物体的热值来表示(J m-2 )。生产量(production):是在一定时间阶段中，某个种群或生态系统所新生产出的有机体的数量、重量或能量。它是时间上积累的概念，即含有速率的概念。有的文献资料中，生产量、生产力(production rate)和生产率(productivity)视为同义语，有的则分别给予明确的定义。生物量和生产量是不同的概念，前者到某一特定时刻为止，生态系统所积累下来的生产量，而后者是某一段时间内生态系统中积存的生物量。2013-2-66生产量和现存量关系示意图现存量现存量现存量现存量P P P PB B B BE E E EB生产量PA减少量E生产量P减少量E2013-2-67总初级生产与净初级生产 初级生产过程可用下列方程式概述：光能 6CO26H2O C6H12O6 6O2 叶绿素 总初级生产(gross primary production,GP)与净初级生产(net primary production,NP)：植物在单位面积、单位时间内，通过光合作用固定太阳能的量称为总初级生产(量)，常用的单位：J m-2 a-1 或 gDW m-2 a-1；植物总初级生产（量）减去呼吸作用消耗掉的（R），余下的有机物质即为净初级生产（量）。二者之间的关系可表示如下：GPNP+R ；NPGPR2013-2-68影响初级生产的因素NPRCOCOCOCO2 2 2 2光光H H H H2 2 2 2O O O O营养营养取食取食O O O O2 2 2 2温度温度陆地生态系统中，初级生产量是由光、二氧化碳、水、陆地生态系统中，初级生产量是由光、二氧化碳、水、营养物质营养物质(物质因素物质因素)、氧和温度、氧和温度(环境调节因素环境调节因素)六个因素六个因素决定的。决定的。污染物污染物光合作用光合作用生物量生物量GP2013-2-69初级生产量的测定方法 产量收割法：收获植物地上部分烘干至恒重，获得单位时间内的净初级生产量。氧气测定法：总光合量净光合量呼吸量 二氧化碳测定法：用特定空间内的二氧化碳含量的变化，作为进入植物体有机质中的量，进而估算有机质的量。pH测定法：水体中的pH值随着光合作用中吸收二氧化碳和呼吸过程中释放二氧化碳而发生变化，根据pH值变化估算初级生产量。叶绿素测定法：叶绿素与光合作用强度有密切的定量关系，通过测定体中的叶绿素可以估计初级生产力。放射性标记测定法：把具有14C的碳酸盐(14CO32-)放入含有天然水体浮游植物的样瓶中，沉入水中，经过一定时间的培养，滤出浮游植物，干燥后，测定放射性活性，确定光合作用固定的碳量。由于浮游植物在黑暗中也能吸收14C，因此，还要用“暗吸收”加以校正。2013-2-610黑白瓶法黑黑瓶瓶（呼吸作用呼吸作用）白瓶白瓶(净光合作用净光合作用)对照瓶对照瓶（消除误差）（消除误差）放放置置于于水水样样深深度度处处一定时间后，测各瓶的含氧量变化，求初级生产量一定时间后，测各瓶的含氧量变化，求初级生产量2013-2-611次级生产的基本特点次级生产过程模型食物食物资源资源未采未采食食拒食拒食未食未食粪便粪便(Fu)(Fu)(Fu)(Fu)呼吸呼吸(R)(R)(R)(R)分解分解被采被采食食可利可利用用食用食用(C)(C)(C)(C)同化同化(A)(A)(A)(A)动物产品动物产品产生能量产生能量(P)(P)(P)(P)潜潜在在能能量量保持能量保持能量损损失失能能量量C=A+FuC=A+FuC=A+FuC=A+FuA=P+RA=P+RA=P+RA=P+RC=P+Fu+RC=P+Fu+RC=P+Fu+RC=P+Fu+RP=C-Fu-RP=C-Fu-RP=C-Fu-RP=C-Fu-R2013-2-612次级生产量的测定方法 按已知同化量A和呼吸量R，估计生产量P P=C-Fu-R，Fu-尿粪量 根据个体生长或增重的部分Pg和新生个体重Pr，估计P P Pg Pr 根据生物量净变化B和死亡损失E，估计P P B E 2013-2-6132 生态系统中的分解 资源分解的过程：分碎裂过程、异化过程和淋溶过程等三个过程。资源分解的意义：理论意义：通过死亡物质的分解，使营养物质再循环，给生产者提供营养物质；维持大气中二氧化碳的浓度；稳定和提高土壤有机质含量，为碎屑食物链以后各级生物生产食物；改善土壤物理性状，改造地球表面惰性物质；实践意义：粪便处理污水处理2013-2-6143 生态系统的能流过程 生态系统能量流动规律 生态系统中能流途径 能量流动的生态效率2013-2-615生态系统能量流动规律 生态系统是一个热力学系统，生态系统中能量的传递、转换遵循热力学的两条定律：第一定律：能量守恒定律，能量可由一种形式转化为其他形式的能量，能量既不能消灭，又不能凭空创造。第二定律：熵律，任何形式的能（除了热）转化到另一种形式能的自发转换中，不可能100被利用，总有一些能量作为热的形式被耗散出去，熵就增加了。生态系统中能流特点（规律）：能流在生态系统中是变化着的；能流是单向流；能量在生态系统内流动的过程，就是能量不断递减的过程；能量在流动过程中，质量逐渐提高。2013-2-616生态系统中能量流动的途径 牧食食物链和腐食食物链是生态系统能流的主要渠道。能量流动以食物链作为主线，将绿色植物与消费者之间进行能量代谢的过程有机地联系起来。牧食食物链的每一个环节上都有一定的新陈代谢产物进入到腐屑食物链中，从而把两类主要的食物链联系起来。能量在各营养级之间的数量关系可用生态金字塔表示。2013-2-617生态锥体(Charles Elton,1927)生态锥体（ecological pyramid）:能量通过营养级逐级减少，如果把通过各营养级的能流量由低到高用图型表示，就成为一个金字塔形，称能量锥体或能量金字塔。同样如果以生物量或个体数目来表示，可能得到生物量锥体（pyramid of energy）和数量锥体（pyramid of number）。三类锥体合称为生态锥体。a a a a 生物量锥生物量锥体体(gDWgDWgDWgDW m m m m-2-2-2-2)b b b b 能量锥体能量锥体(kcal(kcal(kcal(kcal m m m m-2-2-2-2 a a a a-1 1 1 1)c c c c 数量锥体数量锥体(个体个体 ha ha ha ha-1-1-1-1)1 1 1 12 2 2 21 1 1 12 2 2 22013-2-618生态锥体 数量锥体以各个营养级的生物个体数量进行比较，忽视了生物量因素，一些生物的数量可能很多，但生物量却不一定大，在同一营养级上不同物种的个体大小也是不一样的。生物量锥体以各营养级的生物量进行比较，过高强调了大型生物的作用。能量锥体表示各营养级能量传递、转化的有效程度，不仅表明能量流经每一层次的总量，同时，表明了各种生物在能流中的实际作用和地位，可用来评价各个生物种群在生态系统中的相对重要性。能量锥体排除了个体大小和代谢速率的影响，以热力学定律为基础，较好地反映了生态系统内能量流动的本质关系。2013-2-619能量流动的生态效率 生态效率（ecological efficiencies）:是指各种能流参数中的任何一个参数在营养级之间或营养级内部的比值关系。最重要的生态效率(Kozlovsky,1969)有同化效率、生长效率、消费或利用效率、林德曼效率。同化效率(assimilation efficiency,AE):衡量生态系统中有机体或营养级利用能量和食物的效率。AE=An/In,An为植物固定的能量或动物吸收同化的食物，In为植物吸收的能或动物摄取的食物。生长效率(growth efficiency,GE):同一个营养级的净生产量（Pn）与同化量（An）的比值。GEPnAn。消费或利用效率(comsumption efficiency,CE):一个营养级对前一个营养级的相对摄取量。CE In1Pn，In1为n1营养级的摄取量，Pn为n营养级的净生产量。林德曼效率(Lindeman efficiency):指n与n1营养级摄取的食物量能量之比。它相当于同化效率、生长效率和利用效率的乘积，即：In1In An/In PnAn In1Pn2013-2-620能流分析 研究生态系统能流的途径 生态系统层次上能流研究的原理 生态系统能流分析的内容 生态系统层次上能流研究的步骤 生态系统能流分析的方法 能流分析的实例2013-2-621研究生态系统能流的途径 生态系统能流分析可以在个体、种群、群落、和生态系统层次上进行。2013-2-622生态系统层次上能流研究的原理 依据物种的主要食性，将每个物种都归属于一个特定的营养级，然后精确地测定每一个营养级能量的输入值和输出值。2013-2-623生态系统层次上能流研究的步骤 确定组成生态系统生物组成部分的有机体成份；确定消费者的食性，确定消费者的分类地位；确定有机体的营养级归属，进而确定：各营养级的生物量，各营养级能量或食物的摄入率，同化率，呼吸率，由于捕食、寄生等因素而引起的能量损失率；结合各个营养级的信息，获得营养金字塔或能流图。2013-2-624湖泊能流分析的内容 水生生态系统的生物生产初级生产次级生产 水生生态系统的能量收支 水生生态系统的能量格局营养关系生态锥体生态效率 水生生态系统的能流过程2013-2-625生态系统能流分析的方法 直接观察法 肠胃法 血清技术 同位素示踪分析法2013-2-626稳定同位素法对生态系统进行能流分析 元素、核素、同位素、稳定同位素 许多化学元素有几种稳定同位素，如C的稳定同位素包括 和12C和 13C，N的稳定同位素包括15N和14N，S的稳定同位素包括34S和32S，它们在不同的环境以及不同的生物体中的含量不同。用稳定同位素进行能流分析的原理：由于不同的生物的稳定同位素来源不同、对稳定同位的选择性利用，因此，所含的轻重稳定同位素的比例不同。如生物在蛋白质合成过程中，轻的N同位素被选择性地排出，结果体内的15N相对于食物较高，因而当物质从一个营养级进入下一个营养级，组织中的15N浓度变得较为丰富。生态系统中，最高的营养级15N的相对浓度最高，最低的营养级15N的相对浓度最低。由于C4植物含有相对高的13C，因此，稳定同位素分析可以物种食物中的C3和C4的相对浓度。2013-2-627稳定同位素浓度的计算公式稳定同位素通常用较重的同位素相对于某个标准的偏离值，单位为偏离值（）的千分之一（）。偏离值的计算公式为：x=(R样品/R标准)-1 103 =x=较重同位素的相对浓度，如13C、15N、34S的 R样品样品中稳定同位素的比，如13C:12C、15N:14N R标准标准的稳定同位素的比，如13C:12C、15N:14N用作C、N、S标准的参照物是大气氮的15N:14N比；PeeDee 石灰岩中的13C:12C比，Canyon Diablo 陨石中的 34S:32S比。如果x 0，那么，样品和参照物中稳定同位素比相等；如果 x=x，那么样品中较重的稳定同位素的浓度较低；如果x=x，那么，样品中较重的稳定同位素含量较高。由于生态系统中不同的组成部分这些比值是不同的，因此，生态学家可以用稳定同位素的比值来研究生态系统的结构及其过程。2013-2-628肋螺体内稳定同位素的空间变化肋螺体内的肋螺体内的稳定同位素稳定同位素含量表明，含量表明，湾口附近许湾口附近许多地点以浮多地点以浮游植物为游植物为食，而内陆食，而内陆的主要以一的主要以一种种C C C C4 4 4 4植物植物SpartinaSpartinaSpartinaSpartina为为主要食物。主要食物。2013-2-629课堂讨论题：试用能量生态学原理，从环境保护试用能量生态学原理，从环境保护试用能量生态学原理，从环境保护试用能量生态学原理，从环境保护的角度，论述秸杆的充分利用。的角度，论述秸杆的充分利用。的角度，论述秸杆的充分利用。的角度，论述秸杆的充分利用。原理：能量沿生态系统的食物链或食物网定向逐级流动并被各级营养级上的生命有机体逐级利用。生态工程设计：能量多层分级利用作物作物家畜家畜食用菌食用菌蚯蚓蚯蚓籽实籽实秸杆秸杆饲料饲料糖化糖化一级利用一级利用产品产品输出输出粪便粪便二级利用二级利用接种接种菌床杂屑菌床杂屑三级利用三级利用产品输产品输出出接种接种排泄物排泄物肥料肥料光能光能产品输产品输出出秸杆秸杆秸杆秸杆饲料饲料2013-2-630第二节 思考题名词解释：1.同化效率2.生态效率3.林德曼效率4.生物量金字塔、数量金字塔和能量金字塔5.生态金字塔问答题1.简述生态系统的基本结构和功能。2.简述生态系统的基本组成及各功能类群的基本功能。3.简述次级生产力的测定方法。4.在常见的三种金字塔中，生物量金字塔和数量金字塔在某些生态系统中可以呈现倒金字塔形，但能量金字塔却无论如何不会呈倒金字塔形。试解释其中的原因。5.试比较三类生态金字塔的优缺点。2013-2-631预习内容 第五章 第三节 生态系统的物质循环 阅读：普通生态学第五章 生态系统 第六节 生态系统中的物质循环 生态系统生态学第九章 生态系统的物质循环
