2019九年级语文下册 第四单元 14 邹忌讽齐王纳谏教学案（无答案） 苏教版.doc

1邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏课题：邹忌讽齐王纳谏教学过程：二次备课学习目标1、掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式2、理解课文内容，感受人物形象3、领会文中类比推理和比喻说理的方法4、体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义学习重点、难点：学习目标 3、4学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流课前学习1.战国策常识知多少？又称国策 ，原为战国未期和秦汉间人编纂，后经西汉未年 编订成书，全书共 33 篇，其 体例为 ，全书共 策，着重记录了 。2.古代善于进谏的名臣和勇于纳谏的明君知多少？3.题解：学习过程：导入一、自主学习初读课文，读准字音，把握节奏。昳( )丽 朝( )服衣冠( ) 窥( )镜 期( )年 谤（ ）讥朝( )于齐 间( )进 1、 、臣诚知不如徐公美， 2、臣之妻私臣，臣之妾畏臣3、今齐地方千里，百二十城 4、上书谏寡人者，受中赏二、合作、交流、展示小组合作，疏通文意。 （注意重点词、句和特殊句式）1.特殊句式1、城北徐公，齐国之美丽者也 2、忌不自信 23、旦日，客从外来，与坐谈 4、我孰与城北徐公美 倒装句5、此所谓战胜于朝廷 6、有求于我也 7、能谤讥讽于市朝 8、皆以美于徐公9、皆朝于齐 2.对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。 （只要表明自己的观点，并证明自己观点的正确性即可。 ）三、训练巩固1、解释词语：修： 貌昳： 服： 谓： 及： 旦日： 视： 私： 诚： 四境： 蔽：面刺： 过 ： 谏： 谤讥： 市朝： 闻： 时时： 间： 期年：2、通假字：3、古今异义词：4、重点语句翻译（1、我孰与城北徐公美？”（2、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏（3、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（4、由此观之，王 之蔽甚矣（5、令初下，群臣进谏，门庭若市（6、数月之后，时时而间进。（7、期年之后，虽欲言，无可进者。5、请列举两个出自战国策的成语。 6、文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子： 。7、 、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？ 四、拓展提升31、邹忌是如何“讽”齐王的？讽谏的结果如何？2、齐王是怎样一个人？你从哪些细节能看出来？ 请用这样的句式说出你的思考结果：我从 看出，齐王是个 人。3、分析本文在说理以及记叙上的特点“三叠法” 。 从头至尾一直使用三层排比的手法写作。三问三答：三比： 三赏： 三时： 三态： 4、这篇文章对我们有什么启发？5、你能从浩如烟海的历史中撷取一两件由于不善劝谏而不得善 终的事例来佐证邹忌成功的秘诀? （2 分）五、总结教学反思