现代设计方法发展前沿学习教案.pptx

会计学1现代现代(xindi)设计方法发展前沿设计方法发展前沿第一页，共43页。9.1.1 9.1.1 9.1.1 9.1.1 概述概述概述概述(i sh)(i sh)(i sh)(i sh)一、创新设计的重要性一、创新设计的重要性一、创新设计的重要性一、创新设计的重要性 创创创创新新新新是是是是设设设设计计计计的的的的本本本本质质质质,也也也也是是是是设设设设计计计计活活活活动动动动的的的的最最最最终终终终指指指指标标标标。创创创创新新新新设设设设计计计计是是是是产产产产品品品品适适适适应应应应新新新新的的的的市市市市场场场场形形形形势势势势的的的的最最最最好好好好途途途途径径径径，创创创创新新新新产产产产品品品品能能能能满满满满足足足足甚甚甚甚至至至至(shnzh)(shnzh)创创创创造造造造出出出出新新新新的的的的需需需需求求求求，因因因因而而而而必然有较强的市场竞争力。必然有较强的市场竞争力。必然有较强的市场竞争力。必然有较强的市场竞争力。二、产品创新的类型二、产品创新的类型二、产品创新的类型二、产品创新的类型11、技术上创新、技术上创新、技术上创新、技术上创新22、管理上的创新、管理上的创新、管理上的创新、管理上的创新33、销售上的创新、销售上的创新、销售上的创新、销售上的创新44、售后服务上的创新等、售后服务上的创新等、售后服务上的创新等、售后服务上的创新等第2页/共43页第二页，共43页。9.1.1 9.1.1 9.1.1 9.1.1 概述概述概述概述(i sh)(i sh)(i sh)(i sh)三三三三、在在在在制制制制造造造造业业业业中中中中，产产产产品品品品技技技技术术术术上上上上的的的的创创创创新新新新分分分分为为为为以以以以下下下下两两两两种种种种11、无重要新技术，但在形式上翻新。、无重要新技术，但在形式上翻新。、无重要新技术，但在形式上翻新。、无重要新技术，但在形式上翻新。比比比比如如如如：生生生生产产产产不不不不同同同同色色色色的的的的自自自自行行行行车车车车，其其其其虽虽虽虽然然然然在在在在生生生生产产产产管管管管理理理理上上上上有有有有所所所所创创创创新新新新，但但但但是是是是自自自自行行行行车车车车的的的的性性性性能能能能并并并并无无无无重重重重要要要要变变变变化，其中也没有融入多少新技术。化，其中也没有融入多少新技术。化，其中也没有融入多少新技术。化，其中也没有融入多少新技术。2 2、含含含含有有有有（开开开开发发发发）重重重重要要要要新新新新技技技技术术术术，使使使使产产产产品品品品竞竞竞竞争争争争力力力力有重要提高，或形成新竞争力的制高点。有重要提高，或形成新竞争力的制高点。有重要提高，或形成新竞争力的制高点。有重要提高，或形成新竞争力的制高点。比比比比如如如如：电电电电动动动动汽汽汽汽车车车车，如如如如果果果果谁谁谁谁在在在在设设设设计计计计和和和和制制制制造造造造出出出出远远远远远远远远超超超超过过过过现现现现在在在在的的的的长长长长寿寿寿寿命命命命电电电电池池池池，就就就就是是是是(jish)(jish)一一一一种种种种新新新新的的的的竞争力制高点。竞争力制高点。竞争力制高点。竞争力制高点。第3页/共43页第三页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新及其设计创新及其设计创新及其设计创新及其设计(shj)(shj)(shj)(shj)思维思维思维思维一、创新思维的形式一、创新思维的形式一、创新思维的形式一、创新思维的形式11、直觉思维、直觉思维、直觉思维、直觉思维 是是是是指指指指一一一一种种种种在在在在下下下下意意意意识识识识状状状状态态态态下下下下，对对对对事事事事物物物物内内内内在在在在复复复复杂杂杂杂关关关关系系系系突突突突发式的领悟过程，具有创造灵感忽然降临的色彩。发式的领悟过程，具有创造灵感忽然降临的色彩。发式的领悟过程，具有创造灵感忽然降临的色彩。发式的领悟过程，具有创造灵感忽然降临的色彩。22、逻辑思维、逻辑思维、逻辑思维、逻辑思维 是是是是一一一一种种种种把把把把创创创创造造造造目目目目标标标标展展展展开开开开、分分分分解解解解和和和和综综综综合合合合(zngh)(zngh)，寻寻寻寻求求求求各各各各层层层层分分分分目目目目标标标标的的的的解解解解，然然然然后后后后找找找找出出出出最最最最终终终终整整整整体体体体解解解解，用用用用主主主主动动动动的的的的可按部就班的工作方式向目标逼近的一种思维方式。可按部就班的工作方式向目标逼近的一种思维方式。可按部就班的工作方式向目标逼近的一种思维方式。可按部就班的工作方式向目标逼近的一种思维方式。第4页/共43页第四页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新及其设计创新及其设计创新及其设计创新及其设计(shj)(shj)(shj)(shj)思维思维思维思维 实实实实际际际际上上上上，大大大大量量量量的的的的创创创创造造造造过过过过程程程程是是是是这这这这两两两两种种种种思思思思维维维维方方方方式式式式交交交交叉叉叉叉和综合。和综合。和综合。和综合。比比比比如如如如：对对对对自自自自己己己己提提提提出出出出一一一一个个个个创创创创造造造造目目目目标标标标，这这这这个个个个目目目目标标标标本本本本身身身身可可可可能能能能就就就就是是是是一一一一个个个个创创创创造造造造灵灵灵灵感感感感，但但但但是是是是为为为为了了了了实实实实现现现现这这这这个个个个目目目目标标标标，必必必必须须须须一步步进行分析推理。一步步进行分析推理。一步步进行分析推理。一步步进行分析推理。二、创新思维法则二、创新思维法则二、创新思维法则二、创新思维法则 创创创创造造造造学学学学建建建建立立立立起起起起促促促促发发发发创创创创造造造造思思思思维维维维的的的的一一一一些些些些法法法法则则则则，作作作作为为为为外外外外部部部部(wib)(wib)因素的有：因素的有：因素的有：因素的有：11、激发创造激情、激发创造激情、激发创造激情、激发创造激情 创创创创造造造造激激激激情情情情促促促促成成成成的的的的因因因因素素素素有有有有：市市市市场场场场压压压压力力力力或或或或诱诱诱诱惑惑惑惑等等等等经经经经济济济济因素、科学家的崇高事业心、政治需要。因素、科学家的崇高事业心、政治需要。因素、科学家的崇高事业心、政治需要。因素、科学家的崇高事业心、政治需要。第5页/共43页第五页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新及其设计创新及其设计创新及其设计创新及其设计(shj)(shj)(shj)(shj)思维思维思维思维 创创创创造造造造激激激激情情情情的的的的激激激激励励励励手手手手段段段段(shudun)(shudun)：精精精精神神神神鼓鼓鼓鼓励励励励、经经经经济济济济剌激、政治动员、民族感情。剌激、政治动员、民族感情。剌激、政治动员、民族感情。剌激、政治动员、民族感情。22、增强信息获取方式、增强信息获取方式、增强信息获取方式、增强信息获取方式现在，信息的快速获取是创造发明的关键因素。现在，信息的快速获取是创造发明的关键因素。现在，信息的快速获取是创造发明的关键因素。现在，信息的快速获取是创造发明的关键因素。33、促进知识融合、促进知识融合、促进知识融合、促进知识融合 创创创创造造造造各各各各种种种种条条条条件件件件让让让让不不不不同同同同学学学学科科科科的的的的人人人人频频频频繁繁繁繁交交交交流流流流，也也也也是是是是促促促促进进进进科科科科学创新的重要手段学创新的重要手段学创新的重要手段学创新的重要手段(shudun)(shudun)。第6页/共43页第六页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新创新创新创新(chungxn)(chungxn)(chungxn)(chungxn)及其设计思维及其设计思维及其设计思维及其设计思维三三三三、在在在在技技技技术术术术性性性性的的的的创创创创新新新新设设设设计计计计中中中中，常常常常用用用用的的的的几几几几种种种种思思思思维维维维方方方方式式式式创新思维法则如下：创新思维法则如下：创新思维法则如下：创新思维法则如下：11、分析与综合思维、分析与综合思维、分析与综合思维、分析与综合思维 分分分分析析析析与与与与综综综综合合合合思思思思维维维维是是是是一一一一种种种种逻逻逻逻辑辑辑辑性性性性很很很很强强强强的的的的思思思思维维维维过过过过程程程程。是是是是最最最最基基基基本本本本的的的的创创创创新新新新思思思思维维维维过过过过程程程程，由由由由它它它它们们们们构构构构成成成成一一一一个个个个创创创创造造造造过过过过程程程程的的的的思维框架。思维框架。思维框架。思维框架。(1)(1)分分分分析析析析思思思思维维维维：对对对对问问问问题题题题的的的的提提提提法法法法有有有有清清清清晰晰晰晰(qngx)(qngx)而而而而明明明明确确确确的的的的描描描描述述述述，然然然然后后后后去去去去伪伪伪伪存存存存真真真真，由由由由表表表表及及及及里里里里，把把把把本本本本质质质质和和和和非非非非本本本本质的问题加以区别。质的问题加以区别。质的问题加以区别。质的问题加以区别。分分分分析析析析是是是是把把把把思思思思维维维维对对对对象象象象的的的的整整整整体体体体分分分分解解解解成成成成各各各各个个个个部部部部分分分分，方方方方面面面面或或或或要素，并对它们分别加以研究，考察的一种思维方法。要素，并对它们分别加以研究，考察的一种思维方法。要素，并对它们分别加以研究，考察的一种思维方法。要素，并对它们分别加以研究，考察的一种思维方法。第7页/共43页第七页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新创新创新创新(chungxn)(chungxn)(chungxn)(chungxn)及其设计思维及其设计思维及其设计思维及其设计思维 (2)(2)综综综综合合合合思思思思维维维维：其其其其是是是是分分分分析析析析的的的的反反反反向向向向过过过过程程程程，在在在在求求求求得得得得各各各各子子子子问问问问题题题题的的的的解解解解之之之之后后后后，必必必必须须须须通通通通过过过过建建建建立立立立联联联联结结结结，构构构构成成成成总体，实现最终需要的总体功能。总体，实现最终需要的总体功能。总体，实现最终需要的总体功能。总体，实现最终需要的总体功能。综综综综合合合合就就就就是是是是把把把把已已已已有有有有的的的的关关关关于于于于研研研研究究究究对对对对象象象象的的的的各各各各个个个个部部部部分分分分，方方方方面面面面或或或或要要要要素素素素联联联联合合合合成成成成整整整整体体体体，从从从从而而而而进进进进行行行行整整整整体体体体认认认认识识识识(rn(rnshi)shi)的思维方法。的思维方法。的思维方法。的思维方法。在在在在整整整整个个个个思思思思维维维维过过过过程程程程中中中中，综综综综合合合合与与与与分分分分析析析析又又又又是是是是不不不不可可可可分分分分割割割割的的的的，没没没没有有有有分分分分析析析析便便便便没没没没有有有有综综综综合合合合。综综综综合合合合是是是是以以以以分分分分析析析析为为为为基基基基本本本本的的的的综综综综合合合合，分分分分析析析析又又又又是是是是在在在在综综综综合合合合指指指指导导导导下下下下的的的的分分分分析析析析，二二二二者者者者相互依存，相互依存，相互依存，相互依存，第8页/共43页第八页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新及其设计创新及其设计创新及其设计创新及其设计(shj)(shj)(shj)(shj)思维思维思维思维2 2、收敛与发散式思维、收敛与发散式思维、收敛与发散式思维、收敛与发散式思维 (1)(1)收收收收敛敛敛敛式式式式思思思思维维维维：先先先先确确确确定定定定一一一一个个个个原原原原始始始始解解解解，然然然然后后后后以以以以它它它它为为为为目目目目标标标标，寻寻寻寻求求求求凡凡凡凡是是是是想想想想得得得得出出出出或或或或可可可可能能能能的的的的，通通通通向向向向这这这这个个个个目目目目标标标标的的的的途途途途径径径径，对对对对每每每每一一一一条条条条通通通通向向向向目目目目标标标标的的的的途途途途径径径径进进进进行行行行(jnxng)(jnxng)论论论论证证证证，最最最最后后后后找找找找到到到到一条最好的途径，它使目标成为可实现的解。一条最好的途径，它使目标成为可实现的解。一条最好的途径，它使目标成为可实现的解。一条最好的途径，它使目标成为可实现的解。收收收收敛敛敛敛性性性性思思思思维维维维又又又又称称称称集集集集中中中中思思思思维维维维、辐辐辐辐集集集集思思思思维维维维、求求求求同同同同思思思思维维维维。它它它它是是是是在在在在大大大大量量量量创创创创造造造造性性性性设设设设想想想想的的的的基基基基础础础础上上上上，通通通通过过过过分分分分析析析析、综综综综合合合合、比比比比较、判断、选择最有价值的设想的一种思维方法。较、判断、选择最有价值的设想的一种思维方法。较、判断、选择最有价值的设想的一种思维方法。较、判断、选择最有价值的设想的一种思维方法。关键问题：关键问题：关键问题：关键问题：一是提出一个理想的目标。受到认识的限制。一是提出一个理想的目标。受到认识的限制。一是提出一个理想的目标。受到认识的限制。一是提出一个理想的目标。受到认识的限制。二是提出通向目标的途径。受到技术的限制。二是提出通向目标的途径。受到技术的限制。二是提出通向目标的途径。受到技术的限制。二是提出通向目标的途径。受到技术的限制。创造正是这两点的突破。创造正是这两点的突破。创造正是这两点的突破。创造正是这两点的突破。第9页/共43页第九页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新创新创新创新(chungxn)(chungxn)(chungxn)(chungxn)及其设计思维及其设计思维及其设计思维及其设计思维收敛性思维一般具有同一性、程序性、比较性三个特点。收敛性思维一般具有同一性、程序性、比较性三个特点。收敛性思维一般具有同一性、程序性、比较性三个特点。收敛性思维一般具有同一性、程序性、比较性三个特点。同同同同一一一一性性性性是是是是指指指指求求求求同同同同性性性性的的的的思思思思维维维维，它它它它总总总总是是是是从从从从过过过过去去去去的的的的知知知知识识识识(zh(zhshi)shi)经经经经验验验验中中中中引引引引出出出出解解解解决决决决问问问问题题题题的的的的办办办办法法法法，希希希希望望望望用用用用老老老老办办办办法法法法寻寻寻寻求求求求解解解解决决决决问问问问题的答案。题的答案。题的答案。题的答案。程程程程序序序序性性性性是是是是指指指指同同同同一一一一性性性性在在在在严严严严格格格格性性性性上上上上的的的的表表表表现现现现，由由由由于于于于聚聚聚聚合合合合思思思思维维维维总总总总是是是是从从从从同同同同一一一一性性性性方方方方面面面面考考考考虑虑虑虑问问问问题题题题，所所所所以以以以对对对对这这这这一一一一过过过过程程程程也也也也就就就就赋赋赋赋予予予予了了了了严严严严格格格格的的的的程程程程序序序序度度度度，先先先先做做做做什什什什么么么么，再再再再做做做做什什什什么么么么，一一一一步步步步接接接接一一一一步步步步，使使使使问问问问题题题题的的的的解决有章可循。解决有章可循。解决有章可循。解决有章可循。比比比比较较较较性性性性是是是是指指指指它它它它以以以以一一一一个个个个目目目目标标标标为为为为其其其其归归归归宿宿宿宿，即即即即在在在在现现现现存存存存的的的的几几几几种种种种途径、方案、措施、寻求其最佳方案。途径、方案、措施、寻求其最佳方案。途径、方案、措施、寻求其最佳方案。途径、方案、措施、寻求其最佳方案。第10页/共43页第十页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新及其设计创新及其设计创新及其设计创新及其设计(shj)(shj)(shj)(shj)思维思维思维思维隐形飞机的研制，便是运用收敛性思维的结果。这种隐形飞机的研制，便是运用收敛性思维的结果。这种隐形飞机的研制，便是运用收敛性思维的结果。这种隐形飞机的研制，便是运用收敛性思维的结果。这种飞机，机身和机翼造型独特，包覆隐身材料，加装红外挡飞机，机身和机翼造型独特，包覆隐身材料，加装红外挡飞机，机身和机翼造型独特，包覆隐身材料，加装红外挡飞机，机身和机翼造型独特，包覆隐身材料，加装红外挡板等，以减弱雷达反射波和红外辐射，使其不易被探测设板等，以减弱雷达反射波和红外辐射，使其不易被探测设板等，以减弱雷达反射波和红外辐射，使其不易被探测设板等，以减弱雷达反射波和红外辐射，使其不易被探测设备发现，从而达到备发现，从而达到备发现，从而达到备发现，从而达到“隐形隐形隐形隐形”的目的。的目的。的目的。的目的。明代科学家徐光启，搜集了自战国以来明代科学家徐光启，搜集了自战国以来明代科学家徐光启，搜集了自战国以来明代科学家徐光启，搜集了自战国以来20002000多年有关多年有关多年有关多年有关蝗灾的情况资料，统计了我国历史上记载的蝗灾的情况资料，统计了我国历史上记载的蝗灾的情况资料，统计了我国历史上记载的蝗灾的情况资料，统计了我国历史上记载的111111次蝗灾发生次蝗灾发生次蝗灾发生次蝗灾发生的时间，并通过深入实地调查，在纷繁的背景中，利用收的时间，并通过深入实地调查，在纷繁的背景中，利用收的时间，并通过深入实地调查，在纷繁的背景中，利用收的时间，并通过深入实地调查，在纷繁的背景中，利用收敛性思维，找出了苏北蝗灾产生的地理原因敛性思维，找出了苏北蝗灾产生的地理原因敛性思维，找出了苏北蝗灾产生的地理原因敛性思维，找出了苏北蝗灾产生的地理原因(yunyn)(yunyn)和蝗和蝗和蝗和蝗虫的生活规律，撰写了除蝗疏，提出了有效治理蝗灾虫的生活规律，撰写了除蝗疏，提出了有效治理蝗灾虫的生活规律，撰写了除蝗疏，提出了有效治理蝗灾虫的生活规律，撰写了除蝗疏，提出了有效治理蝗灾的方法。的方法。的方法。的方法。(2)(2)发散式思维：已经掌握了一个原始解，以其为出发发散式思维：已经掌握了一个原始解，以其为出发发散式思维：已经掌握了一个原始解，以其为出发发散式思维：已经掌握了一个原始解，以其为出发点，去寻找更多更好的解，这些解不一定是原始解的变异，点，去寻找更多更好的解，这些解不一定是原始解的变异，点，去寻找更多更好的解，这些解不一定是原始解的变异，点，去寻找更多更好的解，这些解不一定是原始解的变异，它可能是在保证系统功能前提下一种新的原理和系统。它可能是在保证系统功能前提下一种新的原理和系统。它可能是在保证系统功能前提下一种新的原理和系统。它可能是在保证系统功能前提下一种新的原理和系统。第11页/共43页第十一页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新创新创新创新(chungxn)(chungxn)(chungxn)(chungxn)及其设计思维及其设计思维及其设计思维及其设计思维 发发发发散散散散思思思思维维维维之之之之所所所所以以以以能能能能够够够够具具具具有有有有很很很很大大大大的的的的创创创创造造造造性性性性，就就就就是是是是因因因因为为为为它它它它可可可可以以以以使使使使人人人人在在在在遇遇遇遇到到到到问问问问题题题题时时时时使使使使思思思思维维维维迅迅迅迅速速速速而而而而灵灵灵灵活活活活地地地地朝朝朝朝着着着着多多多多个个个个角角角角度度度度、多多多多个个个个层层层层次次次次发发发发散散散散开开开开来来来来，从从从从给给给给定定定定的的的的信信信信息息息息中中中中获获获获得得得得多个新颖性的答案。多个新颖性的答案。多个新颖性的答案。多个新颖性的答案。那那那那么么么么如如如如何何何何对对对对自自自自己己己己(zj)(zj)的的的的发发发发散散散散性性性性思思思思维维维维品品品品质质质质进进进进行行行行培培培培养呢，这里应循序渐进着力于三个层次的自我培养：养呢，这里应循序渐进着力于三个层次的自我培养：养呢，这里应循序渐进着力于三个层次的自我培养：养呢，这里应循序渐进着力于三个层次的自我培养：流流流流畅畅畅畅性性性性。流流流流畅畅畅畅性性性性是是是是发发发发散散散散思思思思维维维维的的的的第第第第一一一一层层层层次次次次，即即即即培培培培养养养养自自自自己己己己(zj)(zj)的的的的思思思思维维维维速速速速度度度度，使使使使其其其其在在在在短短短短时时时时间间间间内内内内表表表表达达达达较较较较多多多多的的的的概概概概念念念念，枚枚枚枚举举举举较较较较多多多多的的的的解解解解决决决决问问问问题题题题方方方方案案案案，探探探探索索索索较较较较多多多多的的的的可可可可能能能能性性性性。例例例例自自自自己己己己(zj)(zj)在在在在短短短短时时时时间间间间内内内内写写写写出出出出包包包包含含含含“木木木木”的的的的所所所所有有有有的的的的汉汉汉汉字字字字，每每每每个个个个人人人人写写写写出出出出的的的的个个个个数数数数的的的的不不不不同同同同，这这这这就就就就是是是是一一一一个个个个人人人人流流流流畅畅畅畅性性性性的区别。的区别。的区别。的区别。第12页/共43页第十二页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新及其设计创新及其设计创新及其设计创新及其设计(shj)(shj)(shj)(shj)思维思维思维思维变通性。变通性是较多层次的发散特征，即培养自变通性。变通性是较多层次的发散特征，即培养自变通性。变通性是较多层次的发散特征，即培养自变通性。变通性是较多层次的发散特征，即培养自已已已已(zy)(zy)从不同的角度灵活考虑问题的良好品质。例如在从不同的角度灵活考虑问题的良好品质。例如在从不同的角度灵活考虑问题的良好品质。例如在从不同的角度灵活考虑问题的良好品质。例如在自己所写出的包含自己所写出的包含自己所写出的包含自己所写出的包含“木木木木”字的汉字中有上下结构、左右结字的汉字中有上下结构、左右结字的汉字中有上下结构、左右结字的汉字中有上下结构、左右结构、独体字、包含结构、半包含结构，如果所有结构的汉构、独体字、包含结构、半包含结构，如果所有结构的汉构、独体字、包含结构、半包含结构，如果所有结构的汉构、独体字、包含结构、半包含结构，如果所有结构的汉字都存在说明一个人的变通性较好。字都存在说明一个人的变通性较好。字都存在说明一个人的变通性较好。字都存在说明一个人的变通性较好。新颖性。是发散思维的最高层次，也是求异的本质新颖性。是发散思维的最高层次，也是求异的本质新颖性。是发散思维的最高层次，也是求异的本质新颖性。是发散思维的最高层次，也是求异的本质所在。新颖性是指一个人提出的观点和产生的想法的创新所在。新颖性是指一个人提出的观点和产生的想法的创新所在。新颖性是指一个人提出的观点和产生的想法的创新所在。新颖性是指一个人提出的观点和产生的想法的创新性。性。性。性。第13页/共43页第十三页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新创新创新创新(chungxn)(chungxn)(chungxn)(chungxn)及其设计思维及其设计思维及其设计思维及其设计思维发散与收敛思维是互补的，不能光强调一种而发散与收敛思维是互补的，不能光强调一种而发散与收敛思维是互补的，不能光强调一种而发散与收敛思维是互补的，不能光强调一种而忽视另一种。一般来说，发散思维中想象和联想力忽视另一种。一般来说，发散思维中想象和联想力忽视另一种。一般来说，发散思维中想象和联想力忽视另一种。一般来说，发散思维中想象和联想力自由驰骋，收敛思维使想象和联想回到现实。没有自由驰骋，收敛思维使想象和联想回到现实。没有自由驰骋，收敛思维使想象和联想回到现实。没有自由驰骋，收敛思维使想象和联想回到现实。没有发散思维，就很难达到新颖、独特，而没有收敛思发散思维，就很难达到新颖、独特，而没有收敛思发散思维，就很难达到新颖、独特，而没有收敛思发散思维，就很难达到新颖、独特，而没有收敛思维任何新颖独特的设想维任何新颖独特的设想维任何新颖独特的设想维任何新颖独特的设想(shxing)(shxing)也难以具有现实也难以具有现实也难以具有现实也难以具有现实性的品格。因此，为了达到一种平衡，创造性解决性的品格。因此，为了达到一种平衡，创造性解决性的品格。因此，为了达到一种平衡，创造性解决性的品格。因此，为了达到一种平衡，创造性解决问题应训练发散与收敛思维并举。问题应训练发散与收敛思维并举。问题应训练发散与收敛思维并举。问题应训练发散与收敛思维并举。对机器的创新设计，发散通常是机器结构的各种对机器的创新设计，发散通常是机器结构的各种对机器的创新设计，发散通常是机器结构的各种对机器的创新设计，发散通常是机器结构的各种演化、变换或排列组合，产生大量的设计方案。收演化、变换或排列组合，产生大量的设计方案。收演化、变换或排列组合，产生大量的设计方案。收演化、变换或排列组合，产生大量的设计方案。收敛则是通过对各种设计方案的评价，确定出较好的敛则是通过对各种设计方案的评价，确定出较好的敛则是通过对各种设计方案的评价，确定出较好的敛则是通过对各种设计方案的评价，确定出较好的可行设计方案。可行设计方案。可行设计方案。可行设计方案。第14页/共43页第十四页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新创新创新创新(chungxn)(chungxn)(chungxn)(chungxn)及其设计思维及其设计思维及其设计思维及其设计思维3 3、对应与联想式思维、对应与联想式思维、对应与联想式思维、对应与联想式思维 (1)(1)对对对对应应应应：是是是是指指指指作作作作为为为为类类类类比比比比的的的的对对对对象象象象，它它它它距距距距离离离离人人人人们们们们常常常常规规规规的的的的思思思思维维维维范范范范畴畴畴畴越越越越远远远远，越越越越容容容容易易易易激激激激发发发发新新新新的的的的思思思思路路路路，实实实实现现现现创创创创新与发明新与发明新与发明新与发明(fmng)(fmng)。(2)(2)联联联联想想想想：把把把把类类类类比比比比对对对对象象象象的的的的某某某某些些些些特特特特征征征征引引引引导导导导到到到到现现现现实实实实的的的的创造任务中。创造任务中。创造任务中。创造任务中。联联联联想想想想思思思思维维维维是是是是一一一一种种种种重重重重要要要要的的的的思思思思维维维维方方方方式式式式，它它它它具具具具有有有有流流流流畅畅畅畅性性性性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。联联联联想想想想思思思思维维维维是是是是根根根根据据据据已已已已有有有有的的的的信信信信息息息息，从从从从不不不不同同同同角角角角度度度度、不不不不同同同同方方方方向向向向思思思思考考考考，从从从从多多多多方方方方面面面面寻寻寻寻求求求求多多多多样样样样性性性性答答答答案案案案的的的的一一一一种种种种展展展展开开开开性性性性的思维方式。的思维方式。的思维方式。的思维方式。第15页/共43页第十五页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新及其设计创新及其设计创新及其设计创新及其设计(shj)(shj)(shj)(shj)思维思维思维思维 许许许许多多多多人人人人成成成成功功功功的的的的事事事事实实实实充充充充分分分分表表表表明明明明(biomng)(biomng)，他他他他们们们们往往往往往往往往能能能能抓抓抓抓住住住住生生生生活活活活中中中中的的的的偶偶偶偶发发发发事事事事件件件件，产产产产生生生生丰丰丰丰富富富富的的的的联联联联想想想想，构构构构筑筑筑筑艺艺艺艺术术术术作作作作品品品品或或或或进进进进行行行行科科科科学学学学技技技技术术术术发发发发明明明明等等等等，如如如如托托托托尔尔尔尔斯斯斯斯泰泰泰泰的的的的安安安安娜娜娜娜 卡卡卡卡列列列列尼尼尼尼娜娜娜娜就就就就源源源源于于于于一一一一件件件件女女女女子子子子卧卧卧卧轨轨轨轨的的的的新新新新闻闻闻闻事事事事件件件件。魏魏魏魏格格格格纳纳纳纳从从从从看看看看到到到到世世世世界界界界地地地地图图图图联联联联想想想想到到到到大大大大陆陆陆陆漂漂漂漂移移移移说说说说。贝贝贝贝尔尔尔尔从从从从听听听听到到到到吉吉吉吉他他他他声声声声想想想想到到到到改改改改装装装装电电电电话话话话机机机机等等等等等等等等，可可可可见见见见这些联想的力量是何等的惊人。这些联想的力量是何等的惊人。这些联想的力量是何等的惊人。这些联想的力量是何等的惊人。联联联联想想想想成成成成功功功功的的的的事事事事例例例例很很很很多多多多：诸诸诸诸如如如如阿阿阿阿凡凡凡凡提提提提的的的的旅旅旅旅馆馆馆馆献献献献策策策策，蒙蒙蒙蒙格格格格飞飞飞飞兄兄兄兄弟弟弟弟的的的的飞飞飞飞天天天天联联联联想想想想，斯斯斯斯文文文文顿顿顿顿发发发发明明明明坦坦坦坦克克克克、威威威威廉廉廉廉德德德德尔尔尔尔曼曼曼曼教教教教授授授授饼饼饼饼与与与与鞋鞋鞋鞋的的的的联联联联想想想想，中中中中松松松松义义义义郎郎郎郎冻冻冻冻出出出出的的的的“念念念念头头头头”等都是展开了联想的翅膀后所产生的结果。等都是展开了联想的翅膀后所产生的结果。等都是展开了联想的翅膀后所产生的结果。等都是展开了联想的翅膀后所产生的结果。第16页/共43页第十六页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新创新创新创新(chungxn)(chungxn)(chungxn)(chungxn)及其设计思维及其设计思维及其设计思维及其设计思维怎样才能展开联想的翅膀呢？怎样才能展开联想的翅膀呢？怎样才能展开联想的翅膀呢？怎样才能展开联想的翅膀呢？激活创造性想象，启动想象的翅膀。首先是激活创造性想象，启动想象的翅膀。首先是激活创造性想象，启动想象的翅膀。首先是激活创造性想象，启动想象的翅膀。首先是“敢想敢想敢想敢想”，敢于异想天开，敢于异想天开，敢于异想天开，敢于异想天开(yxingtinki)(yxingtinki)，不怕胡思乱想。，不怕胡思乱想。，不怕胡思乱想。，不怕胡思乱想。第二是第二是第二是第二是“善于想善于想善于想善于想”。打破常规，跳出框框，向外发散，朝。打破常规，跳出框框，向外发散，朝。打破常规，跳出框框，向外发散，朝。打破常规，跳出框框，向外发散，朝四面八方想开去。四面八方想开去。四面八方想开去。四面八方想开去。大胆设想，举一反三地想。如此联想，会美妙感觉，大胆设想，举一反三地想。如此联想，会美妙感觉，大胆设想，举一反三地想。如此联想，会美妙感觉，大胆设想，举一反三地想。如此联想，会美妙感觉，开阔思路，放飞意念，激发幻觉，产生灵感。开阔思路，放飞意念，激发幻觉，产生灵感。开阔思路，放飞意念，激发幻觉，产生灵感。开阔思路，放飞意念，激发幻觉，产生灵感。采用适当的联想的方法，在生活中进行联想。采用适当的联想的方法，在生活中进行联想。采用适当的联想的方法，在生活中进行联想。采用适当的联想的方法，在生活中进行联想。第17页/共43页第十七页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新创新创新创新(chungxn)(chungxn)(chungxn)(chungxn)及其设计思维及其设计思维及其设计思维及其设计思维自由式联想。自由式联想。自由式联想。自由式联想。自由联想就是从一个想法中产生另一个想法，它与有自由联想就是从一个想法中产生另一个想法，它与有自由联想就是从一个想法中产生另一个想法，它与有自由联想就是从一个想法中产生另一个想法，它与有约束的反应不同，自由联想就是放松对思想的控制，任其约束的反应不同，自由联想就是放松对思想的控制，任其约束的反应不同，自由联想就是放松对思想的控制，任其约束的反应不同，自由联想就是放松对思想的控制，任其自由驰骋。自由驰骋。自由驰骋。自由驰骋。相似式联想。相似式联想。相似式联想。相似式联想。相似联想思维法是指根据事物之间的形式、结构、性相似联想思维法是指根据事物之间的形式、结构、性相似联想思维法是指根据事物之间的形式、结构、性相似联想思维法是指根据事物之间的形式、结构、性质、作用等某一方面或几个方面的相似之处进行联想，并质、作用等某一方面或几个方面的相似之处进行联想，并质、作用等某一方面或几个方面的相似之处进行联想，并质、作用等某一方面或几个方面的相似之处进行联想，并将两种不同事物间某些相似的特征进行比较。俄罗斯生理将两种不同事物间某些相似的特征进行比较。俄罗斯生理将两种不同事物间某些相似的特征进行比较。俄罗斯生理将两种不同事物间某些相似的特征进行比较。俄罗斯生理学家马格里奇说：学家马格里奇说：学家马格里奇说：学家马格里奇说：“独创性常常在于发现两个或两个以上独创性常常在于发现两个或两个以上独创性常常在于发现两个或两个以上独创性常常在于发现两个或两个以上研究研究研究研究(ynji)(ynji)对象或设想之间的联系相似之处，而原来的对象或设想之间的联系相似之处，而原来的对象或设想之间的联系相似之处，而原来的对象或设想之间的联系相似之处，而原来的这些对象或设想彼此没有关系这些对象或设想彼此没有关系这些对象或设想彼此没有关系这些对象或设想彼此没有关系”。常有形式联想和意义联。常有形式联想和意义联。常有形式联想和意义联。常有形式联想和意义联想等。想等。想等。想等。第18页/共43页第十八页，共43页。9.1.2 9.1.2 9.1.2 9.1.2 创新创新创新创新(chungxn)(chungxn)(chungxn)(chungxn)及其设计思维及其设计思维及其设计思维及其设计思维 特征式联想。特征式联想。特征式联想。特征式联想。特征联想是对事物外部的表面特征进行相似联想。特征联想是对事物外部的表面特征进行相似联想。特征联想是对事物外部的表面特征进行相似联想。特征联想是对事物外部的表面特征进行相似联想。这种想法简便易行，因为事物的表面特征比较容易为这种想法简便易行，因为事物的表面特征比较容易为这种想法简便易行，因为事物的表面特征比较容易为这种想法简便易行，因为事物的表面特征比较容易为人们所发现。其方法有：形状的对比，特征的对比和人们所发现。其方法有：形状的对比，特征的对比和人们所发现。其方法有：形状的对比，特征的对比和人们所发现。其方法有：形状的对比，特征的对比和本质的特征的对比。本质的特征的对比。本质的特征的对比。本质的特征的对比。伴生式联想。伴生式联想。伴生式联想。伴生式联想。所谓伴生联想思维法是指根据事物在空间或时间所谓伴生联想思维法是指根据事物在空间或时间所谓伴生联想思维法是指根据事物在空间或时间所谓伴生联想思维法是指根据事物在空间或时间上彼此相近之处进行联想。上彼此相近之处进行联想。上彼此相近之处进行联想。上彼此相近之处进行联想。古希腊学者亚里斯多德曾经说过：古希腊学者亚里斯多德曾经说过：古希腊学者亚里斯多德曾经说过：古希腊学者亚里斯多德曾经说过：“我们的思维是我们的思维是我们的思维是我们的思维是从与正在寻找的事物相类似的事物、相反的事物、或从与正在寻找的事物相类似的事物、相反的事物、或从与正在寻找的事物相类似的事物、相反的事物、或从与正在寻找的事物相类似的事物、相反的事物、或者与它相接近的事物开始进行的者与它相接近的事物开始进行的者与它相接近的事物开始进行的者与它相接近的事物开始进行的由此产生联想。由此产生联想。由此产生联想。由此产生联想。”世界事物并不是世界事物并不是世界事物并不是世界事物并不是(bshi)(bshi)孤立的，它们总是在空间或时孤立的，它们总是在空间或时孤立的，它们总是在空间或时孤立的，它们总是在空间或时间上存在着丝丝缕缕的联系。间上存在着丝丝缕缕的联系。间上存在着丝丝缕缕的联系。间上存在着丝丝缕缕的联系。第19页/共43页第