王楠金色的脚印学习教案.pptx

会计学1王楠金色的脚印王楠金色的脚印(jioyn)第一页，共25页。24.24.金色的脚印金色的脚印(jioyn)(jioyn)新课标人教版语文新课标人教版语文(ywn)六年级六年级上册上册椋鸠十（日本椋鸠十（日本(r bn)）执教：大兴农场学校杨彩云第2页/共25页第二页，共25页。椋鸠十：日本著名的儿童椋鸠十：日本著名的儿童文学家，作品取材广泛，文学家，作品取材广泛，构思独特精巧，语言朴实构思独特精巧，语言朴实生动，主题鲜明易懂，但生动，主题鲜明易懂，但又绝无说教，成功地塑造又绝无说教，成功地塑造(szo)(szo)了一系列感人肺了一系列感人肺腑且活泼可爱的动物形象。腑且活泼可爱的动物形象。代表作：独耳大鹿、代表作：独耳大鹿、消失的野犬、雁王消失的野犬、雁王和老鼠岛的故事和老鼠岛的故事第3页/共25页第三页，共25页。第4页/共25页第四页，共25页。动物动物(dngw)(dngw)小说之于椋鸠小说之于椋鸠十，相当于童话之于安徒生，诗十，相当于童话之于安徒生，诗歌之于普希金，是两相寻找的一歌之于普希金，是两相寻找的一种文学结果。种文学结果。著名儿童文学作家著名儿童文学作家 高洪波高洪波第5页/共25页第五页，共25页。1.我会读“嗥叫、黯淡、空落落、踱来踱去”等词语。2.我能用较快的速度阅读课文，了解(lioji)课文内容。3.我能通过阅读及细节描写的欣赏，体会老狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。第6页/共25页第六页，共25页。1.一目一行，一目两行。一目一行，一目两行。2.不要在某个不要在某个词词，某个字上停留。，某个字上停留。3.快速快速(kui s)地地获获取文章中的主要信息。取文章中的主要信息。第7页/共25页第七页，共25页。嗥叫嗥叫 黯淡黯淡 脸颊脸颊 警惕警惕 拽住拽住湿漉漉湿漉漉空落落空落落 惦记惦记踱来踱去踱来踱去哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦兴高采烈兴高采烈大摇大摆大摇大摆第8页/共25页第八页，共25页。第9页/共25页第九页，共25页。你你觉觉得得(jude)(jude)是（？）救了小狐狸。是（？）救了小狐狸。第10页/共25页第十页，共25页。对于到底是谁救了小狐狸，持有不同观点对于到底是谁救了小狐狸，持有不同观点的同学，分别的同学，分别(fnbi)(fnbi)到文中去寻找依据，他到文中去寻找依据，他们为救小狐狸都做了哪些事情，用尽可能短的们为救小狐狸都做了哪些事情，用尽可能短的小标题概括。小标题概括。第11页/共25页第十一页，共25页。在正太郎和老狐狸救小狐狸的过程中，文章在正太郎和老狐狸救小狐狸的过程中，文章在正太郎和老狐狸救小狐狸的过程中，文章在正太郎和老狐狸救小狐狸的过程中，文章的哪一处细节描写最充满爱的光辉。的哪一处细节描写最充满爱的光辉。的哪一处细节描写最充满爱的光辉。的哪一处细节描写最充满爱的光辉。1111、2 2 2 2、3 3 3 3学习小组学习小组学习小组学习小组(xioz)(xioz)(xioz)(xioz)：描写老狐狸的：描写老狐狸的：描写老狐狸的：描写老狐狸的段落段落段落段落4444、5 5 5 5、6 6 6 6学习小组学习小组学习小组学习小组(xioz)(xioz)(xioz)(xioz)：描写正太郎的：描写正太郎的：描写正太郎的：描写正太郎的段落段落段落段落（学法指导：找词句，谈感受。）（学法指导：找词句，谈感受。）（学法指导：找词句，谈感受。）（学法指导：找词句，谈感受。）合作(hzu)要求：第12页/共25页第十二页，共25页。这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白(mng bai)过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。不离不弃，极尽母亲(mqn)的责任。第13页/共25页第十三页，共25页。过了一会儿，狐狸过了一会儿，狐狸(h li)爸爸发出了警惕的叫声。狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸(h li)妈妈只好从孩子身旁走妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸开。两只老狐狸(h li)又回头又回头看了看，就消失在黑暗的树林看了看，就消失在黑暗的树林里。里。又回头(hu tu)看了看第14页/共25页第十四页，共25页。正太郎发现两只老狐狸很以前相正太郎发现两只老狐狸很以前相比，毛色暗淡，可能是由于惦记比，毛色暗淡，可能是由于惦记小狐狸，明显小狐狸，明显(mngxin)地消瘦地消瘦了。了。毛色暗淡(ndn)明显(mngxin)地消瘦了第15页/共25页第十五页，共25页。第16页/共25页第十六页，共25页。过了一个月，老狐狸和正太郎就莫名其妙地熟悉了。有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙过了一个月，老狐狸和正太郎就莫名其妙地熟悉了。有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙(cco)的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。舔舔舔舔第17页/共25页第十七页，共25页。他费力地睁开眼睛，蒙眬(mn ln)中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。舔舔第18页/共25页第十八页，共25页。情感，是椋鸠十动物小说中最常见的主题(zht)之一。人与动物的情感是一条线，还有就是动物亲子之间的情感这条线。椋鸠十常常把这两种感情渲染地催人泪下。-儿童文学作家彭懿第19页/共25页第十九页，共25页。小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。迎着耀眼的朝阳(choyng)，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。第20页/共25页第二十页，共25页。（）是金色的。）是金色的。第21页/共25页第二十一页，共25页。狐狸一家终于团聚了，跑向了密林狐狸一家终于团聚了，跑向了密林(m ln)深处，深处，你能想象到狐狸一家在密林你能想象到狐狸一家在密林(m ln)深处的生活情景吗深处的生活情景吗？你能想象假如有一天当正太郎走进密林？你能想象假如有一天当正太郎走进密林(m ln)深处，深处，遇到它们的情景吗？让我们选择一处动情的写一写，遇到它们的情景吗？让我们选择一处动情的写一写，让文字流淌着你的真情。要注意细节描写哟！让文字流淌着你的真情。要注意细节描写哟！第22页/共25页第二十二页，共25页。爱它们，就不要占有(zhnyu)它们，森林在召唤它们，自然才是它们永远的家！第23页/共25页第二十三页，共25页。第24页/共25页第二十四页，共25页。感谢您的观看(gunkn)！第25页/共25页第二十五页，共25页。