2018年高考二轮复习作文思维技术：技巧四　开头、过渡、收尾技巧.ppt

二轮二轮语文语文技巧四开头、过渡、收尾技巧技巧四开头、过渡、收尾技巧二轮二轮语文语文名师传道名师传道 一、开头技巧一、开头技巧 1.1.开门见山。不加任何修饰开门见山。不加任何修饰,直接进入正题。直接进入正题。2.2.反向切题。先反向切题。先“反向反向”肯定某些观点肯定某些观点,再回头提出自己的见解。如再回头提出自己的见解。如:“:“人常说人常说:近朱者赤近朱者赤,近墨者黑。近墨者黑。其中道理不言而喻其中道理不言而喻,但我还要说但我还要说近墨者未必黑近墨者未必黑,这主要取决于近墨者的自身素质。这主要取决于近墨者的自身素质。”3.3.引言切入。引用一段或一句切合题意的名言、警句、俗语等引言切入。引用一段或一句切合题意的名言、警句、俗语等,可以可以给人留下深刻的印象给人留下深刻的印象,扣题定位。扣题定位。4.4.倒叙设悬。以特写镜头或倒叙之法写出事件某个最富有吸引力的片倒叙设悬。以特写镜头或倒叙之法写出事件某个最富有吸引力的片段或事情的结果段或事情的结果,以设置悬念。以设置悬念。5.5.骈整句式。运用排比、比喻、拟人等修辞手法骈整句式。运用排比、比喻、拟人等修辞手法,采用骈句、整句的采用骈句、整句的形式形式,来议论点题来议论点题,抒发感情抒发感情,总领全文总领全文,以达到引人入胜的效果。以达到引人入胜的效果。6.6.题记入题。采用议论或散文化的语言作题记题记入题。采用议论或散文化的语言作题记,不仅示意阅卷老师作不仅示意阅卷老师作者已领会了出题人的意图者已领会了出题人的意图,而且为全文的写作内容规定了范围。而且为全文的写作内容规定了范围。二轮二轮语文语文 二、过渡技巧二、过渡技巧 1.1.词语过渡法。用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用词语过渡法。用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总总之之”“”“当然当然”“”“然而然而”“”“可是可是”等词语过渡等词语过渡,也可用表时间、地点、也可用表时间、地点、性质的词语过渡性质的词语过渡,还可以用序数过渡还可以用序数过渡,如如“一方面、又一方面一方面、又一方面”“”“首先、首先、其次、再次其次、再次”等接续上下文。这些用来过渡的词语常常放在新段落的等接续上下文。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。开头。2.2.句子过渡法。在两个段落之间句子过渡法。在两个段落之间,安排一个句子来承上启下。安排一个句子来承上启下。3.3.段落过渡法。在文章上下两层意思之间段落过渡法。在文章上下两层意思之间,用一个简短的自然段过渡用一个简短的自然段过渡,使文章前后连贯。使文章前后连贯。(1)(1)开头段与回扣材料段落之间的过渡。常用表述方式开头段与回扣材料段落之间的过渡。常用表述方式:正如材料中正如材料中读了材料中的故事读了材料中的故事这虽是一则寓言这虽是一则寓言,但却形象地说明了但却形象地说明了 (2)(2)层次之间的过渡层次之间的过渡:理与例之间。常见的表达方式理与例之间。常见的表达方式:“:“例如例如”或或“就拿就拿来说吧来说吧”;“;“古往今来古往今来,无数成功者的业绩都无数成功者的业绩都”例与例之间例与例之间(对比对比)。常见的表达方式。常见的表达方式:“:“反之反之”和和“否则否则”;也有与也有与此相反的情况此相反的情况;而现实生活中总有那么一小部分人而现实生活中总有那么一小部分人二轮二轮语文语文 三、收尾技巧三、收尾技巧 1.1.呼应开篇呼应开篇,浑然一体浑然一体 在结尾处照应开头在结尾处照应开头,使文章结构严谨使文章结构严谨,浑然一体。或重现开头的浑然一体。或重现开头的情景情景,渲染气氛渲染气氛,提升意境提升意境;或揭示文章主旨或揭示文章主旨,呼应开头点题。呼应开头点题。2.2.卒章显志卒章显志,深化主旨深化主旨 在文章结束时在文章结束时,以全文的内容为依托以全文的内容为依托,运用简洁的语言对事件进运用简洁的语言对事件进行评述行评述,或揭示其意义或揭示其意义,点出文章主题点出文章主题;或总结归纳或总结归纳,突出主题突出主题,卒章卒章显志。显志。3.3.委婉含蓄委婉含蓄,回味无穷回味无穷 结尾往往要揭示文章的内涵结尾往往要揭示文章的内涵,升华文章的主旨升华文章的主旨,但有的考生往往但有的考生往往不是用直截了当的语言告诉读者不是用直截了当的语言告诉读者,而是用比喻、象征等方式进行暗而是用比喻、象征等方式进行暗示示,言已尽而意无穷言已尽而意无穷,给人留下无穷的想象空间。给人留下无穷的想象空间。二轮二轮语文语文 4.4.抒情议论抒情议论,升华感情升华感情 用抒情、议论的方式收束文章用抒情、议论的方式收束文章,不仅可以渲染氛围不仅可以渲染氛围,提升意提升意境境,还可以表达作者的爱憎之情还可以表达作者的爱憎之情,激起读者情感的波澜。激起读者情感的波澜。5.5.景物烘托景物烘托,诗情画意诗情画意 自然景物描写的内在意味总是与生命的存在、生命的精神自然景物描写的内在意味总是与生命的存在、生命的精神相一致。景物描写有表现人物思想感情和揭示主题的作用。相一致。景物描写有表现人物思想感情和揭示主题的作用。6.6.引用佳句引用佳句,含义隽永含义隽永 名言佳句内容丰富名言佳句内容丰富,言近旨远言近旨远,含意隽永含意隽永,表现力强。表现力强。二轮二轮语文语文阅读下面的材料阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。家风家风,是一种接地气的、生活化的是一种接地气的、生活化的“家族式美德家族式美德”,具有深具有深入人心的无形力量。它可以是做人的道理入人心的无形力量。它可以是做人的道理,也可以是处世的原也可以是处世的原则则,更可以是哲学式的人生态度。它不拘泥于任何领域更可以是哲学式的人生态度。它不拘泥于任何领域,也没有也没有家庭贫富之分。它可以是祖上传下来的一本书、一幅字家庭贫富之分。它可以是祖上传下来的一本书、一幅字,也可也可以是爷爷奶奶、爸爸妈妈给自己影响最大的一句话以是爷爷奶奶、爸爸妈妈给自己影响最大的一句话,也可以是也可以是模糊的、记忆拼接而成的星星点点。家风是每个人从小就不断模糊的、记忆拼接而成的星星点点。家风是每个人从小就不断触及的触及的,因此因此,对一个人的影响是整体和全方位的。对一个人的影响是整体和全方位的。要求要求:选好角度选好角度,确定立意确定立意,明确文体明确文体(诗歌除外诗歌除外),),自拟标题自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作不要套作,不得抄袭不得抄袭,不不得透露个人相关信息得透露个人相关信息;书写规范书写规范,正确使用标点符号。正确使用标点符号。实战演练实战演练二轮二轮语文语文 写作指导写作指导:本题材料极富时代气息和社会意义。我们首本题材料极富时代气息和社会意义。我们首先要思考先要思考:家风是什么家风是什么?可从思想品格方面考虑可从思想品格方面考虑,如孝顺、诚如孝顺、诚信、助人、爱国、廉洁、勤俭、忠诚等信、助人、爱国、廉洁、勤俭、忠诚等,还可从为人处世方还可从为人处世方面考虑面考虑,如求是、讲礼、谦让、嗜读等。如求是、讲礼、谦让、嗜读等。次要思考次要思考:家风对人有什么影响家风对人有什么影响?好的家风有好的影响好的家风有好的影响,不好的家风有不好的影响。好的家风可以让人立德、修身、不好的家风有不好的影响。好的家风可以让人立德、修身、齐家、安天下、成就事业齐家、安天下、成就事业,坏的家风可以让人毁德、坏身、坏的家风可以让人毁德、坏身、财家、亡天下、一事无成。财家、亡天下、一事无成。可写记叙文可写记叙文,通过叙述有关家风的故事通过叙述有关家风的故事,从不同角度体现从不同角度体现家风对自己的影响。也可写成议论文家风对自己的影响。也可写成议论文,列举古今中外家风对列举古今中外家风对子女的影响的例子子女的影响的例子,探讨良好家风的深广意义及价值。探讨良好家风的深广意义及价值。二轮二轮语文语文