一年级数学上册《0的认识》PPT课件[1] (2).ppt

猴子的表情是怎样变化的？猴子的表情是怎样变化的？猴子的表情是怎样变化的？猴子的表情是怎样变化的？2 21 1？什么也没有，用什么也没有，用什么也没有，用什么也没有，用“0 0”表示。表示。表示。表示。0 03 3=3 3=0 04+4+0 0=4 4大家观察：3 3 =0 4 +0 =4大家想想以小组为单位讨论大家想想以小组为单位讨论一会汇报一会汇报 一个数减相同的数等于零 一个数加或减零等于这个数 表示什么也没有时用表示什么也没有时用表示什么也没有时用表示什么也没有时用“0”“0”，直尺上也有，直尺上也有，直尺上也有，直尺上也有“0”“0”。看看看看看看看看“0”“0”在哪儿？在几的前在哪儿？在几的前在哪儿？在几的前在哪儿？在几的前面？面？面？面？利用这个原理可以用直尺量东西，利用这个原理可以用直尺量东西，利用这个原理可以用直尺量东西，利用这个原理可以用直尺量东西，这时这时这时这时“0”“0”就表示就表示就表示就表示起点起点起点起点。0在在1的的前面。前面。直尺上从直尺上从“0”开始越开始越往后数越大，反过来，往后数越大，反过来，数越大，离数越大，离“0”就越就越远。远。要用要用要用要用“0”“0”对齐物体的一端，看另一端对齐物体的一端，看另一端对齐物体的一端，看另一端对齐物体的一端，看另一端到了数几，达到的数越大，东西就越大。到了数几，达到的数越大，东西就越大。到了数几，达到的数越大，东西就越大。到了数几，达到的数越大，东西就越大。4 43 31 10 05 52 2从小到大排一排从小到大排一排从小到大排一排从小到大排一排0 01 12 23 34 45 5应怎样量？应怎样量？应怎样量？应怎样量？注意注意注意注意0 0要封住口，要写得长长圆要封住口，要写得长长圆要封住口，要写得长长圆要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角圆、要圆滑，没有棱角圆、要圆滑，没有棱角圆、要圆滑，没有棱角3 4 42 200 1 15 52 20 0221301.1.2.2.首先，这节课大家认识了一位新朋友是0然后，学习了0有两个含义：第一个含义是没有的意思；第二个含义是起点的意思。最后，我们学习了0的规范书写