皇帝的新装1课时.ppt
安徒生安徒生（1805180518751875）全）全名：汉斯名：汉斯克利斯坦克利斯坦安安徒生徒生,1919世纪丹麦文学巨匠，世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家世界著名的童话作家。他。他的的160160余篇童话在近余篇童话在近150150年年中被翻译成中被翻译成140140多种文字，多种文字，从丹麦传向世界。安徒生从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，本和长篇小说等，18351835年年开始写童话，开始写童话，著名的童话著名的童话有有丑小鸭丑小鸭、海的女海的女儿儿、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、夜莺夜莺、皇帝的皇帝的新装新装等。等。写写作作背背景景童话的特点童话的特点文学体裁：文学体裁：文学体裁：文学体裁：儿童文学常用手法：常用手法：常用手法：常用手法：想象想象、幻想、夸张夸张、拟人语言特点：语言特点：语言特点：语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：最重要特点：最重要特点：最重要特点：拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。知识梳理知识梳理v1 1、掌握赏、掌握赏赐赐、钦、钦 差、差、爵爵 士、御士、御聘聘、滑、滑稽稽、头、头衔衔、愚蠢、炫耀、愚蠢、炫耀、陛下、称职的字音字形。陛下、称职的字音字形。v2 2、理清文章结构。（课文按照、理清文章结构。（课文按照时间顺序时间顺序，以，以“新装新装”所具有的奇怪的特性所具有的奇怪的特性为线索，以为线索，以皇帝皇帝为中心人物展开故事情节。）为中心人物展开故事情节。）v3 3、这篇童话通过这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上一件看不见的弄，穿上一件看不见的实际上根本不存在实际上根本不存在的新装，的新装，深刻地揭露了深刻地揭露了皇帝及大小官吏的虚伪、皇帝及大小官吏的虚伪、奸诈、愚蠢的本质，奸诈、愚蠢的本质，启发我们启发我们要保持天真烂漫要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。的童心，无私无畏，敢于说真话。一、给下面红字注音。一、给下面红字注音。赏赏赐赐（）钦钦差（差（）爵爵士（士（）御御聘聘（）滑滑稽稽（）头头衔衔（）2根据注音填写词语。根据注音填写词语。y chn（）xun yo（）b xi（）chn zh（）预习检测预习检测一、给下面红字注音。赏赐（）钦差（）爵士（）御聘（）滑稽（）头衔（）2根据注音填写词语。y chn（愚蠢）xun yo（炫耀）b xi（陛下）chn zh（称职）预习检测预习检测自主学习一 有感情朗读 如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？请同学们分角色朗读（看新装部语气来朗读？请同学们分角色朗读（看新装部分）。注意语气要符合人物身份、性格哦！分）。注意语气要符合人物身份、性格哦！皇帝：皇帝：语调傲慢、神情自负。语调傲慢、神情自负。骗子：骗子：油腔滑调、阿谀奉承。油腔滑调、阿谀奉承。老大臣：老大臣：老于世故，语调迟缓，故作镇定。老于世故，语调迟缓，故作镇定。诚实的官员：诚实的官员：故作姿态，语调低沉。故作姿态，语调低沉。自主学习二 整体感知自学3分钟 2号反馈，3号补充阅读课文阅读课文,思考下列问题思考下列问题:1、理清本文结构层次。、理清本文结构层次。（按引子（按引子开端开端发展发展高潮高潮结局的顺序结局的顺序来划分）来划分）2、这个童话故事的主要情节如果用这个童话故事的主要情节如果用一个字一个字来概括的来概括的话，你会选用哪一个字呢？话，你会选用哪一个字呢？请同学们说说文中各种请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。人物是怎样围绕这个字进行活动的。阅读课文阅读课文,思考下列问题思考下列问题:1 1、理清本文结构层次。、理清本文结构层次。2 2号反馈，号反馈，3 3号补充号补充（按引子（按引子开端开端发展发展高潮高潮结局的顺序来划分）结局的顺序来划分）引子引子开端开端发展发展高潮高潮结局结局（1 1）：皇帝爱新装）：皇帝爱新装（2-42-4）：骗子）：骗子“做做”新装。新装。（5-225-22）：君臣看新装。）：君臣看新装。（23-3223-32）：游行穿新装。）：游行穿新装。（33-3633-36）：揭穿假新装。）：揭穿假新装。2 2、这个童话故事的主要情节如果用这个童话故事的主要情节如果用一个字一个字来概来概括的话，你会选用哪一个字呢？括的话，你会选用哪一个字呢？请同学们说说文请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。骗子（骗子（）骗）骗皇帝（皇帝（）骗）骗大臣（大臣（）骗）骗百姓（百姓（）骗）骗小孩（小孩（）骗）骗 行骗行骗受骗受骗助骗助骗传骗传骗揭骗揭骗自主学习三 深入探究小组合作4分钟 4号反馈骗子精心设计了一个骗局，在根本不存在的新骗子精心设计了一个骗局，在根本不存在的新装面前，装面前，皇帝、老大臣、新官员皇帝、老大臣、新官员为什么不敢说为什么不敢说真话？真话？老百姓老百姓为什么开始也不敢说真话？为什为什么开始也不敢说真话？为什么要让一个么要让一个小孩子小孩子来戳穿这个骗局？文章批评来戳穿这个骗局？文章批评揭露了什么揭露了什么?文章褒奖的又是什么？文章褒奖的又是什么？有私心杂念有私心杂念怕人讥笑怕人讥笑皇帝皇帝皇帝皇帝老百姓老百姓老百姓老百姓众大臣众大臣众大臣众大臣私私有皇冠有皇冠保皇位保皇位有官职有官职怕丢掉乌纱怕丢掉乌纱天真无邪天真无邪天真无邪天真无邪没有私心没有私心没有私心没有私心无所顾忌无所顾忌无所顾忌无所顾忌直言不讳直言不讳直言不讳直言不讳嘻嘻！向我嘻嘻！向我学习哦！学习哦！揭露揭露皇帝及大小官吏的皇帝及大小官吏的虚伪、奸诈、愚蠢的本质虚伪、奸诈、愚蠢的本质。启示启示自私自利自私自利是是万恶之源万恶之源，只有，只有无私无私才能才能无畏。无畏。每个人都应该每个人都应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话敢于说真话。一、基础知识检测1、给下面红字注音。赏赐（）钦差（）爵士（）御聘（）滑稽（）头衔（）2根据注音填写词语。y chn（）xun yo（）b xi（）chn zh（）二、课文按照 顺序，以 为线索，以 为中心人物展开故事情节。三、把握文章主旨。堂清检测课后作业课后作业充充分分展展开开你你的的想想象象与与联联想想，为为文文章章写写个个后后续续。想想一一想想游游行行大大典典完完毕毕，皇皇帝帝回回宫宫后后，事情将会怎样？事情将会怎样？要求：要求：按照童话的文学方式，运用想象、幻想、夸张、拟人的手法，语言要语言要通俗、生动，离奇曲折，引人入胜。
