第1单元-第3课-第2框.ppt

菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟树立正确的消费观菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟课课 标标 解解 读读重重 点点 难难 点点1.识记识记并理解四种消并理解四种消费费心理的含心理的含义义。2.正确看待、正确看待、评评价各种价各种消消费费心理。心理。3.理解四大消费原则的理解四大消费原则的内涵。内涵。4.运用理论分析生活中运用理论分析生活中的有关消费行为，并做的有关消费行为，并做出正确评价。出正确评价。重点：重点：1.做理做理智的消智的消费费者。者。2.消消费费心理。心理。难点：适度消难点：适度消费与勤俭节约、费与勤俭节约、艰苦奋斗关系。艰苦奋斗关系。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟 假设现在你购买了彩票，意外地中了假设现在你购买了彩票，意外地中了500500万大奖，万大奖，你打算怎么做？你打算怎么做？你会你会:A A、立刻去商店把自己一直想要的东西全买回来，、立刻去商店把自己一直想要的东西全买回来，宁可把钱花光，反正也是意外之财。宁可把钱花光，反正也是意外之财。B B、计算好，买一些自己需要的东西，合理分配。、计算好，买一些自己需要的东西，合理分配。C C、尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。、尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟 选择A你们属于大手大脚的奢侈类型消费者选择B你们属于理智型的消费者选择C你们属于类似于吝啬鬼类型的消费者菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟消费心理消费心理 跟风随大流跟风随大流 盲目从众盲目从众 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟标新立异标新立异 推动推动 社会社会 不值得不值得 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟攀比心理攀比心理 不健康不健康 实惠实惠 理智理智 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟 从众心理从众心理引发的消费引发的消费求异心理求异心理引发的消费引发的消费攀比心理攀比心理引发的消费引发的消费 求实心理求实心理引发的消费引发的消费消费心理的类型消费心理的类型消费心理的类型消费心理的类型特特特特 点点点点评评 价价仿效性，仿效性，盲从性盲从性具体问题具体分析具体问题具体分析盲目从众不可取盲目从众不可取标新立异标新立异利：展现个性可推动新产利：展现个性可推动新产利：展现个性可推动新产利：展现个性可推动新产 品出现品出现品出现品出现弊：过分标新立异不值得弊：过分标新立异不值得弊：过分标新立异不值得弊：过分标新立异不值得提倡提倡提倡提倡夸耀性夸耀性不实用，不健康的不实用，不健康的心理，不值得提倡心理，不值得提倡符合实际符合实际讲究实惠讲究实惠理智的消费，对个人理智的消费，对个人社会都有利值得提倡社会都有利值得提倡菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟盲目从众不可取，过分标新吓死人，虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融。小结小结菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟做理智的消费者做理智的消费者 经济承受能力经济承受能力 精神精神 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟节约资源节约资源 可持续性可持续性 环保选购环保选购 循环再生循环再生 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟艰苦奋斗艰苦奋斗 精神财富精神财富 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟适度消费与贷款消费是适度消费与贷款消费是不不矛盾的。矛盾的。量入为出，适度消费这里的这里的“入入”=当前收入当前收入+未来收未来收入入1 1、量入为出，适度消费、量入为出，适度消费菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟适度消费：适度消费：在自己经济承受能力之内的消费，在自己经济承受能力之内的消费，既不超前，也不滞后。既不超前，也不滞后。超前消费也叫过度消费超前消费也叫过度消费，是指超出自己的经济承受能，是指超出自己的经济承受能力的消费。这种消费行为缺乏理智，具有盲目性，容力的消费。这种消费行为缺乏理智，具有盲目性，容易助长攀比之风和浪费现象，于己于国是不利的。易助长攀比之风和浪费现象，于己于国是不利的。滞后消费也叫抑制消费滞后消费也叫抑制消费，是指远远低于自己经济承，是指远远低于自己经济承受能力的消费。滞后消费会过于节俭，不利于自己受能力的消费。滞后消费会过于节俭，不利于自己生活水平的提高，不利于推动社会生产规模扩大。生活水平的提高，不利于推动社会生产规模扩大。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟避免避免跟风随大流跟风随大流情绪化消费情绪化消费只重物质消费，忽视精神消费只重物质消费，忽视精神消费“三个避免”在消费过程中应注意在消费过程中应注意2 2、避免盲从，理性消费、避免盲从，理性消费菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟绿色消费绿色消费（5R5R）:节约资源，减少污染（节约资源，减少污染（Reduce）;绿色生活，环保选购绿色生活，环保选购(Reevaluate);重复使用，多次利用重复使用，多次利用(Reuse);分类收回，循环再生分类收回，循环再生(Recycle);保护自然，万物共存保护自然，万物共存(Rescuse).3 3、保护环境，绿色消费、保护环境，绿色消费“资源节约型资源节约型”“环境友好型环境友好型”社会社会菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟“勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。并不过时。勤俭节约勤俭节约抑制消费抑制消费=不要浪费不要浪费4 4、勤俭节约，艰苦奋斗、勤俭节约，艰苦奋斗菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟 树树立立正正确确的的消消费费观观消费心理消费心理面面观面面观做理智的做理智的消费者消费者1 1、从众心理引发的消费、从众心理引发的消费2 2、求异心理引发的消费、求异心理引发的消费3 3、攀比心理引发的消费、攀比心理引发的消费4 4、求实心理引发的消费、求实心理引发的消费1 1、量出为入，适度消费、量出为入，适度消费2 2、避免盲从，理性消费、避免盲从，理性消费3 3、保护环境。绿色消费、保护环境。绿色消费4 4、勤俭节约，艰苦奋斗、勤俭节约，艰苦奋斗课堂小结课堂小结菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟消费心理消费心理【问题导问题导思思】一一群群人人走走进进了了世世外外桃桃源源，景景色色优优美美。现现在在让让你你选选一一个个地方，在那里建一幢房子住下来，你会选择建在哪里？地方，在那里建一幢房子住下来，你会选择建在哪里？甲甲：看看看看大大多多数数人人在在哪哪里里建建，我我就就建建在在哪哪里里，大大家家在在一起热闹，房子式样什么的要和别人差不多，不要太突出。一起热闹，房子式样什么的要和别人差不多，不要太突出。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟乙乙：大大家家在在一一起起没没有有意意思思，瞧瞧他他们们都都建建在在山山脚脚下下，我我这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。丙丙：我我的的房房子子地地段段肯肯定定要要比比别别人人的的好好，房房子子造造型型要要有有新意，不能让别人看扁了。新意，不能让别人看扁了。丁丁：看看看看家家里里的的存存款款有有多多少少，再再根根据据地地段段方方便便与与否否选选一个地方。一个地方。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟1.他他们们的消的消费费分分别别属于什么消属于什么消费费心理？心理？【提提示示】甲甲、乙乙、丙丙、丁丁四四人人的的消消费费心心理理分分别别是是从从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理。众心理、求异心理、攀比心理、求实心理。2你如何你如何评评价他价他们们的消的消费费心理？心理？【提提示示】对对从从众众心心理理要要具具体体问问题题具具体体分分析析，盲盲目目从从众众不不可可取取。求求异异心心理理引引发发的的消消费费具具有有一一定定积积极极作作用用，但但过过分分标标新新立立异异不不值值得得提提倡倡。攀攀比比心心理理是是不不健健康康的的心心理理，不不值值得得提提倡。求实心理是理智的消费心理，值得提倡。倡。求实心理是理智的消费心理，值得提倡。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟1比较四种消费心理比较四种消费心理心理心理从众心理从众心理求异心理求异心理攀比心理攀比心理求求实实心理心理特点特点仿效、重复、盲目仿效、重复、盲目标标新立异新立异炫耀盲目炫耀盲目符合符合实际实际、实实惠惠利利健康合理的从众心理健康合理的从众心理引引发发的消的消费费可以可以带动带动一个一个产业产业的的发发展展展示个性、推展示个性、推动动新工新工艺艺新新产产品的出品的出现现对对个人和个人和社会都有社会都有利利弊弊不健康不合理的从众不健康不合理的从众心理引心理引发发的消的消费费会会误误导经济导经济的良性的良性发发展展过过分分标标新立异新立异代价大，社会代价大，社会不一定不一定认认可可不不实实用，用，对对个人生个人生活不利活不利态态度度具体分析，盲目从众具体分析，盲目从众不可取不可取过过分分标标新立异新立异不不值值得提倡得提倡不健康的不健康的心心态态、不、不可取可取是理智的是理智的消消费观费观、应应大力提倡大力提倡践行践行菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟2.消费心理和消费行为消费心理和消费行为(1)区区别别：消消费费心心理理是是指指贯贯穿穿于于消消费费活活动动全全过过程程的的思思维维活活动动的的总总和和；消消费费行行为为是是一一种种有有目目的的的的、满满足足消消费费需需要要的的活活动动。(2)联联系系：消消费费心心理理影影响响消消费费行行为为，消消费费行行为为是是消消费费心心理理的的表表现现，消消费费心心理理贯贯穿穿于于消消费费者者消消费费活活动动的的全全过过程程，并并规规定着消定着消费费行行为为的方向和目的。的方向和目的。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟(3)四四种种消消费费心心理理并并不不是是独独立立地地影影响响着着我我们们的的消消费费，它它们们常常常常是是共共同同影影响响人人的的消消费费行行为为。只只不不过过可可能能在在某某种种消消费费行行为中某一消费心理的作用更突出、表现得更鲜明。为中某一消费心理的作用更突出、表现得更鲜明。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟【解解析析】材材料料强强调调消消费费心心理理的的重重要要性性，C项项符符合合题题意意；A观观点点错错误误；B项项不不符符合合事事实实；收收入入是是消消费费的的前前提提和和基基础础，D项错误。故选项错误。故选C。【答案答案】C菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟2在在成成为为了了卡卡奴奴、房房奴奴之之后后，80后后、90后后最最近近又又光光荣荣地地成成为为了了“抠抠抠抠族族”和和“海海囤囤族族”。随随着着日日用用品品价价格格一一天天一一变变，大大家家纷纷纷纷在在网网上上晒晒出出省省钱钱秘秘籍籍，大大到到省省了了上上万万元元的的房房子子、车车子，小到省了几毛子，小到省了几毛钱钱的一把青菜、一的一把青菜、一块块肥皂。肥皂。这这是是()A从众心理引从众心理引发发的消的消费费B求异心理引求异心理引发发的消的消费费C攀比心理引攀比心理引发发的消的消费费 D求求实实心理主心理主导导的消的消费费菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟【解解析析】针针对对物物价价上上涨涨的的现现实实，消消费费者者能能够够立立足足自自身身收收入入实实际际进进行行消消费费，可可见见属属于于求求实实心心理理主主导导的的消消费费行行为为，故故答案为答案为D。【答案答案】D菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟做理智的消费者做理智的消费者【问题导问题导思思】2013年年“雷锋月雷锋月”时，某班举行了一次有关中学生消费时，某班举行了一次有关中学生消费状况的调查，发现本班某同学家庭收入情况和该同学消费情状况的调查，发现本班某同学家庭收入情况和该同学消费情况如下表况如下表该同学家该同学家庭月收入庭月收入该同学月消费支出该同学月消费支出父收入父收入母收入母收入生日生日请客请客互送互送礼物礼物买个性买个性服饰服饰买买MP5一次性生一次性生活用品活用品(如如牙刷、纸牙刷、纸巾等巾等)1 800元元1 300元元200元元100元元400元元300元元100元元菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟1.这这位同学可能存在哪些消位同学可能存在哪些消费费心理？心理？【提示提示】从众心理。生日请同学吃饭、同学互送礼从众心理。生日请同学吃饭、同学互送礼品等可能是一种从众心理引发的消费。品等可能是一种从众心理引发的消费。求异心理。购买个求异心理。购买个性化服饰、标新立异，可能是求异心理引发的消费。性化服饰、标新立异，可能是求异心理引发的消费。攀比攀比心理。娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐，可能是心理。娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐，可能是攀比心理引发的消费。攀比心理引发的消费。2你如何你如何评评价价该该同学同学习惯习惯性使用一次性生活用品？性使用一次性生活用品？【提示提示】该同学长期使用一次性生活用品，既违背了该同学长期使用一次性生活用品，既违背了“量入为出，适度消费量入为出，适度消费”的原则，也违背了的原则，也违背了“保护环境，绿色保护环境，绿色消费消费”原则，不利于节约资源，不利于生态文明建设。原则，不利于节约资源，不利于生态文明建设。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟3针对该针对该同学的消同学的消费费状况，你准状况，你准备备向向该该同学提出哪些同学提出哪些消消费费建建议议？【提示提示】量入为出，适度消费。要根据自己家庭收量入为出，适度消费。要根据自己家庭收入在经济承受能力之内进行消费。入在经济承受能力之内进行消费。避免盲从，理性消费。避免盲从，理性消费。只买自己需要的东西，不赶时髦，不情绪化消费，并做到物只买自己需要的东西，不赶时髦，不情绪化消费，并做到物质消费和精神消费相协调。质消费和精神消费相协调。保护环境，绿色消费。应树立保护环境，绿色消费。应树立生态文明观念，保持人与环境的和谐。生态文明观念，保持人与环境的和谐。勤俭节约，艰苦奋勤俭节约，艰苦奋斗。树立社会主义荣辱观，懂得父母的钱来之不易，珍惜父斗。树立社会主义荣辱观，懂得父母的钱来之不易，珍惜父母的劳动成果。母的劳动成果。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟1绿绿色色消消费费作作为为一一种种科科学学、健健康康、合合理理的的消消费费观观念念，要要求求正正确确处处理理人人与与自自然然的的关关系系，体体现现了了科科学学发发展展观观的的要要求求。它它有有利利于于消消费费者者的的身身心心健健康康；有有利利于于商商品品生生产产者者提提高高产产品品质质量量，增增强强环环保保意意识识，促促进进绿绿色色产产业业的的发发展展；有有利利于于保保护护环环境境、节约资节约资源和社会的可持源和社会的可持续发续发展。展。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟2勤俭节约、艰苦奋斗勤俭节约、艰苦奋斗(1)永永不不过过时时。勤勤俭俭节节约约、艰艰苦苦奋奋斗斗是是我我们们提提倡倡的的一一种种精精神神，而而不不是是一一种种具具体体的的消消费费行行为为和和消消费费方方式式。它它与与铺铺张张浪浪费费是是对对立立的的。作作为为中中华华民民族族的的传传统统美美德德和和优优良良作作风风，是是我我国国人人民民的的传传家家宝宝，是是国国家家和和民民族族精精神神的的象象征征。发发扬扬这这一一精精神神，有有利利于于民民族族的的自自立立自自强强，有有利利于于个个人人陶陶冶冶情情操操、成成就就事事业业。因此，作因此，作为为一种精神一种精神财财富，任何富，任何时时候都候都应该发扬应该发扬光大。光大。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟(2)不不等等于于抑抑制制消消费费。节节俭俭作作为为一一种种消消费费观观念念，是是正正确确消消费费观观的的本本质质和和中中心心，它它与与适适度度消消费费是是一一致致的的。随随着着生生产产力力的的发发展展和和收收入入水水平平的的提提高高，节节俭俭所所包包含含的的具具体体内内容容也也会会发发生生变变化化。因因此此，发发扬扬勤勤俭俭节节约约、艰艰苦苦奋奋斗斗的的精精神神，反反对对铺铺张张浪浪费费，主主张张与与国国情情、家家庭庭相相适适应应的的消消费费方方式式，并并不不等等于于抑抑制制消消费费。刺激消。刺激消费费、扩扩大内需也不等于鼓励浪大内需也不等于鼓励浪费费、盲目超前消、盲目超前消费费。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟【解解析析】本本题题考考查查正正确确的的消消费费观观。所所谓谓“奴奴”，是是指指超超出出了了支支付付能能力力，没没有有做做到到适适度度消消费费，正正确确。表表述述不不当当，应是物质消费与精神消费协调发展；应是物质消费与精神消费协调发展；与题意不符。与题意不符。【答案答案】B菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟4实实现现节节能能减减排排、发发展展低低碳碳经经济济，人人人人有有责责。从从消消费费者角度来者角度来讲讲就要践行就要践行绿绿色消色消费费的理念。的理念。发发展展绿绿色消色消费费()有有利利于于发发展展生生态态文文明明，发发展展低低碳碳经经济济有有利利于于提提高高消消费费质质量量，提提高高人人的的素素质质有有利利于于优优化化产产业业结结构构，促促进进经济经济可持可持续发续发展展可以可以彻彻底解决人与自然之底解决人与自然之间间的一切矛盾的一切矛盾A BC D菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟【解解析析】本本题题考考查查对对绿绿色色消消费费的的认认识识。发发展展绿绿色色消消费费，有有利利于于发发展展生生态态文文明明、低低碳碳经经济济、优优化化产产业业结结构构，有有利利于于提提高高消消费费质质量量，但但不不可可能能彻彻底底解解决决人人与与自自然然之之间间的的一一切切矛矛盾盾。故故正确，正确，错误。选错误。选A。【答案答案】A菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟【走进生活走进生活】随随着着网网上上商商城城、团团购购网网站站的的不不断断完完善善和和发发展展，网网上上购购物物作作为为一一种种新新的的生生活活方方式式被被越越来来越越多多的的人人接接受受和和认认可可。谈谈到到网网购购的的原原因因，有有的的人人说说它它实实惠惠，同同样样的的产产品品，往往往往比比实实体体店店优优惠惠20%40%；有有的的人人说说它它个个性性，穿穿着着从从各各地地淘淘到到的的奇奇装装异服在朋友面前很酷。异服在朋友面前很酷。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟“1111”双双十十一一网网购购大大促促销销、春春节节特特价价大大清清仓仓面面对对店店家家一一波波波波的的冲冲击击，许许多多网网民民抑抑制制不不住住消消费费欲欲望望，稀稀里里糊糊涂涂地地成成了了“网网购购达达人人”：花花上上几几乎乎当当月月的的全全部部工工资资购购买买所所谓谓的的打打折折商商品品，为为避避免免落落伍伍随随大大流流购购买买自自己己并并不不急急需需的的热热销销商商品品事事后后望望着着大大堆堆物物品品，却却又又后后悔悔莫莫及及。为为此此有有专专家家呼呼吁吁：网购虽好，但也要网购虽好，但也要hold住！住！菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟【知识对接知识对接】材料信息材料信息知知识对识对接接有的人有的人说说它它实实惠，同惠，同样样的的产产品，往往品，往往比比实实体店体店优优惠惠20%40%求求实实心理引心理引发发的消的消费费有的人有的人说说它个性，穿着从各地淘到的它个性，穿着从各地淘到的奇装异服在朋友面前很酷奇装异服在朋友面前很酷求异心理引求异心理引发发的消的消费费花上几乎当月的全部工花上几乎当月的全部工资购买资购买所所谓谓的的打折商品打折商品要量入要量入为为出，出，适度消适度消费费为为避免落伍随大流避免落伍随大流购买购买自己并不急需自己并不急需的的热销热销商品商品要避免盲从，要避免盲从，理性消理性消费费菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟【解解析析】网网购购只只是是使使商商品品交交换换的的方方式式发发生生变变化化，并并没没有有违违背背价价值值规规律律，仍仍实实行行等等价价交交换换；网网购购商商品品或或因因实实惠惠，或或因因个个性性化化而而受受青青睐睐，并并非非攀攀比比心心理理引引导导；当当今今社社会会仍仍是是纸纸币币本位制。所以本位制。所以B、C、D三项都是错误的。三项都是错误的。【答案答案】A菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟2由由于于网网上上商商品品价价格格低低廉廉，吸吸引引了了一一大大批批消消费费者者，促促进进了其了其发发展。展。这说这说明明()A网网购购的物品都是物美价廉的的物品都是物美价廉的B价格是影响消价格是影响消费费的重要因素的重要因素C收入是消收入是消费费的前提和基的前提和基础础D要理性消要理性消费费，避免盲从，避免盲从【解解析析】材材料料是是网网上上商商品品价价格格低低吸吸引引消消费费者者，体体现现了了物价对消费的影响，物价对消费的影响，B正确，其他选项不符合题意。正确，其他选项不符合题意。【答案答案】B菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟3结结合合材材料料运运用用经经济济生生活活知知识识分分析析，作作为为中中学学生生应应该该如何理性如何理性对对待网待网购购？【解解析析】本本题题可可转转化化为为学学生生应应如如何何理理性性消消费费，答答案案较较简单，结合教材知识回答即可。简单，结合教材知识回答即可。【答答案案】量量入入为为出出，适适度度消消费费。学学生生作作为为消消费费者者，自自身身创创造造的的收收入入很很少少或或根根本本没没有有，必必须须在在经经济济承承受受能能力力范范围围内内消消费费。避避免免盲盲从从，理理性性消消费费。学学生生要要有有主主见见，保保持持冷冷静静的的头头脑脑，避避免免随随大大流流。特特别别是是要要努努力力学学习习科科学学文文化化知知识识，重重视视精精神神消消费费，反反对对只只重重物物质质消消费费而而忽忽视视精精神神消消费费。勤勤俭俭节节约约，艰艰苦苦奋奋斗斗。艰艰苦苦奋奋斗斗作作为为一一种种精精神神财财富富，任任何何时时候候都都要要发扬发扬光大。光大。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟1漫漫画画中中年年轻轻人人和和老老年年人人对对“打打包包”产产生生分分歧歧的的原原因因是是()A收入水平的差收入水平的差别别B消消费观费观念的差异念的差异C生活水平的不同生活水平的不同 D社会社会经济经济的的发发展展【解解析析】漫漫画画中中年年轻轻人人认认为为“打打包包”是是小小里里小小气气的的表表现现，而而老老年年人人认认为为年年轻轻人人婚婚宴宴剩剩下下太太多多饭饭菜菜是是大大手手大大脚脚的的表表现现，原原因因在在于于两两者者的的消消费费观观念念不不同同。漫漫画画中中不不能能体体现现两两者者生生活活水水平的差距，也不能体现出社会经济发展和收入水平的差别。平的差距，也不能体现出社会经济发展和收入水平的差别。【答案答案】B菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟2漫漫画画中中年年轻轻人人认认为为“打打包包”是是小小气气的的表表现现，是是没没有有面面子、很不好意思的事情。子、很不好意思的事情。对对此正确的理解是此正确的理解是()部部分分年年轻轻人人在在消消费费过过程程中中存存在在着着错错误误应应该该提提倡倡求求实实心心理理主主导导的的消消费费重重视视物物质质消消费费，忽忽视视了了精精神神追追求求追求与众不同，盲目追求追求与众不同，盲目追求时时尚与流行尚与流行A BC D菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 思想政治思想政治 必修必修1 课外生活感悟课外生活感悟【解解析析】年年轻轻人人认认为为“打打包包”是是小小气气、是是没没有有面面子子的的、不不好好意意思思的的事事情情是是错错误误的的，也也是是不不务务实实的的表表现现，故故选选。在在漫漫画画中中不不能能体体现现年年轻轻人人忽忽视视了了精精神神追追求求，故故不不选选，是是求异心理的特点，与题意不符。求异心理的特点，与题意不符。【答案答案】D菜菜 单