高等动物的内分泌系统与体液调节.ppt

高等高等动物的内分泌系物的内分泌系统与体液与体液调节 高等动物的内分泌系统和体液调节高等动物的内分泌系统和体液调节第三节第三节一、内分泌系统组成与体液调节的特点一、内分泌系统组成与体液调节的特点1、内分泌系统的组成：内分泌系统的组成：（1 1）有的内分泌细胞比较集中，形成）有的内分泌细胞比较集中，形成内分泌内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺等；等；（2 2）分散的）分散的内分泌细胞内分泌细胞：胃、肠中的内分泌：胃、肠中的内分泌细胞；细胞；（3 3）兼有内分泌兼有内分泌的作用：的作用：下丘脑的神经细胞下丘脑的神经细胞。下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺内、外分泌腺的区别内、外分泌腺的区别2、内分泌系统的组成功能：内分泌系统的组成功能：分泌激素，作用于某些特定的器官，调节它分泌激素，作用于某些特定的器官，调节它们的活动。们的活动。何为激素呢？何为激素呢？激素：由内分泌腺的内分泌细胞在一定刺激素：由内分泌腺的内分泌细胞在一定刺激的作用下，分泌的特异性物质。激的作用下，分泌的特异性物质。（2）激素调节的特点）激素调节的特点a 微量和高效。微量和高效。在体内含量少，有显著效应，在体内含量少，有显著效应，是逐级放大的结构。是逐级放大的结构。2、通过体液运输、通过体液运输3、作用于靶细胞、靶组织、靶、作用于靶细胞、靶组织、靶器官器官激素在发挥完作用后会被分解而灭活。激素在发挥完作用后会被分解而灭活。4、神经调节与体液调节的比较神经系统（反射弧）神经系统（反射弧）内分泌系统、体液内分泌系统、体液反射反射 激素调节等激素调节等局部电流形式双向传递局部电流形式双向传递神经递质形式单向传递神经递质形式单向传递通过体液运输到全身各处通过体液运输到全身各处迅速、准确迅速、准确比较缓慢比较缓慢比较局限比较局限比较广泛比较广泛比较短暂比较短暂比较长比较长不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经系统不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经系统的调节；内分泌腺的激素可以影响神经系统的的调节；内分泌腺的激素可以影响神经系统的发育和功能。发育和功能。二、下丘脑与垂体、甲状腺调节、性激素等二、下丘脑与垂体、甲状腺调节、性激素等下丘脑下丘脑腺垂体（垂体前叶）腺垂体（垂体前叶）神经垂体神经垂体1 1、下丘脑与垂体、下丘脑与垂体（1）下丘脑位位置置：大大脑脑腹腹面面，丘丘脑脑下下方方下下丘丘脑脑的的作作用用：分分泌泌多多种种下下丘丘脑脑激激素素，调调节节内内脏脏活活动动和和内内分分泌泌活活动动较较高高级级神神经经中中枢枢所所在在。分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素等等调调节节激激素素，通通过过垂垂体体的的门门脉脉达达到到并并作作用用于于腺腺垂垂体体（靶靶组组织织），刺刺激激促促甲甲状状腺腺激激素素的的释释放放。（2）垂体位置：位于脑的下部，也叫脑下垂体位置：位于脑的下部，也叫脑下垂体组成：腺垂体、神经垂体组成：腺垂体、神经垂体功能：人、脊椎动物的主要内分泌腺功能：人、脊椎动物的主要内分泌腺分泌多种激素支配性腺、肾上腺皮质、甲状分泌多种激素支配性腺、肾上腺皮质、甲状腺的活动腺的活动腺垂体：腺垂体：神经垂体：神经垂体：垂体垂体释放抗利尿激素和催产素释放抗利尿激素和催产素促甲状腺激素、促肾上腺激素促甲状腺激素、促肾上腺激素促卵泡激素、黄体生成素促卵泡激素、黄体生成素生长激素生长激素催乳素催乳素黑色细胞刺激素黑色细胞刺激素a a 促甲状腺激素：促甲状腺激素：促进甲状腺激素的形成与分泌，作用与甲促进甲状腺激素的形成与分泌，作用与甲状腺状腺b b 促激素：促甲状腺激素、促肾上腺激素、促卵促激素：促甲状腺激素、促肾上腺激素、促卵泡激素、黄体生成素；促性腺激素：泡激素、黄体生成素；促性腺激素：促卵泡激素、促卵泡激素、黄体生成素黄体生成素c c 生长激素：生长激素：促进蛋白质合成，刺激细胞生促进蛋白质合成，刺激细胞生长长，包括细胞增大和数目增多；，包括细胞增大和数目增多；促进肌肉促进肌肉增生和软骨的形成与钙化增生和软骨的形成与钙化。生长激素失调生长激素失调侏儒症：幼年生长激素过少侏儒症：幼年生长激素过少巨人症：幼年生长激素过多巨人症：幼年生长激素过多肢端肥大症：成年生长激素过多肢端肥大症：成年生长激素过多比较下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：比较下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素促甲状腺素释放激素促甲状腺素释放激素促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素生长激素释放激素生长激素释放激素生长激素释放抑制激素生长激素释放抑制激素催乳素释放抑制激素催乳素释放抑制激素黑色细胞刺激素释放抑制激素黑色细胞刺激素释放抑制激素促甲状腺素促甲状腺素促卵泡激素、黄体生成素促卵泡激素、黄体生成素催乳素催乳素生长激素生长激素黑色细胞刺激素黑色细胞刺激素（3）下丘脑与垂体的联系 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺素释放激素促甲状腺素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进反反馈馈调调节节 垂垂 体体促促 激素释放激素激素释放激素下丘脑下丘脑通过对通过对 活动的调节来影响活动的调节来影响其他内分泌腺的活动其他内分泌腺的活动垂体垂体下丘脑下丘脑促促 激素激素 腺体腺体激素激素 调节和管理其他某些内分泌腺。调节和管理其他某些内分泌腺。垂体垂体两者功能上的联系是神两者功能上的联系是神经系统和内分泌系统联经系统和内分泌系统联系的重要环节。系的重要环节。分泌部位：甲状腺分泌部位：甲状腺种类：种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨酸甲状腺素、三碘甲腺原氨酸成分：含碘的氨基酸衍生物成分：含碘的氨基酸衍生物功能功能(全身所的器官）全身所的器官）促进物质和能量代谢促进物质和能量代谢,促进生长发育促进生长发育促进骨骼成熟、尤其促进骨骼成熟、尤其对中枢神经系统的发对中枢神经系统的发育和功能育和功能具有重要影响具有重要影响提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性2、甲状腺调节发育和代谢、甲状腺调节发育和代谢甲状腺激素失调症幼年缺乏：呆小症成年缺乏：地方性甲状腺肿大（大脖子病）过多：甲亢。新陈代谢率增高，消瘦、血新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为表现为甲亢。甲亢。另眼球凸出另眼球凸出，称称凸眼症凸眼症。3、性激素（1 1）雄激素：主要成分）雄激素：主要成分睾酮。睾酮。作用（1）促进精子的发生 （2）促使附属生殖器官的生长（3）维持第二性征（2 2）雌激素：）雌激素：作用（1）促使相关器官长大，卵子成熟及卵泡生长。（2）维持第二性征（3 3）孕激素）孕激素腺垂体腺垂体分泌分泌促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素促肾上腺激素促肾上腺激素作用（作用（+）作用（作用（+）作用（作用（+）甲状腺甲状腺分泌分泌甲状腺激素甲状腺激素性腺性腺性激素性激素分泌分泌分泌分泌肾上腺肾上腺肾上腺激素肾上腺激素合成和合成和下丘脑下丘脑促促XX激素释放激素激素释放激素作作 用用（）反反馈馈调调节节（-）（+）课堂小结课堂小结v1、以下说法不正确的是（、以下说法不正确的是（）A.垂体可分泌促甲状腺素释放激素，直垂体可分泌促甲状腺素释放激素，直 接调节甲状腺分泌激素接调节甲状腺分泌激素 B.垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺 分泌激素分泌激素 C.下丘脑可调节垂体的活动下丘脑可调节垂体的活动 D.血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下 丘脑有抑制作用丘脑有抑制作用A课堂巩固课堂巩固2 2、将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的、将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是素是A A促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素 B B促性腺激素促性腺激素C C促甲状腺激素促甲状腺激素 D D雌激素雌激素D选考内容：胰岛素与胰高血糖素胰岛素与胰高血糖素调节血糖浓度的激素调节血糖浓度的激素血糖的调节血糖的调节 思考题：思考题：1：为什么有的同学常在第三节课后：为什么有的同学常在第三节课后感到心慌感到心慌,注意力难以集中？注意力难以集中？2：学校召开运动会的时候，同学们：学校召开运动会的时候，同学们为什么常常给运动员买巧克力？为什么常常给运动员买巧克力？食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖元肝糖元分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖血糖80-120mg/dl血糖的来源（正常情况下）血糖的来源（正常情况下）马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在断被消耗，但它的含量基本维持在80-120mg/dl左右。左右。一、血糖的来源和去向一、血糖的来源和去向血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖可以通过哪些途径得到补充？转变转变脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等合成合成肝糖元、肌糖元肝糖元、肌糖元氧化分解氧化分解COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量血糖血糖0.81.2g/L血糖的去向（正常情况下）血糖的去向（正常情况下）为什么餐后血为什么餐后血糖含量会有如右糖含量会有如右图所示的变化？图所示的变化？食物中的糖类食物中的糖类 消化消化 吸收吸收肝糖元肝糖元分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质 转化转化血糖血糖0.81.2g/L 转变转变脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等合成合成肝糖元、肌糖元肝糖元、肌糖元氧化分解氧化分解COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量血糖平衡的意义：对于保证人体各种组织血糖平衡的意义：对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义要意义 血糖平衡的调节胰腺胰腺胰腺长约胰腺长约15厘米，位厘米，位于胃的正后方。于胃的正后方。二、血糖的调节二、血糖的调节胰腺胰腺细胞：细胞：胰高血糖素胰高血糖素（多肽）（多肽）胃胃十二指肠十二指肠胰腺胰腺细胞细胞:胰岛素胰岛素(蛋白质蛋白质)血糖血糖 80120mg/dlCO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解 肝糖元肝糖元 肌糖元肌糖元 合成合成 脂肪、某些脂肪、某些氨基酸等氨基酸等 转变转变 消化消化,吸收吸收食物中食物中的糖类的糖类 分解分解 肝糖元肝糖元 转化转化 脂肪等脂肪等 非糖物质非糖物质议一议议一议:如何降低血糖如何降低血糖?增加去路，减少来源。增加去路，减少来源。促进葡萄糖进入组织细胞并加速血糖分促进葡萄糖进入组织细胞并加速血糖分解（利用），解（利用），促进血糖合成为糖元（贮存）促进血糖合成为糖元（贮存）,促进血糖转变成脂肪，促进血糖转变成脂肪，抑制肝糖元分解，抑制肝糖元分解，抑制非糖物质转化，抑制非糖物质转化，归纳归纳:胰岛素的具体作用胰岛素的具体作用 血糖血糖 80120mg/dlCO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解 肝糖元肝糖元 肌糖元肌糖元 合成合成 脂肪、某些脂肪、某些氨基酸等氨基酸等 转变转变 消化消化,吸收吸收食物中食物中的糖类的糖类 分解分解 肝糖元肝糖元 转化转化 脂肪等脂肪等 非糖物质非糖物质议一议议一议:如何升高血糖如何升高血糖?胰高血糖素的作用：胰高血糖素的作用：促进糖元分解，促进非糖物质转化。促进糖元分解，促进非糖物质转化。细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用促进促进肝细胞、肌肉细胞、肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等细胞摄取、贮存脂肪细胞等细胞摄取、贮存和利用葡萄糖；和利用葡萄糖；抑制抑制氨基酸等非糖物质转氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。化成葡萄糖。细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进促进肝糖元的分解和非肝糖元的分解和非糖物质的转化糖物质的转化分泌分泌血糖平衡的调节血糖平衡的调节降降低低血血糖糖升高血糖升高血糖血糖血糖0.81.2g/L拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反 的作用。通过拮抗作用，使某一种物的作用。通过拮抗作用，使某一种物 质的含量维持在相对稳定的水平。质的含量维持在相对稳定的水平。下下丘丘脑脑某某一区域一区域下下丘丘脑脑另另一区域一区域血糖血糖升高升高胰胰 高高 血血糖糖 素素 分分泌增多泌增多胰胰 岛岛 B细胞细胞胰胰岛岛素素分分泌增多泌增多胰胰 岛岛 A细胞细胞血糖血糖降低降低+肾肾 上上 腺腺髓质髓质+肾肾 上上 腺腺素素 分分 泌泌增多增多+拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用 血糖平衡的意义：血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。常代谢活动提供能源物质。C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量能量酶酶血糖含量过低：血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。严重时导致死亡。血糖含量过高：血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。肾脏排出，形成糖尿，营养流失。血糖平衡的意义血糖平衡的意义1 1、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于5060mg/dL5060mg/dL时出现时出现低血糖早期低血糖早期症状症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。水，就可以恢复正常。2 2、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于45mg/dL45mg/dL时出现时出现低血糖晚期症状低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。症状就会缓解。3 3、当、当空腹空腹血糖浓度高于血糖浓度高于130mg/dL130mg/dL时叫时叫高血糖症高血糖症，血，血糖浓度在糖浓度在130160mg/dL130160mg/dL时不会出现糖尿。时不会出现糖尿。4 4、当血糖含量高于、当血糖含量高于160180mg/dL160180mg/dL的范围时会引发的范围时会引发糖尿病糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。含糖现象。实验：尿糖的检测实验：尿糖的检测检验试剂：本尼迪特试剂检验试剂：本尼迪特试剂红黄色沉淀红黄色沉淀检测试纸：葡萄糖试纸。检测试纸：葡萄糖试纸。根据葡萄糖的含量由少到多，颜色依次变为：根据葡萄糖的含量由少到多，颜色依次变为：浅蓝，浅绿，红棕色。浅蓝，浅绿，红棕色。思思考考1 1、高血糖一定会出现糖尿吗？、高血糖一定会出现糖尿吗？2 2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（阈（160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿胰岛胰岛细胞受损细胞受损体内胰腺分泌的胰岛素数体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。量不足。3 3、糖尿病形成原因、糖尿病形成原因 糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（渐消瘦，请分析原因（三多一少三多一少）。）。（1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而供应不足。患者总感觉饥饿而多食多食多食多食，多食又进一步，多食又进一步 使血糖来源增多；使血糖来源增多；（2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/dL160mg/dL时，糖就从肾脏排时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现量水分，于是会出现多尿多尿多尿多尿、口渴、口渴、多饮多饮多饮多饮的现象。的现象。（3 3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻减轻减轻减轻等。等。分析说明题：右图分别分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据量的变化曲线。请根据此图回答下列问题此图回答下列问题（1 1）曲线）曲线 为正常为正常人的；曲线人的；曲线 为糖为糖尿病患者的。尿病患者的。（2 2）假如在糖尿病患者）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖摄取葡萄糖1 1小时后，小时后，给他注射胰岛素，请在给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出量的变化曲线（表示出大致趋势即可）大致趋势即可）21练习：练习：1 1、正常情况下，人体进食后血液内、正常情况下，人体进食后血液内 A A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C C、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少2 2、病人的胰岛、病人的胰岛细胞受损，将不会出现的生理现象是细胞受损，将不会出现的生理现象是A A 肝糖元分解加强肝糖元分解加强 B B细胞内葡萄糖氧化加强细胞内葡萄糖氧化加强 C C蛋白质分解加强蛋白质分解加强 D D脂肪分解加强脂肪分解加强3下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是()A.在肌肉、肝脏细胞中，在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生过程均可发生 B.胰岛胰岛细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进、过程过程C.胰岛胰岛细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进过程过程 D.胰岛素促进胰岛素促进、等过程等过程D4.较较大大剂剂量量注注射射一一种种激激素素后后，小小白白鼠鼠渐渐渐渐反反应应迟迟钝钝，活动减少，以至昏睡，该激素是活动减少，以至昏睡，该激素是()A甲状腺素甲状腺素 B雄性激素雄性激素C雌性激素雌性激素 D胰岛素胰岛素 D 5.给给小小白白鼠鼠注注射射一一定定剂剂量量的的胰胰岛岛素素后后，小小白白鼠鼠进进入入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（休克状态，要使其苏醒，可适量注射（）A、生理盐水、生理盐水 B、甲状腺激素、甲状腺激素C、ATP溶液溶液 D、葡萄糖、葡萄糖 D（0808江苏卷）江苏卷）下图表示人体内化学物质传下图表示人体内化学物质传输信息的输信息的3 3种方式。神经递质和性激素的传种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是输方式依次是 A A B B C C D DD谢谢！