第三章学前儿童身体保健教育讲述.ppt

第三章学前儿童身体保健教育讲述1、学前儿童的各方面的发展，都是建立在身体健康的发展基础上，因而身体生长教育尤为重要2、学前儿童机体尚未发育成熟，极易受外界的影响，他们尤其需要成长的指导、帮助，从依赖成人逐渐发展为自立的人。3、学前儿童身体处于迅速发展的时期，此时良好的教育和环境是促进生长发育的重要条件。学前儿童身体保健教育学前儿童身体保健教育一、学前儿童身体生长发育的意义一、学前儿童身体生长发育的意义二、学前儿童身体生长教育的年龄段目二、学前儿童身体生长教育的年龄段目标标1.能用手指出口、鼻、耳朵、眼睛、脚等人体外部器官，能初步认识自己的身体。2.初步懂得身体不舒服时要告诉成人，生病时能接受医生的治疗，懂得打针、吃药能预防或者治疗疾病03岁岁二、学前儿童身体生长教育的年龄段目标二、学前儿童身体生长教育的年龄段目标1.了解身体的外形结构，认识并学习保护眼睛、耳朵、鼻、牙齿等身体器官。2.能积极配合疾病的治疗与预防。3.能知道自己的性别。34岁岁二、学前儿童身体生长教育的年龄段目二、学前儿童身体生长教育的年龄段目标标1.进一步认识身体的主要器官及功能，知道这些器官的重要性。2.逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为。3.在成人的帮助下，学习处理常见外伤的最简单的方法。4.愿与父母分床而睡45岁岁二二 学前儿童身体生长教育的年龄段目标学前儿童身体生长教育的年龄段目标1.进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法。2.了解有关预防蛀牙及换牙的知识。3.注意用眼卫生。4.知道男女厕所，初步具有性别角色意识。56岁岁三三 学前儿童身体生长教育的内容及方法学前儿童身体生长教育的内容及方法认识自己身体外部的主要器官，知道其名称、主要功能及初步的保护方法。眼保健、耳保健、牙齿保健、鼻保健、皮肤保健身体认识与保护身体认识与保护三三 学前儿童身体生长教育的内容及方法学前儿童身体生长教育的内容及方法佝偻症的预防佝偻症的预防：1.多在户外运动，接受阳光紫外线的照射。提倡母乳喂养，及时添加辅食北方因冬季寒冷漫长，小儿出生后两周开始服鱼肝油预防先天性佝偻症疾病的预防与治疗疾病的预防与治疗三三 学前儿童身体生长教育的内容及方法学前儿童身体生长教育的内容及方法佝偻症的预防佝偻症的预防：疾病的预防与治疗疾病的预防与治疗三三 学前儿童身体生长教育的内容及方法学前儿童身体生长教育的内容及方法肥胖症的预防肥胖症的预防：1.饮食管理2.增加运动量3.因内分泌失调所导致的肥胖，要针对病因进行治疗4.因心理异常、精神因素所致，应进行心理治疗疾病的预防与治疗疾病的预防与治疗三三 学前儿童身体生长教育的内容及方法学前儿童身体生长教育的内容及方法肥胖症的预防肥胖症的预防：疾病的预防与治疗疾病的预防与治疗三三 学前儿童身体生长教育的内容及方法学前儿童身体生长教育的内容及方法近视的预防近视的预防：1.不在阳光直射或者暗处看书、画画2.不躺着看书3.不在走路、乘车时看书4.集中用眼一段时间后应远眺5.看电视上网时间限制。每次，小班不超过半小时，中大班不超过一小时疾病的预防与治疗疾病的预防与治疗三三 学前儿童身体生长教育的内容及方法学前儿童身体生长教育的内容及方法1.树立正确的观念2.进行正确的性知识教育3.正确对待学前儿童的性游戏4.幼儿园要与家庭有效衔接，密切配合早期性教育早期性教育活动举例案例1.我的身体（小班）【活动目标】：1.初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。2.培养幼儿的自信心。3.培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。【活动准备】：l、大的身体挂图2、“我”的练习卡、彩笔3、小朋友的照片【活动过程】：l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。8、作品展评。【活动延伸】：协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。（一）进餐（一）进餐餐点前自觉洗手；愉快认真的进食，不边吃边玩，不大声说话；愿意独立进食，不依赖教师；学会正确使用餐具；进食时会细嚼慢咽，饭和菜搭配着吃，不吃汤泡饭；不挑食，不偏食，不剩饭菜，不过量进食。三三 学前儿童生活自理能力教育学前儿童生活自理能力教育学前儿童生活自理能力教育的内容学前儿童生活自理能力教育的内容（二）饮水（二）饮水愿意定时饮水，需要时主动取水喝；不喝生水，喝水时不说笑，不不边走边喝水；剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前饭后半小时少饮水；用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方。三三 学前儿童生活自理能力教育学前儿童生活自理能力教育（三）睡眠（三）睡眠能独立或者在帮助下按顺序地穿脱衣裤；学会穿鞋；睡眠习惯良好。（四）如厕（四）如厕逐渐学会自理大小便，解便入池；解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理衣服；便后会用手纸擦屁股，并用肥皂流水洗手。三三 学前儿童生活自理能力教育学前儿童生活自理能力教育（五）盥洗（五）盥洗随时保持手脸清洁；正确洗手；大中班幼儿学会自己搓拧毛巾；会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。三三 学前儿童生活自理能力教育学前儿童生活自理能力教育 我国学前儿童生活自理能力现状分我国学前儿童生活自理能力现状分析析（一）激发儿童尝试自理的兴趣（二）教会儿童进行自理的方法（三）提供儿童联系自理的机会（四）建立合理的生活常规，培养儿童良好的生活习惯和生活自理能力（五）把生活能力的培养与家长工作联系起来 学前儿童生活自理能力教育的指导学前儿童生活自理能力教育的指导建议建议举例案例2.我学会小便了（小班）【活动目标】：1.知道自己的性别和小便的方法，不尿在便器外面，保持厕所的清洁卫生。2.懂得及时、定时小便的重要性，不弄脏衣裤。3.培养观察能力及相互帮助、自信、勇敢的品质。【活动准备】：录像带，电教设备；木娃娃若干；事先教师要观察幼儿小便的情况，并在活动前打扫干净厕所。【活动过程】：1.带领幼儿参观厕所，了解厕所的作用。知道男孩、女孩小便的位置，以及便后冲水装置的使用方法，教师引导幼儿观察厕所的地面、便器，闻一闻空气中的气味，提示幼儿尊重成人劳动。2.回到活动室，男孩和女分开，男孩在一旁由另一位教师带领做游戏。（1）教师提问女孩：“厕所是做什么用的？”“女孩怎样小便？”请幼儿集体讨论，总结小便的动作顺序。看录像，教师有重点讲解，幼儿讨论应注意的几点。（2）男孩的活动过程同上3.游戏：我教娃娃去小便幼儿自愿结伴，互相观摩、评价对方教娃娃小便的动作是否正确。4.评选“自信娃娃”。教师提出评选要求，请幼儿注意观察其他小朋友如厕动作是否正确。自己也要认真做好。【活动延伸】：日常生活：结合“勇敢宝宝”“自信宝宝”的评选活动，在一日生活各环节，巩固有关如厕常规，加强对个别幼儿的指导。（一）知道营养素和人体健康的关系（二）认识食物的名称、形状、色彩和特点（三）建立良好的饮食行为习惯（四）掌握饮食的方法和技能（五）养成健康文明的饮食礼仪（六）了解民间饮食文化及风俗习惯（七）知道简单的处理和烹调食物的方法四四 学前儿童饮食与营养教育学前儿童饮食与营养教育学前儿童饮食与营养教育的内容学前儿童饮食与营养教育的内容（一）合理的膳食计划（二）合理的膳食制度（三）合理的饮食习惯（四）合理的饮食环境学前儿童饮食与营养教育的指导学前儿童饮食与营养教育的指导意见意见案例案例4圆溜溜的鸡蛋真可爱（中班）【活动目标】：1认识多禽蛋，比较其颜色，形状，大小。2喜欢品尝多种口味的禽蛋。【活动准备】：1与厨房联系，近日用蛋作成各种各样的菜，进餐时提醒幼儿注意观察。2蔬菜若干，五香蛋，荷包蛋，咸鸭蛋，蛋皮丝，蛋饺等。3教师，幼儿共同收集有关禽蛋的实物，图片等。【活动过程】1猜谜语；小小一个球，装满一肚浆，打开看一看，黄白不一样。2出示各种蛋，比较各种蛋的颜色，形状，大小。如鹅蛋比鸡蛋大，鸡蛋比鹌鹑蛋大，鸡蛋的壳有白色的，红色的等。3分别品尝各种做的菜，说说味道怎样，告诉幼儿吃一个鸡蛋能是小脸蛋长的红扑扑的，身体更健康。【活动延伸】1画各种蛋，用蛋壳做玩具。2了解各种动物的蛋。（一）交通安全（一）交通安全了解基本的交通规则；认识交通标记；教育幼儿从小要有交通安全意识（二）消防安全教育（二）消防安全教育让幼儿懂得玩火的危险性；让幼儿掌握简单的自救技能；参观消防队五五 学前儿童安全教育学前儿童安全教育学前儿童安全教育的内容及具体要求学前儿童安全教育的内容及具体要求（三）食品卫生安全教育（三）食品卫生安全教育（四）防触电、防溺水教育（四）防触电、防溺水教育（五）幼儿园玩具安全教育（五）幼儿园玩具安全教育（六）幼儿生活安全教育（六）幼儿生活安全教育（一）环境教育法（一）环境教育法（二）随机教育法（二）随机教育法（三）集中教育，正面引导法（三）集中教育，正面引导法（四）运用有效的（四）运用有效的“危险后果危险后果”教育法教育法（五）活动体验法（五）活动体验法（六）趣味游戏法（六）趣味游戏法（七）日常渗透法（七）日常渗透法 学前儿童安全教育的方法学前儿童安全教育的方法（一）丰富学前儿童的生活知识，增强学前儿童安全意识（二）进行适当的锻炼、磨砺，提高幼儿自护能力。（三）家园合作共育，培养幼儿良好习惯学前儿童安全教育的指导意见学前儿童安全教育的指导意见案例5不跟陌生人走（中班）不跟陌生人走（中班）活动目标活动目标1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。活动准备活动准备1、排练情景表演：小红没上当。2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。活动过程一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。二、讨论、提升经验1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。【活动延伸】：与家长进行合作，模拟遇到陌生人应该怎么办汇报结束谢谢大家!请各位批评指正