2019七年级地理上册 第三章 第二节 气温和气温的分布教案1 （新版）新人教版.doc

1气温和气温的分布气温和气温的分布课题第三章 第 二节气温和气温的分布执教者授课日期课 型七年级 14 班教 具课件教学目标1 知识与技 能目标： 初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。2 过程与方法目标： 通过读图，分析，认识气温与人类生活生产的关系3.情感态度与价值观目标：加深对气温的认识和体验。教学重点气温的 变化教学难点气温的分布 规律教学流程设计教法学法设计二次备课设计一教师导入一教师导入一天之中，最高气温和最低气温分别出现在什么时刻？北半球大陆，一年之中，月平均气温最高和最低 值分别是几月份？这是气温在时间上的变化规 律。 那么，气温在空间 上有什么分布规律呢？二二 学生自学学生自学1 气温的水平分布的表示方法？2 水平分布规律？/复习提问，导入新课学生结合教师列出的自学提纲，自主学习，归纳。引导学生回忆等高线地形图定义、特点，以及表示的地形形态，总结将海拔相等的各点连接成线组成了等高线。2教学流 程设计教法学法设计二次备课设计3 垂直分布规律？4 影响气温分布的因素有哪些？三交流展示三交流展示1 等温线图2 海拔没升高 100 米，气温下降 0.6 度四四 目标检测目标检测教师 在黑板上画简图（如下图） ，请大家判断甲、乙两地分别位于南、北半球的哪半球？判 断根据是什么？总结总结让学生用本节所学知识，解释导入新课时提出的两个问题。学生交流，展示成果，教师点拨教师进而说明气温的空间分布，不仅有水平分布，还有垂直变化在小组讨论交流后，选 1 名学生代表上讲台指图逐题讲述，大家逐题评判补充，教师逐题点击正确答案。使学生掌握阅读气温分布图的基本要领。在此基础上，引导学生分析世界气 温的分布。回顾与反思3