创新领导者的心智模式.pptx

创新领导者的心智模式创新领导者的心智模式2013-11-162013-11-16 问题是不能从产生它的层面找到答案的。问题是不能从产生它的层面找到答案的。爱因斯坦爱因斯坦理念并不能改变事实本身，理念改变的是理念并不能改变事实本身，理念改变的是人们对事实的看法。人们对事实的看法。彼得彼得德鲁克德鲁克5以人为本以人为本外部视角外部视角着眼于机会着眼于机会有计划地放弃有计划地放弃6管理不是目的管理不是目的人人们们所所理理解解并并正正确确地地加加以以谴谴责责的的官官僚僚主主义义就就是是那那种种误误认认为为自自己己是是目目的的而而机机构构是是手手段段的的管管理理。这这是是管管理理当当局局，特特别别是是那那些些不不受受市市场场考考验验约约束束的的管管理理当当局局容容易易犯犯的的一一种种退退化化性性毛毛病病。预预防防、制制止止、并并在在可可能能的的情情况况下下治治疗疗这这种种毛毛病病，应应该该是是任任何何一一个个有有效效的的管管理理者者以以及及任任何何一一本本有有效的管理书的首要目标。效的管理书的首要目标。7管理不仅是技术管理不仅是技术管管理理人人员员必必须须比比一一个个“技技术术主主义义者者”掌掌握握更更多多的的东东西西。他他不不能能局局限限于于自自己己的的训训练练，不不能能满满足足于掌握他的技巧、工具和手段。于掌握他的技巧、工具和手段。管管理理是是一一种种社社会会职职能能，因因而而既既要要承承担担社社会会责责任任，又要植根于民族与文化之中。又要植根于民族与文化之中。8管理是一种器官管理是一种器官工工商商企企业业以以及及公公共共服服务务机机构构都都是是社社会会的的器器官官。它它们们并并不不是是为为着着自自身身的的目目的的，而而是是为为着着实实现现某某种种特特别别的的社社会会目目的的并并满满足足社社会会、社社区区或或个个人人的的某某种种特别需要而存在的。特别需要而存在的。它它们们本本身身并并不不是是目目的的，而而是是手手段段。对对它它们们提提出出的的正正确确的的问问题题不不应应该该是是“它它们们是是什什么么？”而而应应该该是是“它它们应该做些什么以及它们的任务是什么？们应该做些什么以及它们的任务是什么？”9管理的三大任务管理的三大任务本本机机构构的的特特殊殊目目的的和和使使命命(不不论论本本机机构构是是一一个个工工商企业还是医院或大学商企业还是医院或大学)；使工作有成就，使员工有成就感；使工作有成就，使员工有成就感；处理本机构对社会的影响和对社会的责任。处理本机构对社会的影响和对社会的责任。管理管理的首要原则的首要原则对对所所有有组组织织的的管管理理者者来来讲讲，我我们们都都应应该该记记住住的的最最重重要要的的一一点点就就是是：结结果果只只存存在在于于组组织织的的外外部部。而在组织内部，只有成本。而在组织内部，只有成本。1011领导力是关于人的领导力是关于人的人就是人，人就是人，而不是达到任何目的的工具。而不是达到任何目的的工具。领领导导力力是是把把一一个个人人的的视视野野提提升升到到更更高高的的境境界界，把把一一个个人人的的绩绩效效提提升升到到更更高高的的标标准准，是是打打造造一一个人的品格，使之超越通常的局限。个人的品格，使之超越通常的局限。知识工作者的生产力在于他的创造力，而创造性知识工作者的生产力在于他的创造力，而创造性是靠命令和控制是解决不了的，必须靠个人的自是靠命令和控制是解决不了的，必须靠个人的自主自愿，才能起作用。主自愿，才能起作用。要提高知识工作者的生产力，不仅需要知识工作要提高知识工作者的生产力，不仅需要知识工作者个人改变他们的态度，而且还要求整个组织改者个人改变他们的态度，而且还要求整个组织改变自己的态度。变自己的态度。领导知识工作者领导知识工作者13管管理理者者必必须须花花时时间间跟跟有有前前途途的的知知识识专专才才在在一一起起工工作作，了了解解他他们们，也也让让他他们们了了解解你你；同同时时还还要要培培养养他们、倾听他们、质疑和鼓励他们。他们、倾听他们、质疑和鼓励他们。要要靠靠满满足足他他们们的的价价值值观观来来达达成成目目的的，并并给给予予他他们们社社会会的的 承承认认，把把他他们们从从下下属属变变成成管管理理者者，从从员员工工变成合伙人，而不仅仅是提供丰厚的待遇。变成合伙人，而不仅仅是提供丰厚的待遇。领导知识工作者领导知识工作者柳亚涛15领导力是一项朴实的工作领导力是一项朴实的工作领领导导力力既既不不是是魅魅力力，也也不不是是个个人人特特质质、性性格格或或风风格格。领领导导是是一一项项工工作作，一一项项需需要要脚脚踏踏实实地地，既不浪漫，也不稀奇的、无趣的工作。既不浪漫，也不稀奇的、无趣的工作。领领导导什什么么？引引用用杜杜鲁鲁门门总总统统的的那那句句名名言言“责责任任止止于于此此”再再恰恰当当不不过过了了。换换句句话话说说，领领导导是是责责任任，领领导导的的本本质质则则是是“绩绩效效”，即即领领导导的的责责任任应该是应该是“贡献贡献”。162121世纪的领导力世纪的领导力今今日日的的社社会会已已经经不不存存在在贵贵族族、大大地地主主，甚甚至至不不存存在在资资本本家家和和大大亨亨，依依靠靠的的只只是是社社会会中中机机构构管管理理人人员员的的领领导导。社社会会依依靠靠这这些些管管理理人人员员的的知知识识、他他们们的的远远见见和和他他们们的的责责任任心心。在在这这个个社社会会中中，管理管理其使命、责任与实践其使命、责任与实践是中心。是中心。What do you want to be remembered for?What do you want to be remembered for?你希望被人们记住什么？你希望被人们记住什么？长久来看，我的著作和思想都算不了什么。理论长久来看，我的著作和思想都算不了什么。理论不值一硒，唯一重要的是打动人。我曾经让人省不值一硒，唯一重要的是打动人。我曾经让人省悟吗悟吗?悟性会持久，而理论不会。悟性会持久，而理论不会。几个微小的细节给人们的生活带来意义，才值得几个微小的细节给人们的生活带来意义，才值得一提。一个人如果不能使别人的生活有所不同，一提。一个人如果不能使别人的生活有所不同，那么他的一生也只能算是表现平平而已。那么他的一生也只能算是表现平平而已。约瑟夫约瑟夫熊彼得熊彼得中国中国唯一由德鲁克先生授权命名的教育唯一由德鲁克先生授权命名的教育机构；机构；帮助中国管理者学习和实践德鲁克管理思想，帮助中国管理者学习和实践德鲁克管理思想，创造可见绩效改善。创造可见绩效改善。