长方形正方形和平行四边形精.ppt

长方形正方形和平行四边形第1页，本讲稿共46页例例1 1 下面的图形是什么形？它们各有几下面的图形是什么形？它们各有几 长方形长方形正方形正方形条边、几个角？每个角是什么角？条边、几个角？每个角是什么角？用三角板比比看。用三角板比比看。第2页，本讲稿共46页例例1 1 下面的图形是什么形？它们各有几下面的图形是什么形？它们各有几 条边、几个角？每个角是什么角？条边、几个角？每个角是什么角？用三角板比比看。用三角板比比看。第3页，本讲稿共46页例例1 1 下面的图形是什么形？它们各有几下面的图形是什么形？它们各有几 条边、几个角？每个角是什么角？条边、几个角？每个角是什么角？用三角板比比看。用三角板比比看。1341234（2（第4页，本讲稿共46页例例1 1 下面的图形是什么形？它们各有几下面的图形是什么形？它们各有几 条边、几个角？每个角是什么角？条边、几个角？每个角是什么角？用三角板比比看。用三角板比比看。第5页，本讲稿共46页例例1 1 下面的图形是什么形？它们各有几下面的图形是什么形？它们各有几 条边、几个角？每个角是什么角？条边、几个角？每个角是什么角？用三角板比比看。用三角板比比看。第6页，本讲稿共46页例例1 1 下面的图形是什么形？它们各有几下面的图形是什么形？它们各有几 条边、几个角？每个角是什么角？条边、几个角？每个角是什么角？用三角板比比看。用三角板比比看。第7页，本讲稿共46页例例1 1 下面的图形是什么形？它们各有几下面的图形是什么形？它们各有几 条边、几个角？每个角是什么角？条边、几个角？每个角是什么角？用三角板比比看。用三角板比比看。第8页，本讲稿共46页例例1 1 下面的图形是什么形？它们各有几下面的图形是什么形？它们各有几 条边、几个角？每个角是什么角？条边、几个角？每个角是什么角？用三角板比比看。用三角板比比看。第9页，本讲稿共46页例例1 1 下面的图形是什么形？它们各有几下面的图形是什么形？它们各有几 条边、几个角？每个角是什么角？条边、几个角？每个角是什么角？用三角板比比看。用三角板比比看。第10页，本讲稿共46页例例1 1 下面的图形是什么形？它们各有几下面的图形是什么形？它们各有几 条边、几个角？每个角是什么角？条边、几个角？每个角是什么角？用三角板比比看。用三角板比比看。第11页，本讲稿共46页例例1 1 下面的图形是什么形？它们各有几下面的图形是什么形？它们各有几 条边、几个角？每个角是什么角？条边、几个角？每个角是什么角？用三角板比比看。用三角板比比看。第12页，本讲稿共46页例例1 1 下面的图形是什么形？它们各有几下面的图形是什么形？它们各有几 条边、几个角？每个角是什么角？条边、几个角？每个角是什么角？用三角板比比看。用三角板比比看。第13页，本讲稿共46页例例1 1 下面的图形是什么形？它们各有几下面的图形是什么形？它们各有几 条边、几个角？每个角是什么角？条边、几个角？每个角是什么角？用三角板比比看。用三角板比比看。长方形和正方形都是四条线段围长方形和正方形都是四条线段围成的图形，他们都是四边形。成的图形，他们都是四边形。它们的每个角都是直角。它们的每个角都是直角。第14页，本讲稿共46页长方形和正方形的边有什么不同？长方形和正方形的边有什么不同？用尺子量量看。用尺子量量看。第15页，本讲稿共46页长方形和正方形的边有什么不同？长方形和正方形的边有什么不同？用尺子量量看。用尺子量量看。第16页，本讲稿共46页长方形和正方形的边有什么不同？长方形和正方形的边有什么不同？用尺子量量看。用尺子量量看。第17页，本讲稿共46页长方形和正方形的边有什么不同？长方形和正方形的边有什么不同？用尺子量量看。用尺子量量看。第18页，本讲稿共46页长方形和正方形的边有什么不同？长方形和正方形的边有什么不同？用尺子量量看。用尺子量量看。第19页，本讲稿共46页长方形和正方形的边有什么不同？长方形和正方形的边有什么不同？用尺子量量看。用尺子量量看。第20页，本讲稿共46页长方形和正方形的边有什么不同？长方形和正方形的边有什么不同？用尺子量量看。用尺子量量看。第21页，本讲稿共46页长方形和正方形的边有什么不同？长方形和正方形的边有什么不同？用尺子量量看。用尺子量量看。第22页，本讲稿共46页长方形和正方形的边有什么不同？长方形和正方形的边有什么不同？用尺子量量看。用尺子量量看。第23页，本讲稿共46页长方形的对边是相等的。长方形的对边是相等的。正方形的四条边都相等。正方形的四条边都相等。第24页，本讲稿共46页照下图在钉子板上围一个正照下图在钉子板上围一个正 方形和一个长方形。方形和一个长方形。做一做做一做第25页，本讲稿共46页这些图形也是四条边围成的图形。这些图形也是四条边围成的图形。我们把这样的图形叫做我们把这样的图形叫做平行四边形平行四边形。第26页，本讲稿共46页观察下面方格纸上的平行四边形。它的边观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点？角有什么特点有什么特点？角有什么特点？第27页，本讲稿共46页观察下面方格纸上的平行四边形。它的边观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点？角有什么特点有什么特点？角有什么特点？第28页，本讲稿共46页观察下面方格纸上的平行四边形。它的观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点？角有什么特点边有什么特点？角有什么特点？第29页，本讲稿共46页观察下面方格纸上的平行四边形。它的边观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点？角有什么特点有什么特点？角有什么特点？第30页，本讲稿共46页观察下面方格纸上的平行四边形。它的边观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点？角有什么特点有什么特点？角有什么特点？第31页，本讲稿共46页观察下面方格纸上的平行四边形。它的观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点？角有什么特点边有什么特点？角有什么特点？第32页，本讲稿共46页观察下面方格纸上的平行四边形。它的边观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点？角有什么特点有什么特点？角有什么特点？第33页，本讲稿共46页观察下面方格纸上的平行四边形。它的边观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点？角有什么特点有什么特点？角有什么特点？第34页，本讲稿共46页观察下面方格纸上的平行四边形。它的边观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点？角有什么特点有什么特点？角有什么特点？第35页，本讲稿共46页观察下面方格纸上的平行四边形。它的观察下面方格纸上的平行四边形。它的边有什么特点？角有什么特点边有什么特点？角有什么特点？第36页，本讲稿共46页长方形 正方形 平行四边形 边 特点 角 第37页，本讲稿共46页长方形 正方形 平行四边形 边 4条 4条 4条 特点 对边相等对边相等 边都相等边都相等 相对的边相等相对的边相等 角 4 4个直角个直角 4 4个直角个直角 4 4个角个角 不一定是直角不一定是直角第38页，本讲稿共46页1、从七巧板中找出平行四边形。、从七巧板中找出平行四边形。1 12 23 34 46 67 7做一做做一做5 5第39页，本讲稿共46页1、照下图在方格纸上画长方形和正、照下图在方格纸上画长方形和正方形。方形。第40页，本讲稿共46页2、下面哪些图形是平行四边形？把、下面哪些图形是平行四边形？把它图上颜色。它图上颜色。第41页，本讲稿共46页2、下面哪些图形是平行四边形？把、下面哪些图形是平行四边形？把它图上颜色。它图上颜色。第42页，本讲稿共46页2、下面哪些图形是平行四边形？把、下面哪些图形是平行四边形？把它图上颜色。它图上颜色。第43页，本讲稿共46页2、下面哪些图形是平行四边形？把、下面哪些图形是平行四边形？把它图上颜色。它图上颜色。第44页，本讲稿共46页2、下面哪些图形是平行四边形？把、下面哪些图形是平行四边形？把它图上颜色。它图上颜色。第45页，本讲稿共46页简简 介介 1 1、本课件参考九年义务教育六年制小学第五册第五单元数学教材。、本课件参考九年义务教育六年制小学第五册第五单元数学教材。、本课件参考九年义务教育六年制小学第五册第五单元数学教材。、本课件参考九年义务教育六年制小学第五册第五单元数学教材。2 2、教学目的是通过观察、测量和动手操作，使学生进一步掌握长、教学目的是通过观察、测量和动手操作，使学生进一步掌握长、教学目的是通过观察、测量和动手操作，使学生进一步掌握长、教学目的是通过观察、测量和动手操作，使学生进一步掌握长方形和正方形的特征，并初步认识平行四边形，提高学生的观察、方形和正方形的特征，并初步认识平行四边形，提高学生的观察、方形和正方形的特征，并初步认识平行四边形，提高学生的观察、方形和正方形的特征，并初步认识平行四边形，提高学生的观察、比较、抽象、概括能力。教学重点是掌握长方形、正方形的特征和比较、抽象、概括能力。教学重点是掌握长方形、正方形的特征和比较、抽象、概括能力。教学重点是掌握长方形、正方形的特征和比较、抽象、概括能力。教学重点是掌握长方形、正方形的特征和认识平行四边形。教学难点是平行四边形边、角的特点。认识平行四边形。教学难点是平行四边形边、角的特点。认识平行四边形。教学难点是平行四边形边、角的特点。认识平行四边形。教学难点是平行四边形边、角的特点。3 3、本课件使用、本课件使用、本课件使用、本课件使用Microsoft PowerPointMicrosoft PowerPoint进行制作。共计进行制作。共计进行制作。共计进行制作。共计4444张幻灯片。张幻灯片。张幻灯片。张幻灯片。本课件引导学生从原有的知识结构出发，充分发挥微机辅助教学功本课件引导学生从原有的知识结构出发，充分发挥微机辅助教学功本课件引导学生从原有的知识结构出发，充分发挥微机辅助教学功本课件引导学生从原有的知识结构出发，充分发挥微机辅助教学功 能，直观、形象、动态的展现知识的形成过能，直观、形象、动态的展现知识的形成过能，直观、形象、动态的展现知识的形成过能，直观、形象、动态的展现知识的形成过 程，使学生掌握长方形、程，使学生掌握长方形、程，使学生掌握长方形、程，使学生掌握长方形、正方形和平行四边形的特征，降低教学难度。正方形和平行四边形的特征，降低教学难度。正方形和平行四边形的特征，降低教学难度。正方形和平行四边形的特征，降低教学难度。第46页，本讲稿共46页