初中生小标题式作文写作指导精选课件.ppt

关于初中生小标题式作文写作指导第一页，本课件共有31页作文形式创新小标题式 小标题式即在开头点题后，用二、三个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。第二页，本课件共有31页 打造蓝天打造蓝天 起风了起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了”“我没有”风吹乱了我的头发佳作欣赏第三页，本课件共有31页 下雨了 昨夜难眠！冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。第四页，本课件共有31页 那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景第五页，本课件共有31页 我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。第六页，本课件共有31页 云散了云散了 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。这才是春天！第七页，本课件共有31页 此时的阳光多么温暖！友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！友善，友谊的保护伞！第八页，本课件共有31页思考感悟：1.三个片段的内容有何联系？2.去掉小标题有何变化？3.小标题的拟定有何特点？这样写的好处？第九页，本课件共有31页1.结构新颖巧妙2.衔接自然流畅3.内容丰富清新4.主旨深刻突出一、一、运用小标题的妙处：运用小标题的妙处：第十页，本课件共有31页二、小标题作文行文特点二、小标题作文行文特点材料材料+议论（感受）议论（感受）材料：或是名人事例或是哲理材料：或是名人事例或是哲理故事或是生活片段故事或是生活片段并列式、递进式并列式、递进式第十一页，本课件共有31页三、拟制小标题的角度三、拟制小标题的角度三个人物三个人物三段事例三段事例三处地点三处地点三个时段三个时段三个镜头三个镜头三段经历三段经历三次谈话三次谈话 第十二页，本课件共有31页四、写作中小标题的常见形式：四、写作中小标题的常见形式：师生情：师生情：“晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”；我从生活那里学到的我从生活那里学到的：“百花争艳百花争艳春春”、“绿草如茵绿草如茵夏夏”、“果实累累果实累累秋秋”、“银装素裹银装素裹冬冬”；告别网吧告别网吧：“开端开端”、“发展发展”、“高潮高潮”、“结局结局”面对挫折面对挫折 ：“相遇相遇”、“相斗相斗”、“相知相知”。将几则材料浓缩于一日之中将几则材料浓缩于一日之中将材料分化在四季之中将材料分化在四季之中按事件发生发展的顺序来安排材料按事件发生发展的顺序来安排材料时间串联式时间串联式第十三页，本课件共有31页秋秋：“蔚蓝的天空蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟高飞的小鸟”、“金黄的树叶金黄的树叶”面对压力面对压力：“学校学校”、“家庭家庭”、“社会社会”人生人生“三步曲三步曲”：“童年童年”、“我的大学我的大学”、“在人在人间间”宿舍奏鸣曲宿舍奏鸣曲：“圆舞曲圆舞曲”、“思家曲思家曲”、“小夜曲小夜曲”镜头组接式镜头组接式空间串联式空间串联式借鉴曲篇名式借鉴曲篇名式第十四页，本课件共有31页告别告别“慢动作慢动作”：“父母说父母说”、“老师说老师说”、“同学同学说说”心与心其实很近心与心其实很近：“老师，我想到你家去老师，我想到你家去”、“老老师，给我一块钱师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走老师，你不走，我们都不走 我最感动的事我最感动的事：“生日生日爸爸爸爸=失落失落”、“爸爸爸爸我我=代沟代沟”、“爸爸爸爸+礼物礼物=爱爱”、“爸爸爸爸+我我=感动感动”眼中的世界眼中的世界：“橘红橘红”、“新绿新绿”、“雪白雪白”、“水水蓝蓝”品味初三品味初三：“酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣”借用人物语言串联式借用人物语言串联式借用数学公式串联式借用数学公式串联式借用颜色串联式借用颜色串联式借用味道串联式借用味道串联式第十五页，本课件共有31页五、拟制小标题的方法：（1）以时间为序（2）以空间为序(3)以事情发展为序（4）按照内容（6）引用诗词名句（5）用数字或字母(7)颜色串联法(8)情感串联法 第十六页，本课件共有31页1.要提示内容，体现文章脉络2.要围绕中心，体现独特个性3.要格式相仿，体现整齐优美三、拟写小标题的要求：第十七页，本课件共有31页牛刀小试：牛刀小试：1、感受初中生活感受初中生活如果加小标题，如何写如果加小标题，如何写？1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律 2、教室，想说爱你不容易、教室，想说爱你不容易 寝室，快乐的单身汉寝室，快乐的单身汉 操场，看今朝谁是英雄操场，看今朝谁是英雄3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲 4、前奏曲、主旋律、小插曲、前奏曲、主旋律、小插曲 5、序曲、第一章、第二章、第三章、序曲、第一章、第二章、第三章 第十八页，本课件共有31页2.要围绕中心，体现独特个性 以“真”为话题，有位考生写作时拟题为“真我风采”，他设计了三个小标题：性情急躁、生性豁达、幽默风趣。这三个小标题选材典型，从多个角度写出了自己的个性，写出了真实的自我。第十九页，本课件共有31页3.要格式相仿，体现整齐优美 以“兴趣”为题写一篇作文，有位考生运用了三个小标题：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。这三个小标题字数相等，格式相仿，给人一种整齐协调的感觉。第二十页，本课件共有31页小标题的用法小标题的用法1.1.打破时空界限，内容跳跃性大。打破时空界限，内容跳跃性大。2.2.减少过渡性文字，突出重点。减少过渡性文字，突出重点。3.3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。提纲挈领，层次分明，条理清晰。4.4.可以变换叙述角度、主体和人称。可以变换叙述角度、主体和人称。1.1.要提示内容，体现文章脉络要提示内容，体现文章脉络2.2.要围绕中心，由总题目统领要围绕中心，由总题目统领3.3.要格式相仿，体现整齐优美要格式相仿，体现整齐优美第二十一页，本课件共有31页精彩标题一起看精彩标题一起看1 1、秋秋：“蔚蓝的天空蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟高飞的小鸟”、“金黄的树叶金黄的树叶”2 2、宿舍奏鸣曲宿舍奏鸣曲：“圆舞曲圆舞曲”、“思家曲思家曲”、“小夜曲小夜曲”3 3、我最感动的事我最感动的事：“生日生日-爸爸爸爸=失落失落”、“爸爸爸爸-我我=代沟代沟”、“爸爸爸爸+礼物礼物=爱爱”、“爸爸爸爸+我我=感动感动”第二十二页，本课件共有31页4 4、左手与右手亲密接触的杰作左手与右手亲密接触的杰作：“学会鼓掌学会鼓掌”、“为别人鼓掌为别人鼓掌”、“为自己鼓掌为自己鼓掌”5 5、面对挫折面对挫折 ：“相遇相遇”、“相斗相斗”、“相知相知”6 6、考试三部曲考试三部曲：“轻松地走轻松地走”、“担心地来担心地来”、“落魄地归落魄地归”7 7、有书香，真好有书香，真好：“童话漫游童话漫游”、“孤岛流浪孤岛流浪”、“思索空间思索空间”第二十三页，本课件共有31页8 8、人类，止步吧！人类，止步吧！：“枯藤枯藤+老树老树+昏鸦昏鸦=优质的木材优质的木材”、“小桥小桥+流水流水+人家人家=人类的日用品人类的日用品”、“古道古道+西风西风+瘦马瘦马=桌上的美食桌上的美食”9 9、我从生活那里学到的我从生活那里学到的：“百花争艳百花争艳春春”、“绿草如茵绿草如茵夏夏”、“果实累累果实累累秋秋”、“银妆素裹银妆素裹冬冬”第二十四页，本课件共有31页 我从生活那里学到的我从生活那里学到的 开头：开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。洗礼。百花争艳百花争艳春；绿草如茵春；绿草如茵夏；夏；果实累累果实累累秋；银装素裹秋；银装素裹冬。冬。结尾：结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。悟生活的激情与澎湃。第二十五页，本课件共有31页 成长成长爱爱小偷小偷 突然，有一种想法：我一直生活在一群突然，有一种想法：我一直生活在一群“小偷小偷”之中。之中。妈妈是小偷妈妈是小偷 那是一个周末，又要返校了。我忙着收拾衣服，那是一个周末，又要返校了。我忙着收拾衣服，就让妈妈帮我收拾散落在床上的书本。当我无意中就让妈妈帮我收拾散落在床上的书本。当我无意中回头时，却发现妈妈正迅速地把我的一本课本塞入回头时，却发现妈妈正迅速地把我的一本课本塞入我的枕头下面。我的枕头下面。我愣住了，为什么要偷藏我的书？我愣住了，为什么要偷藏我的书？我知道她想要我多回家几次，但这种方式不是要影我知道她想要我多回家几次，但这种方式不是要影响我的学习吗？响我的学习吗？“她真自私！只想着按自己的意图她真自私！只想着按自己的意图行事！行事！”我心中恨恨的想，我心中恨恨的想，“以后偏不回家！以后偏不回家！”不不过，我没动那本书。过，我没动那本书。第二十六页，本课件共有31页 在我这临走的一个多钟头里，我故意不正眼看在我这临走的一个多钟头里，我故意不正眼看她。虽然，妈妈一心围绕着我转，并且唠唠叨叨地她。虽然，妈妈一心围绕着我转，并且唠唠叨叨地说个不停。说个不停。总算要走了，像往常一样，我不准任何人送我。总算要走了，像往常一样，我不准任何人送我。我快步走着，刚走到村口，就听有人喊我。是妈妈，我快步走着，刚走到村口，就听有人喊我。是妈妈，气喘吁吁的！气喘吁吁的！“儿子，你忘带这本书了。我整理你的儿子，你忘带这本书了。我整理你的床铺时发现的。床铺时发现的。”妈妈一边递给我书，一边急忙解释道。妈妈一边递给我书，一边急忙解释道。随后，随后，妈妈好像鼓足了勇气，无限期待地望着我，试妈妈好像鼓足了勇气，无限期待地望着我，试探着说探着说：“唔，既然我都到这儿了，就让我送你上车吧唔，既然我都到这儿了，就让我送你上车吧？”说完，就去拿我手中的提包。说完，就去拿我手中的提包。我颤抖着接过带着妈妈体温的书，忍住想要溢出的我颤抖着接过带着妈妈体温的书，忍住想要溢出的泪水，紧紧地握住妈妈的手，一起走向等车的地方。泪水，紧紧地握住妈妈的手，一起走向等车的地方。第二十七页，本课件共有31页 原来妈妈只想多陪我走一段路，原来妈妈只想多陪我走一段路，只想多看两眼她只想多看两眼她那个没头没脑的笨儿子！那个没头没脑的笨儿子！看着妈妈甜甜的微笑，我的看着妈妈甜甜的微笑，我的心里暖暖的。心里暖暖的。这样的偷藏，时不时的发生。在这偷藏中，我这样的偷藏，时不时的发生。在这偷藏中，我幸福地成长，并懂得了什么是爱。幸福地成长，并懂得了什么是爱。同学是小偷同学是小偷 我的笔又不见了，可我知道是谁偷去的。因为这我的笔又不见了，可我知道是谁偷去的。因为这样的样的“偷盗偷盗”行为时常发生，特别是当我的学习用具行为时常发生，特别是当我的学习用具快要用完的时候。他们知道我家里穷，总是将用完的快要用完的时候。他们知道我家里穷，总是将用完的文具文具“适时适时”偷去偷去，又将全新的放回。，又将全新的放回。我没有说穿，只是默默地记在心里。我没有说穿，只是默默地记在心里。第二十八页，本课件共有31页 老师是小偷老师是小偷每个月，我总是会被传到办公室一次。每个月，我总是会被传到办公室一次。“你外地的爸爸给你寄东西来了。小子，幸福你外地的爸爸给你寄东西来了。小子，幸福呀！呀！”班主任拍拍我的肩膀说。班主任拍拍我的肩膀说。但我知道这又是班主任买的，因为我从不但我知道这又是班主任买的，因为我从不曾见过这些寄品外包装上的印戳，因为我曾见曾见过这些寄品外包装上的印戳，因为我曾见过过老师将老师将“爸爸买的东西爸爸买的东西”从超市提出来，又偷从超市提出来，又偷偷偷“改头换面改头换面”。我没有说穿，只是加倍地努力学习。我没有说穿，只是加倍地努力学习。第二十九页，本课件共有31页 终于明白，终于明白，我才是真正的小偷，偷走了我才是真正的小偷，偷走了妈妈的青春，偷走了同学的友谊，偷走了老妈妈的青春，偷走了同学的友谊，偷走了老师的关爱！是我偷走了他们的心！师的关爱！是我偷走了他们的心！也正是他们，让我的成长充满了快乐、爱！也正是他们，让我的成长充满了快乐、爱！使我在成长中，真正懂得了如何去爱别人，关使我在成长中，真正懂得了如何去爱别人，关心别人。心别人。我愿意永远生活在这群我愿意永远生活在这群“小偷小偷”之中，也之中，也愿意当一个这样的愿意当一个这样的“小偷小偷”，在别人的成长在别人的成长中也为别人偷走烦恼，带去幸福。中也为别人偷走烦恼，带去幸福。第三十页，本课件共有31页感感谢谢大大家家观观看看2023/2/28第三十一页，本课件共有31页